陈凌
福建省永安市第三中学
【摘要】在现在的高中生学习生涯之中，古典诗歌是高中语文教学中必不可少的一部分，也是关键的一部分，所以教师应该重视对高中生的高中语文古典诗歌的相关教学。在国家现如今的发展形势下，高中生人群逐渐在增大，在不同地区不同教学模式不同的教学策略上高中语文的古典诗歌教学存在着一些教学方法上的问题，也存在着一些现实问题，所以教师在教学相关的古典诗歌时面临着新的考验。
【关键词】古典诗歌 高中语文 教学模式 现状 对策研究
【正文】随着新课程改革的不断深入，对高中语文的相关古文诗歌的内容教学方面也提出了更加严格的要求。教师应该致力于新课程改革教学下高中语文的古典诗歌教学方式的转变，从新型的教育理念出发，在实际的教学工作中积极贯彻与落实素质教育，创新教学方法和教育手段，全面提高学生在高中语文古典诗歌中的相关综合素养。对于高中语文学科而言，创新教学模式要引起语文教师的重视，教师应从学生的认知能力和学习需求出发，结合语文知识的特点对其予以体现，在古诗诗歌之中结合高中语文教学实际情况，探索高中语文教学模式新的突破。高中语文的古典诗歌对于学生的学习而言非常基础的，尤其是学生在考试的期间，古典诗歌的占比是很重要的。随着经济的发展和社会的进步，学生在物质上和精神上都有了更高层次的追求，所以普通的教育课堂已经不能满足当今教育的需求。教育不是一成不变，而是与时俱进，所以教师也要紧跟时代的步伐，创新教育模式，让学生最大限度的接收新鲜知识。
一、现阶段高中生的高中语文古典诗歌的教学现状
1. 当下的高中语文古典诗歌教学模式单一的授课方式
当代的高中语文古典诗歌教育方式，在互联网的背景模式下，为学生提供了更加便利的学习条件，从而达到提高课堂趣味性，发散学生思维等优点。对比起以往的陈旧方式，只认识到课本上的老旧的诗词和复杂的枯燥的文字而言，让学生感觉枯燥乏味，提不起兴趣。所以，在和以往的教学方式相比较，当代的教学方式，完美的与现代化模式相结合，大力运用互联网的方式，提高学生对高中语文课堂的活跃度，增强学生学习语文古典诗歌的兴趣。当代的高中生在语文古典诗歌教学中，不再只是为了课本中枯燥的文字而学习，让师生之间相互了解，是为了让高中语文之中的古典诗歌的思维教育，让高中语文之中的古典诗歌更好地渗透入学生的学习意识中。潜移默化之中，培养更多的学生对于语文古典诗歌的兴趣爱好。如果有必要的情况下，学校可以开展有关于语文古典诗歌课堂的教学观摩课程，让更多的家长了解到学生在语文古典诗歌课的状态和学习环境，或者可以开展高中语文古典诗歌课堂的相互学习过程，让教师之间相互观摩学习，以更多的方式来开展高中语文古典诗歌课的教学。
2. 学生对语文古典诗歌的态度
语文，是一门很有深度的学科，而且占据主导地位。在高中的语文古典诗歌教育培养中，学校和教师必须重视起来，改善高中语文古典诗歌的陈旧教学模式，这样对于以后的教学授课是有益的。
高中生的语文古典诗歌相对来说，知识的内容相对复杂，题目类型也相对多样化，但是并不复杂也不是无迹可寻，只要学生认真学习，好好看题目认真理解并且分析不同的题型所对应的不同的回答方式，长此以往，多多积累，学生的语文古典诗歌的考试、学习成绩一定会有进步。在学生对于高中语文古典诗歌的态度中，要克服对高中语文古典诗歌的“恐惧感”，不要害怕失败，要敢于面对失败，在失败中累积经验，在学生进行对语文古典诗歌的态度转变中，要大力改善学校对于语文古典诗歌的陈旧授课方式，让学生对语文古典诗歌的态度转变达到更快的效果。
二、改变高中生对古典诗歌的相关对策
1. 激发学习语文古典诗歌的兴趣，引导学生乐意学主动学积极学
在学习每一件事物之前，让学生有兴趣是最好的前提条件，兴趣是个人最好的教师，只有培养学生热爱学习的兴趣，才可以使学生能够自主学习，乐意学习。教师要使用恰当的方式去培养学生的语文古典诗歌学习习惯，需要因人而异，选择适当的方法来教育和指导学生。例如在进行部编版选择性必修上册时，第二单元第四课中《论语》十二章的教学时，可以先提前给学生播放相关的视频或者一些有关于孔子的有趣的小知识以及相关的小故事合集等方式，让学生在学习枯燥的古文的时候，先提起学生对于古文的学习兴趣，让学生可以更有兴趣地去学习本课的相关知识，从而提高学生的学习兴趣的同时，增强学生对古文的理解程度。
2. 加强教师和学生的师生关系，增强学生学习古文诗歌的学习兴趣
对于课堂来说，尤其是在进行古文的上课过程中，教师和学生之间的关系，不应该局限于是师生关系，以更准确的方式来说，不仅仅是一种客观的，死板的关系。而是一种灵活的关系，教师和学生之间，应该是相互成长、相互进步的氛围。语文古典诗歌教学本身就是思想之间的碰撞，将学生的想法和教师的想法进行交流比对，学生可以从教师那里得到正确的价值观，教师也可以从学生那里学习到新的东西。与此同时，加强师生互动，这样可以增加师生，学生与学生之间的交流与沟通，培养建立一种新型的平等的师生模式。教学并不是单纯的进行教师的一味实教，最为重要的是进行教学相长，双方通过交流沟通，学生对于课本知识将会更加了解，学习也会更加深化。例如在进行到部编版必修上册第六单元第十课的《劝学／荀子》以及《师说/韩愈》的时候，可以模拟当时的年代背景，将课文之中学习场景和古文之中的对话环节都在课堂之中一一呈现，不仅可以提高学生的学习兴趣，更可以给学生带来更加深刻的学习印象。
【结束语】综上所述，当代语文课程的教学方式已经完美的与现代化模式相结合。以开展更好的的教学学习的方式，来提高学生对于语文文化素养的追求。在时代高速发展，教育事业不断壮大，学校多元化的教育开展为现在的高中生更好的提供一个成长环境，在高中语文的课程之中，运用多样化的方式开展对古典诗歌多方面的教学，去发展更多的教育方式是接下来的教师思索的问题。在当下，高中语文中去积极开展对语文古典诗歌的教育学习有利于促进学生对语文课的兴趣提升以及语文文化素养的提高。
【参考文献】
[1]申国人. 美自成诗 情当以歌——高中语文古典诗歌教学艺术研究[J]. 语文教学通讯·D刊(学术刊),2020(10):22-24.
[2]蒋泽建. 巧用翻译，掌握内容——高中语文古典诗歌内容理解途径初探[J]. 教育科学论坛,2021(14):56-58.