高同
齐河县宣章屯镇中心幼儿园
摘要：在近几年里，我国的教育事业不仅迎来了发展的繁荣时期，而且在对国民方面进行的教育也慢慢地走向了科学化的道路。对比过往只重看基础知识传授的传统教学模式，现代的教学模式会更加重视对所教授的学生进行培养、锻炼他们各个思维方向的能力。而且现在更多的家长会在孩子们还处在幼儿时期时就开始进行培养，他们对于幼儿园的学前教育的标准也越来越高。
关键词：游戏；学前教育；应用
引言：学前时期是一个孩子各方面开始发育的重要时期，它可以为孩子们日后进行学习以及其它方面的发展打下牢固的基础，因此在这个阶段对孩子们进行学前教育是对他们有着极大的好处的，不仅可以帮助孩子们去提高在思维、身体素质、思考方式等方面的发展，还可以帮助他们养成独立思考的能力，并让他们提前习惯日后学习的氛围。在现代的教学中，引入了一种名叫“游戏教学”的方式，它可以去帮助孩子们在儿童时期进行各个方面素质的培养。本篇文章将会针对游戏教学如何要在幼儿园的学前教育中进行应用以及“游戏教学法”日后的发展方向来展开讨论。
一、“游戏教学”在学前教育阶段的应用
孩子们在刚进入幼儿园的时候，由于刚刚离开熟悉的家庭，进入到一个有着许多陌生面孔的环境中，大部分同学对于周围的一切都是不熟悉的，也会有害怕、恐惧、排斥之类的情绪产生，就直接会影响他们的兴趣，进而导致在这段阶段进行教育是没有效果的。所以在这时候老师们就需要顾虑到孩子们的心情，需要在教学的过程中增加一些游戏的活动，让他们尽快的忘掉不好的心理，进而融入到学习中。
1.利用游戏来提升孩子们的身体素质
身体素质对于每个人而言都是其重要的，它是我们去进行个人发展的基础，特别是这些还处于孩童时期的同学们。由于他们的抵抗力不够强大，因此是很容易生病的，所以进行教学的时候，我们不应该只看重对孩子们进行知识传授，还应该要关注他们的身体是否健康。要充分利用这个时期孩子们的天性，结合着“游戏教学法”来提升他们的身体素质，例如我们可以进行老鹰抓小鸡的游戏，这样的游戏是可以让孩子们直接消除掉陌生感，还可以在游戏中间接地增强自己的身体素质、平衡力以及灵敏度等其它方面的能力。
2.利用游戏来开启同学们自身的综合性思维
这个时期是孩子们进行思维开发的最好阶段，这个时期的孩子们拥有着常人没有拥有的想象力以及创造力。因此老师们可以通过游戏来开启他们的好奇心，让同学们在游戏中充分调动自己的多个感官。例如可以进行给空白物体进行填色的游戏，给同学们一个空白的Hello Kitty猫，让他们用自己喜欢的颜色去进行涂色，并且孩子们可以相互之间去进行合作。这样的游戏是可以激发他们的创造性能力以及动手方面的能力，从而可以培养他们的综合性思维能力。
3.通过游戏可以培养孩子们在表达方面的能力
在表达方面的能力是我们每个人进行社交、工作以及生活等的重要能力，但是由于孩子们年龄小，而且在语言方面的知识也比较匮乏、语言组织力也较差，因此他们的表达能力是不好的。老师们可以利用相对照的游戏来提高他们的表达能力，比如可以让孩子们从多个图片中选出自己所喜欢的，让他们用所选择的图片来讲故事，图片可以是动物、植物或者家具等等之类的。这样的游戏活动是可以去激发孩子们的想象能力以及培养孩子们自我的表达力、沟通力。
二、“游戏教学法”日后的发展方向
在当下的社会发展里，纵观全球对于幼儿的学前教育重视程度都是大大的提高。 又随着当下学前教育的宣传，游戏教学法的内容以及方法也变得越来越多样化，主要表现在以下的几个方面中：
1.教学的内容方面
从教学的内容方面来看可以知道内容更加的层次分明，学前教育会根据幼儿的不同年龄来规划不同的教学内容，不同年龄的孩子们所对应的游戏教学方式也是不一样，这样子是具有针对性的。
2.普及的范围方面
由于国家政策的大力支持，现在已经有越来越多的学前教育学校机构出现。这些机构大多都是把游戏教学作为主要的教学方法。
3.教学的规模方面
当下许多家庭对于孩子们的教育不单单只看重基础知识方面的学习，在新型的教育中里也曾提出来说道，我们国家的国民教育不仅是需要走向科学化的，而且也要走向国际化，要大力的促进我国的学前教育同国际方面进行沟通合作探讨。
4.教育的方法方面
其实不难发现，以往的幼儿园都是把看管孩子放在第一位，后来才慢慢的发展成为进行学前方面的知识教育。如今在我国，现代化的教育体系已经愈发的成熟化，这就更需要要求老师们在进行基础知识的教学过程中，去运用多元化的游戏内容来培养孩子们在各个方面的能力。
结束语：
在游戏教学方法中，它和其他一些游戏的主要区别就在于它所具有一定的教育意义以及它可以让孩子们在其中有所收获，所以还是要注意教学的真实目的，要让同学们在做完游戏之后，有一定的收获。同时老师们也应该遵循部分孩子们在这个年龄阶段的认知，要了解他们的学习状态，并且尊重其中的个体化差异，满足他们的学习要求，可以让孩子们在优秀的氛围中进行学习、成长。
参考文献：
[1]冯威.关于互动游戏在学前教育课堂中的应用价值研究[J].参花,2020,(10):81.
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