钟学飞
深圳市龙岗龙园大观幼儿园 518000
摘要：随着我国经济水平的不断发展，幼儿园的数量越来越多，但是有部分幼儿园的管理水平并不是很高，对孩子的早期培养可能会产生不良的影响。在新形势下，家长一般很早就把孩子送到幼儿园，希望能提高孩子们的学习热情，给孩子们的未来奠定良好的基础。因此，必须采取合理的措施提高幼儿园的管理水平。
关键词：新形势；幼儿园；管理策略
引言
幼儿的健康成长关系到了家庭幸福和社会和谐，幼儿发展是当前社会发展的重要问题，人们对于幼儿教育的重视程度越来越高，幼儿园作为幼儿成长的主要场所，必须要发挥自身的作用，促进幼儿健康快乐的成长。教育管理可以说是幼儿园教育的重要组成部分，管理方式的正确与否对幼儿园教学质量产生了直接的影响。在当前的社会环境下，高素质人才才能够满足社会发展所需，智慧管理在幼儿园的应用中越发的广泛，对于提升幼儿园的教育质量很有帮助，现阶段我们必须将智慧管理策略应用在幼儿园的教育管理模式之中，这样才能实现幼儿教育的真正作用。
一、落实责任体系，夯实管理基础
狠抓制度建设健全安全管理制度，是做好安全管理工作的基础。因此，我园一方面注重加强教师的职业道德教育、生命安全教育，增强全园教职工的安全意识和责任意识，从思想源头上系牢安全防护绳；另一方面，建立健全各项安全制度和应急预案，汇编《幼儿园安全制度汇编》和《幼儿园安全网格化管理》手册。“网格化管理”作为我园特色安全管理制度，将安全管理的目标、任务、内容、责任分解到每一位教职工身上，按照“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层落实。据此，我们成立了一支由园长亲自挂帅的安全领导小组，对幼儿园安全工作加强督查指导，重在落实，做到年初有计划、有部署，平时有督查、有反馈，使安全工作责任到位。每年园长与各类人员签订安全目标责任书，构建“分级管理、层层履责、一岗双责、责任到人、横向到边、纵向到底、纵横交错、全面覆盖”的网格化安全管理模式。
二、拓宽教育资源，形成教育合力
对幼儿进行安全教育，单靠幼儿园是远远不够的，需要社区、家长的配合，才能形成安全教育合力。一是充分发挥班级博客和微信的作用，同家长携手对幼儿进行交通安全、卫生、食品、心理健康教育等宣传教育，让家长与幼儿园通力合作，密切配合，齐抓共管，共同做好幼儿安全防范工作。二是协调公安、综治办、城管等部门，加强对幼儿园及周边环境的综合治理，重点加强对幼儿园门前摊点的管理和整治。聘请派出所警员作为幼儿园法制副园长，定期对教师、幼儿和家长进行安全法制教育，增强全体教职员工及家长的安全意识。幼儿园安全管理是保障幼儿园及幼儿和教职工的人身、财产安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序的首要工作。管理中，需集思广益，征求社会各界、幼儿园教师及幼儿家长对幼儿园安全管理工作的意见，不断提高幼儿园的安全管理工作质量，保障幼儿身心健康与安全。
在安全工作中，我们还需要继续探索幼儿园安全管理的创新举措，将一切不安全因素杜绝在源头，坚持五位一体的全方位精细管理，为每个幼儿的成长筑牢安全“防护网”。
三、幼儿园管理策略
（一）注重幼儿自主学习意识和管理意识的培养
在幼儿园的管理当中应用智慧管理策略对于幼儿自主学习能力的提升很有帮助，在幼儿园的教育过程中，需要给予幼儿一定的自主管理权，帮助幼儿掌握一些简单的自主管理方法，这样才能够提升幼儿园的管理能力。幼儿自主学习意识和管理意识的培养重点在于教师的引导，刚刚步入幼儿园的孩子面对全新的环境，很容易产生陌生感，教师在应用智慧管理策略开展幼儿教育管理活动的时候，需要充分考虑外界客观因素对于幼儿产生的影响。幼儿自主学习管理意识的培养是一个长期的过程，教师必须要尊重幼儿发展的顺序性、阶段性特征，循序渐进的引导幼儿。教师可以在日常的教学中设置一些探究性任务，让幼儿进行自主探索，在探索的过程中增加难度，通过这样的形式提升幼儿的自主学习意识。在自主管理意识的培养过程中，教师可以让幼儿参与进来，教师可以设置“管理岗位”，让幼儿轮流担任管理人员，提升幼儿参与管理活动的积极性，这样的形式还可以提升幼儿对于生活管理、学习管理等各项任务的了解，从而有效提升幼儿的自我管理意识，增强幼儿的自我管理能力，推动幼儿园教育管理质量的提升。
（二）精细规划，在实践中成长
将这种现代化的管理模式引入幼儿园教研工作的管理中，根据每位教师的特长进行分工，让他们做自己擅长做的事情，能提高其教学效果。比如，在课题研究的过程中，我们慢慢发现有的教师擅长撰写文章，有的教师擅长资料整理，有的教师擅长做调查研究。我们在分工伊始就准确掌握了各位成员的长处，最大限度地发挥他们的优点，这样，最后所得到的课题成果将是最优质的。例如，这次的“十三五”课题，整个课题历时几年的时间，其间，随着园内教师的人员流动，课题组的成员也发生着变化。加入课题组后，由于来这所幼儿园的时间不长，大家对擅长的方面还不是很了解，暂时从事资料整理方面的工作。随着在课题组内的慢慢打磨，也不断成长着、蜕变着。最终，成了核心组成员，并顺利结题。准确掌握每位教师的现有水平，用多种形式帮助教师提升能力。尤其是教研方面，教师只有多看、多写、多钻研，才能够获得成绩，向更高的台阶迈进。
结束语
幼儿园管理是一项非常复杂的工作，需要幼儿园的全体教师与管理者共同努力，一起为幼儿园的发展奋斗。在经济形势日益变化的时代，任何对幼儿园的改革措施都有可能对孩子们的成长与发展产生巨大的影响，因此，幼儿园管理人员必须保证幼儿园的发展不会出现停滞的情况，优化管理措施，提高管理水平，引领幼儿园向更高的目标发展。
参考文献
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