罗斌
云南省昭通市绥江县瓦店小学 657704
摘要：语文是小学阶段最重要的科目之一，在我国新课改的形势下，对于语文这门课程的学习已不再局限于生字拼音的学习，而是需要学生在学习语文的过程中能够使自己掌握祖国文字的同时，让自己能够综合全面发展。还应该在语文学习的过程中注意到对学生情感、态度和价值观的熏陶，这就给当代小学语文老师在语文教学革新中提出了考验，当代小学语文老师需要时刻关注新课改的形式，这样才可以在新时代的今天走上一条提高语文课程效率，加强语文教育的革新之路。
关键词：小学语文理想境界、小学语文教学效率、建议。
引言：如果说我们想要追求完美的语文课程，听起来可能真的就只是空中楼阁，无从实现的“世外桃源”。但是在新时代的今天作为老师我们有效提高课程教学效率，使其达到理想境界，是完全有可能的。语文是小学阶段最基础的学科。由于这门课程的特殊性使得这门课程不被学生重视，但是随着大语文时代的到来，使得语文在小学教育中的地位变得重要起来，并且这也对当代小学语文老师提出了新的考验。要在语文教学环节让语文这门课程变得不再那么呆板，让学生在语文课程中不再那么无趣。要在教学中进行改革，激发学生的学习兴趣，调动学生的语文学习积极性，使孩子们在一个轻松愉悦的环境中学习到很多知识，最终提高孩子们的语文成绩。
一、当前小学语文教学现状
1.1 学生主体地位没有凸显，教学目的不明确
长期以来，小学阶段的教育处在一个变革的时期。在传统教育中，语文课程受到我国应试教育的束缚，导致整体的教学效率不高。小学阶段的孩子在学习的过程中，一般都受制于语文老师，老师在课程中会布置各种各样的教学任务。传统教育中，老师一般占据着教学的主体地位，而忽视了学生的教学主体地位。像小学一年级的孩子的课后作业一般都是拼音字词抄写等。这种类型的题目不利于学生的全面发展和学生素质的全面提高。因而在当前的形势下，想要达到小学语文课程效率最大化，就得关注到学生地位，才能实现小学语文课程效率最优化。
1.2 教学手段比较单一，枯燥
小学阶段的孩子正处在一个心智发展的阶段，他们在学习的时候会对新鲜的事物表现出强烈的好奇心。因此，对于小学阶段的语文老师需要牢牢地抓住学生的好奇心和注意力，需要在教学中要采取多种的教学手段，使得自己的课程变得生动有趣，也使得自己的语文课程变得有效率。但是在当前的语文教学形式中，语文整个的教学课程往往比较单一、枯燥。而学生们在学习语文的过程中只是机械化地接受语文知识。
二、小学语文教学效率理想化的举措
1.1利用多媒体设备展开语文教学
现如今，多媒体教学在我国不断发展，使得当代老师在展开语文教学的时候可以采取多媒体教学的方式来展开语文教学。但是新兴技术的出现也意味着老师需要在教学中不断调整自己的教学策略，可以实现小学语文教育的革新。这些新事物的产生对于新时代的老师来讲就意味着新的机遇和挑战，在教学过程中，老师就需要取其传统教学的精华，去其传统教学中不符合当代教育的糟粕。小学语文教学的主要特点是需要培养学生有好的思维方式。学生在学习语文的过程中不仅仅是要简单地学习语文生字词，还需要在语文教学过程中培养学生思维方式，提高自身的思维能力。因此在教学过程中老师就可以采用多媒体教学给学生展示一些课本当中没有的内容，可以让学生在看的时候拓宽自己的眼界，增长自己的认知和理解。
1.2引导学生合作研究，提高学生语文能力
小学阶段的语文是比较简单的，因此学生在学习语文的时候一般都是独立
自主的，实质上这种形式对于学生语文成绩的提升是有影响的。那么老师在这个时候就要发挥自身教学的主导作用。在教学的过程中要时刻关注学生的学习情况，当学生遇到不会做的语文难题时，就要及时地给予学生足够的帮助，并且也可以要求学生在教学的过程组成小组形式。这样就可以帮助学生在学习语文的过程中养成合作探究意识。此外老师需要明白的是当学生合作探究也无法解决的问题时要给学生明确的指示。
1.1教学方法革新
小学阶段的孩子，正处在一个对万事万物都存有好奇心的阶段。但是传统教学中，老师的教学方式比较单一，因而老师在教学的过程中需要采取灵活多样的教学方法展开教学。老师需要明白的是在教学的时候不能一成不变。尤其是对年级比较小的孩子，像是一年级的孩子老师就不能天天给孩子布置一些抄写类的题目，上课的时候老师就只会讲讲生字词。长此以往，学生在学习的时候就会丧失学习积极性。因而在当前的教学活动中，老师要学会调动学生的学习兴趣，采取一些故事教学，情景教学等，让孩子对语文课程产生兴趣，因此在学习的过程中，老师要注重教学方法的创新，最终实现小学语文课程的教学效率不断优化，走上理想化的小学语文课程。
总结：总的来说，在新课改的背景下，想要有效提高小学语文课程的教学效率，实现小学语文教育的理想化，那么对于小学语文老师而言就得采用多种教育举措，提高学生的学习效率，实现真正意义上的理想化小学语文教学境界。
参考文献：
[1]刘秀华《小学语文教学面临的问题及解决对策》 （中国校外教育） ;
[2]张梅《浅谈小学语文教学中问题的设计和及解答策略》 （读与写） 2012 (08) ;
[3]鲁晓红《小学语文教学中存在的问题和策略解析》 （学周刊） 2015 (07) ;