兰燕华
四川省资阳市雁江区第二中学
摘要：为了培养符合时代要求的初中道德法治教育人才，每一位初中政治教师都应该在教授学生的知识之外，还要注重培养学生的家国情怀。教师要能够在道德与法治课堂和课下以“家国情怀”为德育教育的主题，进行教学内容活动安排与设计，帮助每一位学生都可以在此熏陶下，树立正确的家国情怀。本文将通过明确梦想、了解文化、政治三个方面来探讨如何培养初中学生的家国情怀。
关键词：初中道德与法治；家国情怀；教学策略
家国情怀作为我国中华民族千百年传承下来的优秀民族传统，一直都鼓舞与振奋着一代又一代的中国人家。国家情怀所包含的是中华儿女们，对国家、人民以及民族的深情大爱。因此，在新的历史条件下，对于初中生的教育，也应该是以家国情怀为主题，帮助初中生能够丰富自己的精神内涵，提高对国家、民族以及人民的热爱之情，让学生更加懂得无私奉献的精神。在这里，笔者也将根据自己多年的教学经验提出自己一点教育心得。
一、引导学生加强梦想与家国情怀的联系
少年强则国强，青少年要敢于有梦，勤于追梦，善于圆梦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添强大的精神力量。因此，在进行初中道德与法治教学的过程当中，教师要能够引导学生明确自己的梦想是什么，也就是学生对未来美好生活图景的愿望。【1】
比如，教师在讲授《少年有梦》这一节内容时，要能够帮助学生学会树立正确的梦想，掌握努力的方法，根据自己的实际情况和学习特点，合理安排自己的努力计划和努力。教师要能够引导学生知道树立梦想，应该注意的问题是什么；以及如何利用周围的环境来实现自己的梦想；帮助学生树立对梦想的正确的情感态度与价值观目标。要让学生明白中国梦是中华民族的伟大复兴之梦，一个国家的富强梦想是建立在普通民众人生奋斗的基础上，在进行梦想明确的过程当中，对学生进行教材内容的教授，让学生通过内容的学习，明确自己的梦想，提高自己，帮助少年能够明确自己的人生目标，寻找前进的方向，加强对家、对国家的奉献精神，培养学生的家国情怀及为国家努力奉献的家国情怀意识培养。
二、引导学生加强文化与家国情怀的联系
家国情怀在增强民族凝聚力，建设幸福家庭，提高公民意识等方面都有重要的时代价值。在初中道德与法治教学的过程当中，要能够引导学生对我国传统文化进行深刻了解，提高学生的文化自信，国家自信，学习优秀的传统文化和民族精神树立正确的家国情怀。
比如，教师在讲授《同住地球村》这一单元内容时，可以为学生进行一定的文化宣传。通过新闻联播或者文化频道等视频，为学生介绍中国上下5000年来的文化精华，通过学生对中国传统优秀文化的了解与学习，提高爱国意识；让学生能够不忘初心，自觉弘扬中华民族精神和中华优秀传统文化。另外，教师要引导学生树立忠于社会主义，热爱祖国的赤子情怀，让新一代青年重新塑造属于新一代的民族之魂。帮助学生明白文化的多样性，增强对自己国家文化的自信，只有提高学生对自己国家的文化自信，和对国家文化软实力的自信，才能够更加使学生提高对国家的自豪感，进而产生为国家奋斗奉献的精神意识，这同样有助于帮助学生培养自己的家国情怀。因此，在初中道德与法治教学的过程当中，教师引导学生加强文化与国家情怀树立的联系，帮助学生能够在正确的方向引导下和强烈的民族精神、民族文化的熏陶中，树立家国情怀。
三、引导学生加强政治与家国情怀的联系
培养学生的家国情怀，最重要的是要加强学生政治与家国情怀的联系。培养学生的政治意识和政治品质，帮助学生了解现在国际上的环境和整体政治情况，才能够更加激发学生的爱国意识和爱国情感，促进学生培养正确的家国情怀。
比如，教师在讲授《我们共同的世界》这一章节内容时，可以让学生学习了解当今的世界格局是怎样的“中国现在的综合国力经济保持中高速增长，居世界第二，对世界经济增长贡献率超过30%；民主法制建设迈出重大步伐，国际影响力显著增强，创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升；和平与发展大势不可逆转。”通过学生对政治格局和国家政治的了解，帮助学生树立正确的政治意识，提高学生关注国家政策、战略、方针的关注度。久而久之，帮助学生能够提高对家国同构和共同体意识，培养学生的仁爱之情；能够让学生通过道德与法治的学习，提升个人的修养，提高心怀天下的意识，提高自己的民族精神及爱国主义和天下为公等。通过学生了解政治内容，认识到正确的价值标准，把握正确的政治方向，使学生能够更好地培养自己的爱国主义，集体主义和社会主义思想情感，教师要能够利用多方面的教学手段，为学生倡导家国情怀的重要性，让学生多些集体意识，做到勇于担当，甘于奉献。
总而言之，家国情怀表现出的是一个人对自己祖国与民族的认同。一个人的家国情怀是支撑一个国家和民族发展的精神支柱，所以在进行初中道德与法治教育的过程当中，教师要能够结合教材的内容，以及学生的学习情况，创新型的设计自己的教学方案和教学，优化教学结构，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]项燕敏. 新时代初中道德与法治课教学中家国情怀培育的思考[J]. 当代家庭教育, 2020, 000(003):P.89-90.
[2]王军涵. 九年级《道德与法治》之"培育家国情怀"教学探析[J]. 科普童话:新课堂, 2019(35):1.