朱知明
黑龙江省七台河第十中学 154600
摘要：语文一直是教育阶段的基础学科，只有保证学生的语文学习质量达标，才能从根本上提升学生的语文成绩。在进行教学的过程中，相关老师只有不断对教学方法进行创新，用多元化教学才能不断迎合当前随时变化的教学要求。观察当前有效的语文教学方法中，多元化教学法能够有效提升整体教学质量。
关键词：初中语文；多元化教学；方法探析
初中阶段语文学习的重要性不言而喻，观察目前许多老师在开展语言教学过程中，采取的教学时间和教学内容相似，但是最终的教学结果却存在着很大的差异。主要是部分老师依旧采取传统守旧的教学方法，这势必会使整体的教学效果事倍功半。所以应该对现有的这些方法进行改革，改变传统单一的教学方法，实现多元化语文教学。
1 初中语文教学中的多元化教学的优势
1.1教学方式灵活多变
当前新课标要求初中语文老师在教学过程中，应该加大对多元化教学方法的应用。主要是由于多元化教学法较其他传统教学法而言，在教学方式上更加灵活多变。在之前传统的教学中，老师大多采用的是传统的教学模式，所谓传统教学模式是指老师单向的进行知识的传输。学生在整体课堂中处于被动地位，老师教学方式较单一，整体教学质量较差。但是如果采用多元化教学方法之后，能够有效的加大教学方式的灵活度，通过多元化的教学方法培养学生的多元思想。经过许多试验证明，开展多元化教学能够有效的培养学生的思维[1]。多元化教学不只是培养学生教材知识内容，更多的是培养学生的学习能力和学习方法。老师不断对教学内容进行创新，满足初中阶段学生对知识的渴望，从根本上提升整体的教学质量。
1.2有效提升学生素养
除了让教学方式更加灵活多变之外，还可以从根本上提升初中学生的文化素养，对于初中学生而言应该具备一定的文化素养。在教学过程中，老师不能局限的采用同样的教学方法，应该不断运用不同的教学方法，有效的改善学生之前传统的固定思维。真正改变在教学过程中学生被动学习的现状，让学生主动参与到语文学习中培养良好的学习氛围和学习环境。
2 初中语文教学中的多元化教学的方法
2.1促进师生感情
在初中阶段学生的心理是比较脆弱的，所以在这一过程中，无论是老师还是家长都应该注重与学生之间感情的维护。尤其是在学习过程中，师生之间感情融洽是非常重要的。不同的师生关系所带来的教学结果是不一样的。很多时候，老师无意之间说出的一句话，就会给学生的心灵造成很大的负担。所以老师必须重视师生关系培养的重要性，老师和学生只有建立良好的关系之后，才能从根本上提升整体的教学效果[2]。老师和学生在沟通的过程中，可以询问学生在学习中是否遇到哪些困难，让学生大胆的将困难告诉老师，老师一起帮助学生解决困难，提高学习效果，老师在和学生讲话的时候，应该一直保持平易近人的态度，只有这样才能获得更好的工作效果。
2.2培养学生能力
相关老师在开展多元化教学模式的过程中，并应该单纯的去进行教材知识的传输，要真正从根本上提升学生对语文学习的能力和兴趣。在这一过程中要不断研究通过何种教学才能提升初中学生的思维能力和创造能力，能够让注重学生真正从内心感受到语文学习的乐趣。例如在学习某篇课文时，老师不能直接给学生进行课文讲解。应该对学生做出一定的指导，指引学生自己完成课文的学习。这种这种方法不仅能够提升学生的学习新鲜感，而且还会让学生有一定的成就感，学生如果能够通过自己的操作完成整篇课文的学习，可以极大的提升学生的语文学习能力。
2.3充分利用多媒体
多媒体教学方式目前已经被广泛应用于各科的学习教学中，老师在发展多元化教学时，也可以充分的利用多媒体教学来丰富整体的教学方式。例如，语文老师在讲课文《济南的冬天》的时候，可以通过多媒体来播放视频，让学生真正感受一下济南的冬天到底是什么样子。通过视频的方式和作者笔下的济南冬天做对比，让学生真正感受到作者的描写手法。初中学生大都喜欢多媒体的教学方式，采用多媒体教学，不仅不会对整体的教学质量造成影响，还能够提升课堂活跃度。学生通过多媒体视频播放的方式，能够更加直观的观察作者笔下所描绘的一些情况。除此之外，老师还应该将小组合作学习的方式与多媒体教学方式结合在一起，从根本上提升整体的教学效果和教学质量。老师讲解完课文内容之后，还可以让学生仿照课文内容来进行模拟仿写。仿照作者的写作手法和写作技巧来描绘一下自己当地的冬天。这种教学方式不仅可以有效的让学生掌握教材课文的内容，还能对学生的写作能力进行一定的培养。
3结语：
总的来说，在当前时代开展语文教育，老师必须要重视多元化教学的重要性，摒弃之前传统的教学模式，开展科学高效的多元化教学。充分利用当前各种教学设备和教学技术，将课文内容更加直观的呈现给学生。老师必须要保证教学方式的多元化，只有开展多元化的教学方式，才能够更加激发学生对语文学习的兴趣。
参考文献
[1] 李境君. 刍议初中语文教学中的多元化教学方法[J]. 新课程(下), 2019(6).
[2] 田海. 刍议初中语文教学中多元化教学方法[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019, 000(003):298-298.