罗艺
湖南省永州市宁远二中425600
摘要：在初中时期，古诗词教学对提高学生语文综合素养有着至关重要的作用。古代诗歌是古典文学的重要组成部分，古诗词的教育可以让学生感受古诗词的乐趣。目前，初中古诗教学仍存在不少问题，为了提高初中语文古诗词教学的质量，文本讨论了再初中古诗词教学中现存的问题进行分析，并以初中语文古诗词的现状制定相关的教学策略，以此来提高学生的语文古诗词知识。
关键词：初中语文；古诗词；问题及策略
引言：由于我国有着悠久的历史，并有着丰富的古老文化。古诗词融入初中语文教学中，能够让学生体验到中国文化、汉语的乐趣。学生如何学习古诗词已成为当前语文教学的一个重要目标，这也是当前公共教育必须解决的一个重要问题，以下阐述初中语文古诗词教学的问题及策略，仅供参考。
1.语文古诗词教学的重要意义
我国是一个拥有悠久文化的国家，不同的文化表现了中国不同历史时期的特征。古诗词是中国传统文化的重要组成部分，从古诗词中可以清楚地了解古代的思想情感表现和创作精神。在初中层面，古诗词是一个非常重要的教学部分，并具有丰富的文化内涵，因此对于学生来讲是比较难以理解的。这给初中生很大的压力，对初中生也提出了更高的要求，教师应有效加强学生国语素养，古诗语的教育可以净化学生的心灵，提高学生的审美观念和审美素质。老师把正确的价值观、思想感情等文化内涵传达给学生，促进学生的国语素质的提高。因此，古诗词的教育在融入在初中语文的教学后，不仅继承了我国的传统文化，还符合了我国素质教育的要求。
2.初中语文古诗词教学现有的问题
2.1忽视了引导学生兴趣
在语文教学中，教师只重视古诗朗诵，从而忽视了学生的兴趣，对于古诗词教学当中，还存在着较多问题。比如，有的老师只是一味地要求学生背诵古诗，在课堂当中，老师让学生背汉诗词，说明古诗词创作的基础，作者最后对古诗的内容进行了详细的分析解读，这样的教学方式会让学生产生抗拒心理，以此拒绝学习语文古诗词。培养学生理解古诗词的意思，积极的融入诗歌的意境，是激发学生学习古诗词兴趣的有效手段。传统的教学手段降低了学生的学习热情，对初中古诗词教育质量有着很大的影响，从而导致学生跟不上学习语文古诗词的情况。为此，语文教师应改变教学方式，在课上，教师应对古诗词进行详细的分析解读，并加深学生对古诗研究的感悟和对古诗的理解，才能让学生能够更清晰理解古诗词的含义。
2.2没有注重意境的体现
目前在初中古诗词教学中，老师们都很重视古诗词的阅读，进而忽略了它们的真正意义。由于老师只是以简单的解释方式诠释古诗词教学的含义，导致学生无法理解作者所表达的感情，从而使得古诗词教学过程枯燥乏味。由于古诗词教学具有丰富内容，学生在学习过程中也要感受到不同的艺术观念和情感。
在初中古诗词教学中，很多老师没有先进的教学理念，在现有的教学中，教材只是教育参考，只是给学生一个问答，这种枯燥的教学过程破坏了古诗词学生的审美情趣，使他们失去了审美情趣，这最终影响了初中古诗词教学的质量。
2.语文古诗词教学策略
3.1利用多媒体辅助教学
在现代教育的背景下，运用先进的教学方法是非常重要的，多媒体的应用使课堂更加生动，积极性大大提高在初中语文古诗词教学当中。在古诗词教学当中，利用多媒体能够让学生对古诗词产生兴趣，例如，教师可以通过视觉形式的图像、视频、音频等来引导学生的一些感官，从而激发学生的兴趣。教师可以利用多媒体进行教学。首先，老师们把诗歌《夏日四皇后》投射到大电视里，通过电视可以勾勒出作者。同时，学生们又可以听到《如梦》和《夏日皇后》这首表达不同情感的诗，这些声音反映了李清照年轻的生活。激发学生的学习兴趣和积极性，使学生能够更独立地参与古诗词的创作当中。
3.2注重意境
古诗词教学最重要的是教学生认识古诗的意义。老师要从三个方面进行教学，三个方向引导学生更好地理解古诗的意义。首先，老师可以为古诗词准备一段视频，让学生读懂古诗词的含义，这时老师应问学生们不同的问题，向学生们介绍这首诗的意境：你听到的读者的情绪是什么？为什么读者会这样读？而教师可以组织学生小组学习，利用工具书沟通课文的意思，让学生用散文体改写古诗词的内容。只有充分理解古诗词的含义，才能有效提升学生对古诗词的理解能力。
3.3注重引导教学
教师在进行古诗词教学的内容包括重点和难点，教师应组织学生学习，给学生更多的自学时间和空间。在教学过程中，应以不同的方式丰富初中古诗教学的过程。教师可以通过展开故事来进行教学，使古诗词教学变得更加有趣。例如，在新版《江城子·密州寻》当中中，教师可以引导学生叙述苏轼词中所描写的场景和事物，并通过创作历史题材，学生在这种教育中扮演着重要的角色，以此来提高学生对古诗词的理解能力。
3.总结语
初中阶段是学生获得知识的重要阶段，奠定了学生期末考试的坚实基础，古诗词是初中语文教育的重要组成部分。教师应改变传统的教育方式，将基础知识与古诗词呈现相结合，有效提高古诗词教学的质量。关于初中古诗词教学当中所存在的问题，教师可以积极探讨和总结有效地教学策略，最大限度地提高初中古诗词教学的质量，为学生的发展打下坚实的基础。
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