肖吴霜
湖南大汉技工学校（产业园校区）
摘要：当今中职院校教育过程中，教师除了向学生传授相关知识内容以及专业技能外，还需要关注学生的心理健康教育，以此帮助学生能够完善自身，更好地开展学校生活以及个人工作。教师是学校生活中的重要组成部分，在日常工作中，应当注重观察学生的心理健康以及生理健康，适当关爱学生，对学生进行健康教育以及心理疏导，以此完善教学弊端，提高教学效率以及学生的个人成长。基于此，本文从当今中职院校心理健康教育开展现状以及策略进行探究。
关键词：中职院校；心理健康教育；策略探究
中职院校的学生面临较大的毕业压力，学校在教育开展过程中，不仅要注重学生专业技能的培养，更要注重学生心理健康教育，及时发现学生的心理问题，并对其进行适当的引导和疏导，以此完善教学，帮助学生健康生活。同时，校园应该设立相关的心理咨询室以及心理健康课程，以此引导学生树立积极向上的学习态度，培养学生坚强的人生品质，为学生今后工作和学习奠定基础，提供坚实保障。
一、当今中职院校心理健康教育开展现状
受到应试教育的影响，当今中职院校在教育过程中，仅仅注重对学生知识的培养以及专业技能的实践，忽略学生的心理健康的教育。即便在教学过程中向学生开展此教育也会一概而过，没有侧重点以及重点讲解，进而学生在遇到问题时无法合理地进行解决，自身处于懵懂状态，长此下去不利于学生个人发展以及学生心理健康。并且当今中职院校中教师团队在此方面的研究较少，专业教师缺乏，以此使得校园心理健康教育无法高效开展，进而使得学生的心理健康问题无法得到保障。同时，教师在此方面的讲解不够，并没有让学生真正了解到心理健康教育的重要性。【1】
二、当今中职院校心理健康教育开展策略
（一）定期开展主题班会，对学生进行心理健康教育
班会的开展能够让学生对某一项问题进行集中学习，教师在对学生进行心理健康教育过程中，通过开展班会能提高学生对心理健康的了解，帮助学生养成良好的学习习惯，增强学生对此方面学习的认知能力，进而使得学生在遇到问题时，能够根据课堂讲解进行相关方案解决，以此提高中职院校心理健康教育可行度。
例如：教师可以在课堂中进行主题班会开展，在班会开展过程中，首先教师让学生上台诉说自己最近所遇到的问题，包括学习问题或者生活问题。
如本班小明上台后说“在最近的学习过程中，我感到自己的压力太大，害怕自己学习成绩不够理想”教师听从学生的问题后，对其进行解决，如“小明，我觉得你在日常学习中特别努力，现在你主要是对自己的成绩抱有太大的期望，希望自己能够考得更好，在日常生活中应该正确对待自己的成绩，不要让自己的压力过大，可以适当感受一下，不在乎自己的成绩会是怎样的，也许在考试过程中会使得你超长发挥”。其次，教师利用多媒体向学生介绍当今中职学生可能存在的心理问题，如抑郁症，厌学症等。正确引导学生，告诉其这不是疾病，只要及时与家长和教师相沟通，就可以解决这一问题，进而提高自己能力，完善自身。【2】
（二）加强家校之间沟通，注重家庭学校相结合教育
在中职学习过程中，家长是学生的第一任老师，通过家长与学校相沟通，能够共同探讨关于学生的学习问题，并且在互相了解中，对学生存在的问题进行针对性解决，以此提高学生个人学习能力和学生的心理健康。同时，家校沟通能够让家长切实的了解到学生的实际情况，避免家长忽略学生存在的心理问题。
例如：首先教师可以定期安排相关家长会，在此过程中，可以让家长向教师提问关于如何解决学生心理健康教育的问题。如“考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题”教师通过家长提问来进行解释和策略探究。如“针对学生的考试焦虑，家长应当对学生不要有过分的期待，在考试过程中，如果一直向学生表达对成绩的想法，会使得学生在此方面造成压力，进而使得学生在考试过程中会感到焦虑，因此使得学生无法发挥自己的学习水平”“针对学校恐惧症，家长应当判断学生在学习过程中是否受到他人的危害或者伤害，如果没有的情况下，应当对学生进行适当引导，而不是辱骂教育，通过适当引导，帮助学生来改变这一学习弊端，提高学生的个人学习。”最后在家长会结尾，可以告诉家长“在家庭中应当学会与孩子交流，将自己的姿态可以适当放低于孩子成为朋友，站在朋友的角度进行问题思考，进而使得学生能够放松自己的内心，将自己的心里想法告诉给家长，以此使得学生的心理健康教育高效开展。”通过家长与学校沟通能够让家长和学校共同参与学生的心理健康教育，对学生的心理健康教育进行适当的分析，并制定相关的策略，以此完善此教学模式。
总而言之，在中职院校教育过程中，教师要注重学生心理健康教育，以人为本，及时发现学生存在的个人问题，并对其进行心理疏导，以此使得学生能够健康成长。同时在日常教学过程中，根据学生的实际情况进行课程安排，减缓学生的学习压力，对学生进行适当的放松，进而使得学生能够在轻松愉悦的学习氛围内进行课堂任务学习。当然，教师在进行此方法教学过程中，应当根据学生的性格特点，科学合理地安排教学方案，进而使学生能够全面综合性得到发展。
参考文献：
［1］赵杨.中职心理健康教育现状分析[J].当代旅游：下旬刊，2019:00223-00223.
［2］李云.中职心理健康教育[J].思维与智慧，2016:78.