廖伟红
惠州市南坛小学鼎峰分校
摘要：新时代下，信息技术飞速发展，为小学数学课堂教学开展提供了有效助力。在小学数学教学课堂上有效运用信息技术，有助于丰富数学课堂教学内容、创新优化课堂教学形式，能加强小学生对数学知识内容的深入理解学习，促进他们的数学思维能力发展，提高其数学学习能力，对落实小学生数学学科核心素养培养具有重要意义，需要广大小学数学教师积极引起重视。基于此，文章尝试从优化教学情境、丰富教学内容、加强数形结合以及优化教学评价等四个方面入手，探究应用现代信息技术打造小学数学高效课堂的具体方法。
关键词：现代信息技术；小学数学；高效课堂
小学是学生数学学习的基础阶段，也是培养奠基学生数学思维能力、数学自主学习能力、数学应用能力等综合能力素养的重要时期，而有效应用现代信息技术，打造小学数学高效课堂，十分必要。但从当前小学数学教学实际来看，如何有效运用现代信息技术打造小学数学高效课堂这一问题，并未得出最终的确切方案。因此，当代小学数学教师仍需积极探究现代信息技术在课堂教学中的有效应用方法，以促进学生数学教学内容的高效学习，落实其数学学科素养的培养，确保实现学生的全面发展，为其未来的数学学习与发展打下良好基础。
1.应用信息技术优化教学情境，增加学生学习热情
情境教学是新时期下学科教师有效吸引学生注意、激发学生学习兴趣的重要手段，而有效打造小学数学高效课堂，小学数学教师优化课堂教学情境、调动学生课堂教学参与热情，必不可少。因此，要想运用现代信息技术打造小学数学高效课堂，小学数学教师就需要有效大数据技术、多媒体技术、人工智能技术等现代信息技术，了解班级学生的数学学习个性，并结合实际教学实施需要，有效创建更多生活化、趣味性的数学学习情境，充分吸引班级学生的注意力，刺激学生的内心情绪，并提高学生结合具体情境理解学习相关数学教学内容的积极性，让更多学生主动参与到数学课堂教学活动中。
2.应用信息技术丰富教学内容，拓展学生数学视野
现代信息技术的支持下，教师开展课堂教学的信息资源将更加丰富，小学数学课堂教学内容也不能再局限于单一的教材知识内容，应紧贴小学生多元化的数学学习需要，不断丰富、拓展数学教材知识。因此，应用现代信息技术打造小学数学高效课堂，小学数学教师需充分发挥大数据、信息网络等现代信息技术的信息优势，将更多符合班级学生数学学习实际水平的课外数学内容引入课堂教学，并利用多媒体技术、微课视频等方式，将相关课内外数学知识内容直观、清晰地展示出来，让学生更加清楚地阅读学习。
从而有效丰富小学数学课堂教学内容，拓宽学生的数学视野，满足学生多元化数学学习需求，促进其自身的个性发展。
3.运用信息技术加强数形结合，促进学生高效学习
小学生的抽象思维能力较差，但小学数学教学内容中包含了较多抽象性、逻辑性强的知识，增加了学生理解学习的难度，影响了他们的学习效果因此，应用现代化信息技术构建小学数学高效课堂，小学数学教师还需在利用大数据技术分析掌握班级学生实际理解学习水平的基础上，有效利用人工智能技术、多媒体技术等，将抽象数学文字概念、原理转化为直观形象的数学图像，加强数形结合，利用具体数学图示分析，引导学生清晰认识、掌握数学思维方法，理解吸收数学概念知识，切实提高班级学生的数学学习质量，落实其数学思维能力、自主学习能力的培养。
4.运用信息技术优化教学评价，巩固课堂教学效果
有效开展教学评价也是创建小学数学高效课堂必不可少的一个环节。因此，加强现代信息技术应用，有效创建小学数学高效课堂，小学数学教师还需重视应用信息网络、人工智能等技术手段，组织班级学生评价数学课堂上教师的教学内容、教学方法、教学效果等，反思自身在课堂上的学习态度、学习思维、语言表达、学习成果等具体学习情况。还需应用大数据、信息网络等技术手段，搜集、分析学生的评价结果，并综合分析数学课堂教学的进一步改进措施，为学生的学习改进提供具体方法指导。从而有效巩固课堂教学效果，并为后续数学课堂教学的开展提供助力。
结束语
总之，现代信息技术的发展为当前各学科教育教学活动的开展提供了极大助力，在小学数学课堂教学中有效应用现代信息技术，有助于促进小学数学高效课堂的有效构建，有利于促进小学生数学教学内容的深入理解学习，丰富他们的数学视野，切实推动其数学思维能力、学习能力等综合素养的培养。小学数学教师需立足班级学生数学学习的实际需求，有效利用现代信息技术丰富数学课堂教学内容、创新实施多种教学方法，丰富学生的数学课堂学习体验，提高他们的数学学习实效，促进其全面发展。
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