赵原胥
延边大学融合学院 吉林省延吉市 133002
摘要: 网络思想政治教育将教师与学生的交互转移到虚拟的网络环境中，能够消除学生在现实交互场景中存在的心理恐惧，解除学生内心存在的思想戒备，有利于营造更加舒适、舒心、轻松、自由的思想政治教育环境。新时代，高校思想政治教育工作者应推动高校网络思想政治教育创新发展，并提高其在青年学生成长成才过程中健康思想的引领活力。
关键词：高校；网络；思想政治教育
引言
做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。高校思想政治工作者必须深入把握新时代新要求，充分利用新媒体新技术，在实践中不断学习和探索网络育人的新方法，切实增强网络思想政治教育的实效性。
1高校网络思想政治教育影响力
1.1发挥主流意识形态的引领作用
随着我国的高速发展，部分反华势力四处造谣抹黑，利用强大的网络技术掩盖身份，在各种社交平台扭曲事实，发布谣言，企图削弱我国主流意识形态的引领作用。我国除了采取防范措施外，还及时主动出击，充分发挥主流意识形态的引领作用，主动发声，捍卫国家的意识形态安全。大学生思维活跃、开拓性强，但正处于个人价值观形成的特殊时期，容易受到外界观点的干扰，思想上易受到误导，这就要求高校要特别重视网络思想政治工作。
1.2推动高校思想政治工作改革创新
信息时代舆论传播速度加快，内容更新迅速。大学生愿意接受新鲜事物，乐于接受有创造性和独特性的学习方式和内容，因此高校需要以网络为新载体，及时探索新的高校思想政治工作模式，寻找更好的工作方法，努力构建师生成长共同体，一方面以创新的网络特色使高校思政工作变得鲜活，另一方面将高校思政工作快速融入新时代的发展中。
2高校网络思想政治体系构建策略
2.1整合师生主体需求，夯实以学生为中心的教育理念体系
促进学生全面且有个性的健康发展，是高校思想政治教育的根本落脚点之一，学生成长成才目标实现的前提在于学生主体需求的满足和个性自由的保障。高校加强网络思想政治教育，首在吸引，吸引是网络政治思想政治教育产生、存在、发展的根本前提，没有吸引，就没有网络思想政治教育。主体需求差异导致网络思想政治教育效果有偏差，其内在原因在于高校网络思想政治教育理念的固化以及对学生吸引力的弱化。目前，高校网络思想政治教育工作实施的主要模式仍然是自上而下，由教师把控内容导向，通过对学生输出教育内容来进行网络思想政治教育的实践。教师与学生双向沟通交流的缺失容易造成师生主体的需求错位。高校应以青年大学生实际需求为导向，创新网络思想政治教育产品供给，基于议程构建舆论引导机制，通过线上线下联动加强宣传思想阵地建设。立足于整合师生主体的网络思想政治教育需求，寻找二者的平衡点，做到严格要求和灵活处理，牢固建立以学生需要为中心的网络思想政治教育理念，将学生实际的健康思想需要作为网络思想政治教育工作的关键发展方向，围绕学生需求进行网络思想政治教育的设计与实践，吸引学生积极参与。
2.2构建“N 位一体”的高校网络思想政治教育机制
阵地是意识形态工作的基本依托，青年在哪里，我们的阵地就在哪里。面对日益复杂的网络环境，高校应该自上而下、同心协力，整合各种优质资源和各类优势力量，用学生喜闻乐见的方式传播和弘扬正能量，占领网络思想高地，全方位、多角度地加强网络思想政治教育。
高校党委宣传部是高校网络新媒体中心，学校官方网站、官方微信公众号、微博公众号等是开展网络思想政治教育的主力。高校应扩大校管新媒体的宣传力度，提高内容质量，将思想政治教育与网络有效结合，运用新媒体技术将思想政治教育贯穿教育教学全过程。高校团委、学生工作处、学生指导服务中心等机关直属部门也要依据部门职能，充分运用新媒体，以短视频、动画等学生喜闻乐见的形式向学生宣传新时代新思想新理论，吸引学生的关注。同时，各二级学院可以根据学院特点打造自己的网络思想政治教育平台，有针对性地丰富学生的网络学习内容。此外，还可以成立以学生为主体的新媒体工作室，鼓励学生通过资料查阅、实践探索等方式进行自我学习，树立正确的互联网观念。让学生成为网络平台宣传和内容制作的中坚力量，发挥朋辈育人优势，提升网络育人效果。在此基础上，要发挥党员、学生干部的带动作用，充分运用“学习强国”等网络学习平台，引导学生养成良好的网络学习习惯。如此充分发挥高校各部门力量，形成多层次联动机制，构建“N 位一体”的网络思想政治教育机制，更好地形成育人合力。
2.3创建高校思想政治教育大数据一体化云平台
高校网络思想政治教育应在继续完善已有数字化校园建设的基础上，引入大数据分析系统和云计算等先进技术，不断创新工作途径和方法，打造更便捷的教育管理方式。创建大数据一体化云平台，整合网络思想政治教育资源，是推动高校网络平台工作管理创新的重要举措。高校思想政治教育大数据一体化云平台可以整合学院、专业、班级以及每一位在校生的基本信息。在云平台中可以建立学生管理信息化系统，在校园一卡通记录、奖助学金发放、学习绩点、宿舍管理、食堂管理、事务服务等方面，实现校园网络一体化管理。云平台还可以对教师信息、课程信息、学生信息、科研信息、就业信息等数据进行搜集和分析，为高校提供决策支持。在重大疫情防控等特殊时期，云平台可提供网络教学服务，对大量的教学资源进行不同形式的整合和呈现，保证学生可以在线进行学习、完成作业和考试。打造就业云平台，可以为学生提供线上招聘会、线上简历投递、面试等服务，形成学生参与的具体数据，并通过对学生简历投递率、就业率、签约率的分析，为学生提供就业指导。同时，云平台还可以实现一站式迎新、疫情期间个人健康状况申报、疾病预防宣传、课堂签到、寝室签到、食堂消费管理等功能。运用大数据思维，实现对庞大的资源和信息的系统化管理，并根据需求进行数据分析和对比，可以为开展教育教学活动和分析学生发展动态提供可靠有力的保障。云平台能简化工作流程，提高工作效率，使教育管理更加精细，教育评价更加精准，教学科研更加高效。
2.4进行平台资源整合，实现全媒体融合
对于高校网络思想政治教育体系建设，学校不应单纯追求覆盖面广，还应将工作重心放在如何提高影响力，实现从数量到质量的工作重心转变。当前，大部分高校在建设网络思想政治教育平台方面均取得了较大进步，但平台建设过程中依旧存在定位不清晰、管理混乱、重复建设等问题，为了满足思想政治教育工作的一致性、完整性，高校应对各平台资源进行整合，如以校级平台为中心，采用资源共享的方式，辐散至各院系，实现信息互通。对各类平台进行统一管理，打破学习、生活、娱乐等各方面的信息传递壁垒，消除各信息圈层之间的隔阂，充分促进学校、院系、大学生群体在网络思想政治教育方面的四级联动。
结束语
随着互联网的快速发展，网络已经成为高校开展思想政治教育的重要载体，而构建网络思想政治工作体系是高校教师巩固网络思政教育阵地的重要途径。这就需要整合师生主体需求，夯实以学生为中心的教育理念体系，构建“N 位一体”的高校网络思想政治教育机制，进行平台资源整合，实现全媒体融合，进而不断的提升高校网络思想政治教育影响力。
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