姜珊
黑龙江省黑河市北安市第一中学校 164000
【摘要】现在经济在不断的发展，教育也在不断地改革中，之前很多的教育方式已经不适应现今高速发展的教育要求。随着教育观念的逐渐变化，课堂以教师为中心的传统模式已不复存在。英语作为高中高考的三大科之一，在高中阶段的学习中占比很大，学生英语成绩的好坏直接影响其高考成绩的结果。因此，对于学生来说，学好英语具有非常大的现实意义。以往的教学模式枯燥无味，对于外语学习非常不利，所以需要开拓一种新的教学模式，即以互动的方式进行教学。互动教学有利于激发学生的学习热情，使学生对英语学习更有兴趣，进而提高英语成绩。
【关键词】高中教学；英语；互动教学
【正文】高中作为中学学习的最后阶段，对大学的学习能力和良好习惯的培养和塑造具有重要意义。在传统教学理念下，很多教师在上课时仅仅是让学生听课，老师进行单向的讲授，导致学生对所学课程失去学习兴趣。我国一直以来的传统教学模式，不管是学生的学习和老师的教学都受到了约束和限制，固守单一的教学形式，占据了教学的大部分时间，而学生只能被动的接受知识，缺乏主动性，教学质量难以提升。教师要提前备课与收集信息，设计互动环节，提高课堂效率。如果教师引进互动教学，不仅可以体现高质量教学水平，而且也可以使学生更加自主的学习知识，享受学习带来的巨大满足感。因此，本文希望以互动教学为手段，为教学注入新鲜血液，从而让学生高效又快乐地学习。本文将从互动教学在高中英语教学中体现的意义和如何达到目标的策略两个方面进行分析。
一、课堂互动在高中英语教学中的重要性
在新课改的前提下，各学科的教学方式都要进行相应的改革，对教学手段进行不断创新，这样将有助于教学效率的提高。英语科目的教学不同于其他学科的教学，高中英语的教学更加困难。学生需要学习的不仅仅是语言发音而已，而是要用非母语的方式学习一门人文社科类学科。高中英语的要求比小学和初中高得多，高中英语不再作为是简单的交流工具出现，高中英语开始向学生传递一部分西方文学、习俗、文化等更深层次的东西。这就需要学生具备较高的外语语言能力，能够进行长篇的英语阅读并翻译文本。事实上，很多学生并没有这样的能力，这都是之前英语教育的遗留问题，因此，高中英语教育亟需改革。利用互动模式进行英语教学，既能使学生想学英语，也能使学生的英语成绩得到提高。
二、互动模式在高中英语课堂运用的策略
2.1结合课程内容，设计课堂互动主题
由于受到周边语言环境的局限，我国的高中生只能在英语课堂上进行听说英语的练习，在课堂外却从来不使用英语，这样的语言环境非常不利于提高学生的英语使用能力。因此，在高中英语课堂教学中，教师必须设法使学生说更多的英语，更好地组织和应用语法，并通过为学生建立英语交流情境来提高他们的口头表达能力。
例如，在外研社必修2“ Unit3音乐”课程中，就很容易插入互动方式来教学。音乐是许多学生娱乐的主要手段，高中生大多对流行乐、说唱等音乐形式感兴趣。对于这样的话题，学生有很多话要说，不会感到无聊。在实际教学中，老师可以安排一段时间，让学生用英语在课堂上描述自己喜欢的音乐，之后让学生相互评价，最后教师也可以为学生介绍一些西方古典乐和中国古典乐，并让学生对不同的乐曲种类进行比较。这样不仅可以锻炼学生的口语，同时能使学生对音乐有一些基础性的了解，提高学生的音乐素养和审美能力，增强学习的积极性，提高学习英语的效率。
2.2进行分组合作学习，指导学生互动交流
实施互动式教学的一种有效方法是在课堂上进行小组学习。在课堂上建立互动小组，一方面可以加强学生的情感交流，并帮助他们理解和感知与课程相关的内容；另一方面，也可以营造良好的听说氛围，从而使学生的语言使用能力得到提升。
例如，在必修三“ Great People and Great Inventions of Ancient China ”一课中，老师可以为学生分组指导学生进行小组合作学习。在开课前，教师可以为学生播放一段关于孔子的视频资料。比如电影《孔子》中孔子与其他人辩论的场景片段。之后可以让学生分组讨论自己敬佩的思想家，并写出理由。在讨论结束后，可以让学生分享自己的想法，并全班一起讨论，各抒己见。最后教师再对学生的表现进行评价，并纠正学生语法等方面的错误。在导入环节结束后，教师开始正式进入课本内容的学习，让学生自己阅读课文，并鼓励学生尝试自己翻译，在小组中交流翻译结果，最后以小组形式上交一份翻译作业。这种小组合作学习的方法不仅可以训练学生的听力技能，还可以使学生充分锻炼阅读和翻译的能力，从而为以后学习英语内容打下良好的基础。
【结束语】高中英语阅读教学是一个重要又枯燥的过程。简而言之，在中学英语教学中，采用互动式课堂教学模式，可以营造积极愉快的英语课堂学习氛围，从而大大提高英语的学习水平。在当前的中学英语教学中，教师应尊重学生的主导地位，积极创建课堂互动的有效平台，提高学生的互动热情，从而提高课堂英语教学的效率。
【参考文献】[1]李岩松.高中英语课堂互动模式的实践与研究[J].校园英语,2020(11):148.
[2]汪伟东.基于互动模式下的高中英语教学研究[J].考试周刊,2020(16):94-95.