高阳成
崇阳县教育局教研室 437500
摘要：情感教育是完整教育的重要组成，有效的情感教育不仅能够显著促进学生社会性情感的发展，其对认知教育的开展也有一定的推动作用。在素质教育背景下，情感教育在课堂教学中的比例不断攀升，这样的发展变化的趋势，也让我们对情感教育有了更多的关注和重视，尤其在初中阶段的教学中，情感教育对初中年级学生思想情感的发展，具有重要的影响。
关键词：新课改；初中教学；语文教学；情感教育；研究
引言：初中年级的学生正处于树立正确的思想观念，形成良好的思维品质的关键时期，在这一时期开展情感教育，能让我们取得事半功倍的教学效果。语文作为课程教学中最主要的一门学科，具有极强的人文性和工具性的特点，语文学科的人文性给我们有效地情感教育提供了更多的可能，也更利于情感教育的实施和开展。因此，在初中语文教学中开展情感教育，能够有效促进学生认知与情感的全面发展。
一、新课改下初中语文教学中情感教育现状
虽然新课改下的教学早已发展多年，但是受到传统教学思想的影响，多数教师仍习惯采取传统的教学方式开展填鸭式的教学活动，这种教学形式过于偏重对学生的认知教育，而忽视了情感教育在课堂教学中的重要性。与此同时，在分数至上的教学理念下，为了能让学生在考试中获得可观的分数，教师也会有意识的降低情感教育在课堂教学中的占比。在多种因素的影响下，也就极大地限制了学生社会性情感的发展，使得认知教育与情感教育严重失衡。
教师的教学水平也是制约当前初中语文课堂教学开展情感教育的重要元素，由于情感教育更注重的是对学生思想观念、道德品质以及社会性情感的教育，这些教育元素相比于认知教育有很大的区别，如果教师没有较高的教学素养，则很难通过课堂教学开展有效的情感教育。
二、新课改下初中语文教学中情感教育的有效策略
（1）运用课本知识激发学生的情感
语文课本是我们开展认知教育最基本也是最重要的一种工具，在初中语文课本中，每一篇课文都蕴含着一定的情感教育元素，在教学过程中，只有我们全面把握这些情感教育元素，并结合学生的情感，引发学生与课文之间的共鸣，才能激发学生学习的兴趣，丰富学生的学习体验[1]。
举例来说，我们在学习《回忆我的母亲》一文时，该文是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文，文章以最朴素的语言，描述了母亲一生普通而令人敬仰的经历。
母爱是最伟大的爱，也是最无私的爱，一位母亲可以无私到把自己的一切都给予自己的孩子，而身为子女的我们，又该通过何种方式来回馈自己的母亲呢？母爱是一个永恒的话题，从古至今有太多的例子让我们感叹母亲的伟大，母慈子孝也是我们中华民族传统家庭美德。我们在学习该文时，就可以以母爱为核心，以孝道为切入点，对学生开展道德品质教育，从朱德同志对母亲的回忆中，反思我们与母亲的日常，在情感的反思与共鸣中，增进自己对中华民族传统家庭美德的认识和理解，以此帮助学生形成良好的道德品质。
（2）构建良好氛围丰富学生的情感
语文基础知识教育与情感教育有着千丝万缕的联系，脱离了情感而开展的应试教育是不可取的，只有让学生在掌握相关语文基础知识的同时，使学生具备良好的人文精神和道德风貌，保证知识与情感的平衡，才是有效的语文课堂教学[2]。因此，在课堂教学中，我们要注意根据教学内容所想表达的情感，构建一定的教学情境，引导学生在这种情境中开展学习，以此保证学生情感素质的发展。
举例来说，我们在学习《沁园春.雪》时，该词描写了北国壮丽的雪景，展示了大气磅礴的意境，通过对历史人物的点评，抒发了词人对祖国河山的热爱。在开始鉴赏之前，我们可以运用多媒体教学系统，给大家构建一个以北国风光为背景的多媒体情境，让大家在情境的渲染中，感受祖国的美好以及毛主席的伟大。与此同时，在情境的渲染方面， 我们还可以增加一定的红色文化教育元素，以此渗透对学生的政治思想教育，培养学生的爱国主义意识，保证学生在未来的社会发展中，更好地建设我们的国家。
（3）在阅读教学中渗透情感教育元素
阅读教学是我们初中语文教学的重要组成，在阅读教学中渗透情感教育元素，不仅利于学生语文基础知识及阅读理解能力的发展，更将对他们道德观念及思想品质的树立与形成，产生潜移默化的积极影响。中学生的阅读主要分为课内阅读和课外阅读，课外阅读作为课内阅读的拓展和延伸，对学生知识视野及认知能力的发展具有重要的推动作用。课外阅读的刊物决定了学生通过阅读所能获得的知识与情感，因此，要通过课外阅读开展情感教育，首先就要甄选具有情感教育价值的刊物，这样的刊物有很多，诸如：《老人与海》、《钢铁是怎样炼成的》、《基督山伯爵》等等，我们在选择这些刊物时，还是要考虑学生的实际情感经验，保证书籍中情感的表达方式契合于学生的认知习惯，以保证情感教育的有效性。
结束语：
综述，在初中语文教学中开展情感教育对学生综合素质能力的发展具有重要的促进作用，在教学过程中，我们要注意情感教育的方式及全面性，在开展语文基础知识教育的同时，渗透一定的情感教育元素，注意把握认知教育与情感教育之间的平衡。
参考文献：
[1]胡丹. 如何在初中语文教学中开展情感教育[J]. 小品文选刊：下, 2019, 000(008):P.1-1.
[2]李展. 如何在初中语文教学中开展情感教育[J]. 电子乐园, 2018(8):0212-0212.