丁玉霞
武汉东湖学院马克思主义学院 湖北省 武汉市 430212
摘要：要推动思想政治教育的发展，就需要将习近平新时代中国特色社会主义思想有效融入到思想政治理论课教学中。不断优化教学的形式，丰富教学的内容，才能提高思想政治理论课的教学质量，促进学生更好的学习和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，从而有利于学生的全面发展。
关键词：新时代中国特色社会主义思想；思想政治理论教学；策略
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中指出：“办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”[1]在现代化发展进程中，学习和理解习近平新时代中国特色社会主义思想，有利于学生树立正确的人生观、价值观，能够培养出更多优秀的社会主义建设者和接班人，为实现中国梦打好基础。
一、习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课的意义
（一）为高效思政理论课提供教学的方向
思政教育的主要目的是为了培养高素质优秀人才，培养社会主义的接班人，培养能够肩负民族伟大复兴重任的时代新人。而且习近平总书记也对我国高等教育提出了新要求，指出高等学校思想政治教育要以人为本，以国家的治国理政为基础，巩固和发展中国特色社会主义制度，要不断建设和完善改革开放和社会主义现代化。从培养的目的角度出发，各高校在进行思想政治教学时，要培养出德智体美劳综合发展的社会主义建设者和接班人，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入到思想政治理论教学中，从而保障高效的思想政治教育方向能够朝着民族的伟大复兴前进。
（二）提升高校思想政治理论教学的实效性
当前的社会面临着巨大的改革和变局，从我国的局势中，能够了解中国共产党面临着重大的挑战和考验，由于时代的变化，西方意识形态的竞争越来越激烈，西方政治在网络空间中进行着错误的推广和传播，各种反马克思主义、非马克思主义的意识形态带着伪善的面孔悄悄渗透到高校中，这些不正确的意识形态影响着青少年的思想和价值观。在这样的情况下，进行正确的思想政治理论课教学至关重要。而习近平新时代中国特色社会主义思想能够引领青少年建立正确的价值观，能够正确分辨和判读西方的意识形态，同时也能帮助青少年及时了解国家的发展方向和国际矛盾，提高了思想政治理论课教学的实效性，让新时代的年轻人可以更加的认识、认同我国的特色社会主义思想。
（三）能够培养更多优秀的接班人，为实现中国梦做好准备
中国梦是我国未来发展的主要目的，也是我国各民族的伟大理想。习近平总书记认为，要实现民族复兴，国家更加繁荣昌盛，就要依法治国，践行新时代社会主义理念，才能打好基础，为实现中国梦做好准备。因此，在进行思想政治理论课教学时，要充分认识这一点，把新时代中国特色社会主义思想传输给学生，为学生营造更好的学习环节，让学生在学习中不断建立依法治国的观念，从而努力建设社会主义国家，为我国伟大的中国梦做出努力。
二、习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课的策略
（一）丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣
思想政治理论知识比较抽象，教师在教学过程中，如果是按照传统的方式进行授课，那么教学的氛围会比较枯燥乏味，长此以往，学生会失去学习兴趣，上课也会不认真听讲，这会大大降低教学的效率。因此，在高校思想政治理论课教学中，教师要丰富课堂的形式 ，采用案例、问答、结合多媒体教学等多种方式，通过丰富的教学形式，引起学生的学习兴趣，从而提高教学的质量。但无论使用哪一种教学形式，都要将理论教学与实际生活相结合，把习近平新时代中国特色社会主义思想与教学内容相结合，不断加强学生的思想政治教育，帮助学生建立正确的人生价值观。例如，习近平指出，要坚持人和自然的和谐共生，对待生态环境要像对待我们的生命一样。教师就可以结合时事新闻，和学校所发生的案例，与学生共同讨论绿色发展与生态平衡的关系，从而鼓励学习要爱护环节，保护我们的家园，才能建设出更美丽的中国[2]。
（二）结合我国故事，提高思想政治理论课的教学质量
习近平新时代中国特色社会主义思想是蕴含我国治国理念、具有我国气派的一个体系，而高校思想政治教育是引导学生树立正确的人生价值观、提升学生综合素质的一门学科。青少年作为我国未来的发展的主动力，正确的思想政治教学方向，有利于培养优秀的接班人。因此，要把习近平新时代中国特色社会主义思想有效融入到思想政治理论课教学中，可以通过讲故事的方式，改善教学的形式表达，不断提高教学的效率，实现教学的目的。在教学过程中，教师可以将中国故事与理论内容相结合，把理论融合到故事中，学生可以更容易理解和接受习近平新时代中国特色社会主义思想的要义，从而促进学生的全面发展，达到良好的教学效果。
（三）结合实践教学，提升学生的认同感
习近平新时代中国特色社会主义思想在融入高校思想政治理论课教学中，结合实践教学，可以让学生在参与实践的过程中，提升学生对我国治国方针的认同感。中国共产党的成立历经诸多的磨难，在马克思主义指导下，根据我国的发展国情，才有了中国特色社会主义的发展道路。作为新一代接班人，要深刻理解中国现代化建设时期的艰难，对国家现状有充分的认识，不断培养自身的爱国主义思想，担负起民族伟大复兴的重任，为中华民族的发展贡献自己的一份力量。因此，在思想政治理论课教学中，教师要结合实际，开展多种实践活动，让学生能够更好的理解我国的国情。例如，党的十九大报告中，强调要发展农村经济，实现农村现代化，就需要实施乡村振兴策略。结合国家的发展方向，教师可以组织学生开展“三下乡”的实践活动，让学生可以利用暑假实践，了解农村的发展变化，从而建立乡村振兴的观念，促使学生可以为农村发展提出自己的意见，进一步推动农村现代化的发展。
总结：总而言之，在如今的国际社会中，要把牢意识形态斗争的主动权，凝聚全民族共识，促进我国的现代化发展，就要依托习近平新时代中国特色社会主义思想。特别是在我国高校思想政治理论课教学中，要融入习近平新时代中国特色社会主义思想，提升思想政治教育的示范力和引导力，帮助学生建立正确的人生价值观，才能有效推动我国的社会主义现代化发展。
参考文献：
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.
[2]刘聪,朱文.习近平新时代中国特色社会主义思想话语体系视域下思想政治教育方法的改革与创新[J].高教学刊,2021(06):48-51.
作者简介：丁玉霞，女，湖北荆州人，1979年生人，研究生学历，
武汉东湖学院马克思主义学院副教授，主要研究高校思想政治教育。
本文系武汉东湖学院2020年度思想政治理论课研究专项课题--习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课的长效机制研究的阶段性成果。