张颖 陈世赫 董宝阳
辽宁科技学院 辽宁 本溪 117000
摘要：智慧教育是“互联网+”时代教育教学建设的热点与前沿，智慧课堂对于推进新时期的智慧教育发展具有重要意义。随着社会经济的不断发展，大学生创新创业教育也逐渐引起了人们的关注。在智慧课堂背景下，各高校都在努力建设，不断完善创新创业课程体系，培养大学生的创新创业素质，促使大学生能够积极参与到创业活动中。本文针对智慧课堂背景下大学生创新创业基础课教学改革与实践进行了简要的阐述，并提出看法，以供参考。
关键词：智慧课堂；创新创业基础课；改革与实践
1 前言
随着教育的不断改革发展，课堂教学有了新的模式即智慧课堂。智慧课堂教学模式秉持一种新的课程理念即课堂教学过程不仅是学习知识的过程，还是师生共同成长的过程。智慧课堂是新时期教育教学研究的热点与前沿，2020年8月，教育部办公厅在《教育部办公厅关于公布“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式” 实验区名单的通知》中指出，要勇于探索创新，积极推动“跨学科教学”“人工智能教育”“智慧课堂”等新型教学模式探索。自国家号召“大众创业，万众创新”以来，不少大学生创业扶持政策相继出台，各高校掀起创新创业教育和实践热潮。创新创业教育是高等学校适应经济社会和国家发展战略需要的重要人才培养内容，创新创业课程成为高校开展创新创业教育的重要载体。因此，在智慧课堂背景下，如何进行创新创业课程的教学改革，布局好高校今后的双创教育工作，是各大高校教学改革者们深深关切的问题。
2 智慧课堂背景下大学生创新创业基础课程改革与实践策略
对于大学生来说，创新创业教育在培养创新思维、开拓进取精神等基本素质方面尤为重要。通过查阅相关资料，本文认为大学生创新创业基础课程可以从以下几个方面进行改革与实践。
2.1改变传统上课模式，营造智慧课堂氛围
学习氛围不浓厚、理论性宽泛、开拓性不强是大学生创新创业基础课程存在的主要问题。因此要求师生必须一起扭转创新创业课程的固有观念，共同营造一个和谐宽松的智慧课堂氛围，吸引学生的注意力。具体要抓好以下三点：第一，将专业知识与基础理论结合，针对专业性质和特点有的放矢地进行创新创业教学。其次，运用良好的教学语言让学生更加深入的进入课堂，给学生带来一种欣赏艺术的感觉。第三，教学设计也是非常重要的，在传授知识的同时可以采取多种多样的形式，这样不会使课堂的形式过于单调，也能够引起学生的注意力，使学生进行有效的深度学习。
2.2 优化教师教学能力适应智慧课堂模式
一支高水平的教师团队是大学生创新创业基础课程改革与实践取得成效的关键。这就要求教师具有先进的教学理念、过硬的专业素养、丰富的实践经验。优化教师教学能力是为了能够更好地适应智慧课堂模式。这就要求教师加强自我学习，不断提升个人基本素质和职业修养。开展教师教学能力专项培训，将经验丰富的高级人才请进来，给师生进行专业领域的管理培训、经验传授等，以增添师资力量，为学生提供更好的教学指导。
2.3 及时更新课程案例，开阔学生创新视野
在智慧课堂上，学生应成为创新创业教学活动的主体。教师最重要的作用应该是启发和引导学生。
新时代的大学生具有鲜明的时代性、前沿性，教师不能以教材和书本知识为中心，必须在讲授原理与知识的同时，增加体现科技成果的具体案例，如目前很火爆的人工智能、共享经济、电子商务等，都可以成为教学举例的方向。在双创课堂上，案例教学应该注重学生的主体性、自主性的发挥，注重引导学生通过案例分析与推导，从中发现共性原理。同时总结规律与方法，激发学生在此基础上提出新的创意与商机，或发现该案例中未来可能面临的困难与风险。这就要求教师在备课阶段下功夫，查阅资料，搜集具有时代特征、应用性强的新案例并透彻分析，结合学生学情侧重讲解新案例，并从实践出发提出具体可行的建议，提高学生的实践应用能力。
2.4 建设大学生创新创业活动室
传统的教室、讲台的上课模式保障了教学课堂的严肃性，更适合面向全体学生展开教学。但对于智慧课堂的创新创业教学来说，教室教学的严肃性不利于学生创新意识的激发，也不利于对有创新和创业兴趣的学生进行专门的指导。高校可以在校内建设创新创业活动室，为大学生提供创新创业活动场地和硬件支持。在活动室的设施与布置方面，完全可以交由大学生独立完成，以发挥其创造力。比如可以在校园有奖征集创新创业活动室布置和设计方案。从中选出优秀设计方案，并将其变成现实。活动室里也可以开辟一个学生作品展示区，随时将学生的创意作品进行定期展览。创办创新创业活动室是创建创新创意型校园文化的重要组成部分。
2.5 借鉴项目教学的理念，模拟创业过程
大学生智慧课堂创新创业基础课程的教学过程中，可以引入项目教学的理念，每一个学习小组就是一个创业项目组。每一个项目组在期末的时候至少要提出自己的一个创业项目，通过创业项目小组成员模拟创业过程。小组学生可以根据小组成员的生活经历和兴趣爱好，发现创新点，寻找自己小组想做的某个或某几个创业项目。通过团队合作的方式，了解国家及当地的政策。开展前期的市场调研，撰写项目策划书，分析项目可以利用的各种创业资源，为项目设计商业模式，以及对创业项目进行风险评估等。模拟创业过程可以让学生自主地学习创新与创业相关理论和知识，获得一定的实践经验。也可以及时发现学生中比较优秀的创业想法和创业项目，继而有针对性地指导和扶持，鼓励学生积极参加创新创业大赛，让创新创业教育结出硕果。
3 结语
自智慧教育提出以来，引发了国际社会的广泛关注。智慧课堂作为智慧教育最直接有效的实现方式，在人工智能、大数据、物联网等智能技术的辅助下，面向学习者的创新高阶思维培养，通过转变传统课堂单一的师生关系、融合线上线下混合的教学场景、重视多元活动的创新设计等途径，实现了智能时代新型课堂的转型。深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。在智慧课堂教育改革的影响下，要认识到创新创业教育的重要性，做好教学研究工作，帮助学生解决问题，同时要确保其能够满足社会的发展需求。所以在学校中要完善教育体系，真正落实创新创业教育，实现教育的目标。
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