吕红
四川省绵阳市三台中学实验学校
摘要：随着经济全球化的发展，国内外文化交流越来越频繁，英语成为一门基础语言。英语学科在教育领域的教学地位日益提升，如何有效地开展英语教学成为当前教师普遍关注的问题。经过调查分析发现，高中听力教学主要存在以下问题：其一，在平常教学活动中，大多数的教师受到应试教育的影响，教师喜欢用高考真题作为听力材料，机械化地进行听力教学，教学内容缺乏趣味性，无法调动学生的学习积极性。其二，听力训练联系性较弱，缺乏专项联系，学生无法掌握听力的相关解题技巧。其三，缺乏语言基础知识点的积累，学生常常因语法不懂、发音错误导致理解错误。本文基于外研版高中英语教材从以下几方面进行具体探讨高中英语听力教学中存在的主要问题以及提高高中英语听力教学的有效途径。
关键词：高中英语；听力教学；方法探究
一、开展专项听力训练，提升学生英语敏感度
常言道，“台上一分钟，台下十年功”。高中生英语听力水平的提升并非一日之功，而是需要经过长期的积累与训练得来的。要想有效地提升学生的英语听力水平，教师可以开展专项听力训练教学，根据具体的教学内容并借助现代信息化教学设备搜索相关主题的听力材料，每个星期抽出若干节课作为练习时间。
例如：在讲述“Module 3 Music”过程中，教师可以在课堂上播放与介绍音乐界著名人物相关听力音频开展专项练习，将准备好的听力题目发放给学生们，让学生在规定的时间内完成听力训练上的题目，并上交给老师进行批改。经过对以往高中听力考试内容的分析可知，高中阶段英语听力分为两个题型：一种重在考查学生的听力专注与细心程度的材料简单且一段话对应一题的题目，另一种材料较长且对应多道听力题，以考查学生对英语的敏感度与理解能力为目的的的题目。教师还可以将搜集的听力资料划分题型，针对不同的题型开展专项听力训练，引导学生掌握相关题型的解题技巧，促进学生听力水平提升。
二、增强教学的趣味性，激发学生学习积极性
听力教学是一个曲折漫长的过程，确保学生长期处于高昂的学习热情的状态尤为重要。教学实践过程中，教师要敢于跳出传统教学的“囚笼”，立足于教材内容，创新教学手段，增强听力教学的趣味性。高中阶段，是他们思维以及精神最为活跃的时期，学生正处青春期，此阶段的学生既有了一定的生活经验，又有一定的知识储备，对新事物的学习能力与接收能力最强，因此在教学过程中，教师要善于拓展学生听力训练范围，用学生易于接受的方式传授给大家，引导学生发现听力学习的乐趣，激发学生学习的积极性，促进整体教学质量对应有效提升。
例如：以讲解“Our Body and Healthy Habits”为例，教师可以先用多媒体播放与生活习惯、衣食起居、疾病症状相关的英语视频或是英文歌曲，在让学生了解饮食、健康相关的词汇的基础上，渲染课堂学习氛围，已达到活跃学生思维以及提高学生的专注度目的。接着，教师可以根据学生的认知水平以及兴趣所在选取与健康相关的音频或电影节选，让学生以快问抢答的方式开展听力训练。这样方法不仅能够增强教学的趣味性，调动学生多感官参与，提高学生的学习效率，还能够为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习积极性，让学生保持长期处于一个高昂状态，促使整体教学效率可以有效提高。
三、重视学生日常积累，丰富学生知识储备量
语言知识是听力学习的必备条件注重学生，没有英语词汇以及语法等基础知识的积累，要想提升学生的听力水平是非常难的。在日常英语听力教学过程中，教师要重视词汇、固定搭配、英语语法等方面知识点对听力教学的作用，将英语基础知识渗透到听力教学课堂，鼓励学生多多积累课外英语词汇以及英语语法，以此拓展学生的词储备量。除此之外，教师可以教学生一些常见的英语连读发言知识，提高学生对英语的辨听能力。
例如：在学生刚步入高中阶段时，教师在重视课上听力教学的同时，还要关注学生的课下积累。首先，教师可以鼓励学生课下自行寻找听力材料进行练习，用笔记本记录新词汇、语法以及常见的连读发言，提高学生的辨听能力。其次，鼓励学生课下用英语进行交流，锻炼学生的语言表达能力，提升学生的交际能力，帮助学生掌握交流技巧。长此以往，不仅能引导学生积累大量的词汇与语法，还能够纠正学生的发言，可以有效避免学生词汇匮乏、辨听较弱等问题。听力是高中英语教学的重要教学内容之一，提高听力教学的有效性有助于培养学生的英语语感，推动学生英语交流、写作能力等多方面综合素质全面发展。
总而言之，听力教学是高中英语教学的重难点，在素质教育的背景下，教师理应不断提高自身专业素养，优化教学目标，制定有效的教学策略并实施，增强学生的知识储备量，培养学生对英语的浓烈的兴趣，开展专项训练教学，提升学生对英语的敏感度，继而促进学生听力水平得以有效提升。本文是根据我多年教学经验所得，期望能够给予大家一定的帮助。
参考文献：
【1】葛文山， 郭慧， 刘桂岩. 高中英语听力教学常见问题分析——从一次高中英语听力教学评优观摩课说起[J]. 中小学外语教学（中学篇）, 2005(03).
【2】蓝金全. 高中英语听力教学中存在的问题及对策[J]. 全文版：教育科学， 2016, 000(001):P.76-76.