李阳阳
辽宁装备制造职业技术学院 辽宁 沈阳110161
摘要：“融媒”的应用为大学生思想政治教育工作提供了许多的新的方式、方法与载体，借助“融媒”可以更好实现大学生思想政治教育的多载体联动、多渠道育人目标。为更好促进“融媒”环境在大学生思想政治教育工作中科学应用，促进“融媒”环境下大学生思想政治教育工作的科学开展，本文在总结阐释“融媒”环境下大学生思想政治教育工作瓶颈等内容基础上，就“融媒”环境下的大学生思想政治教育工作创新探索性提出几条切实可行的路径与措施。
关键词：融媒 大学生 思想政治教育 工作 创新
数字技术、网络技术的普及式应用，极大加速了新兴媒体和传统媒体二者之间的融合式发展，新兴媒体与传统媒体的“一体化”发展趋势越来越明显，真正迎来了“融媒”环境时代。“融媒”环境一方面实现了信息传播方式的融合，另一方面也实现了信息传播内容的兼容和资源的融通，极大优化、提升了媒体的内容生产与传播效果。作为重要信息传播领域之一的大学生思想政治教育，“融媒”的应用为大学生思想政治教育提供了许多的新的方式、方法与载体，借助“融媒”可以更好实现大学生思想政治教育的多载体联动、多渠道育人目标。“融媒”在大学生思想政治教育中的应用，让我们看到了“融媒”的优势，也让我们看到了大学生思想政治教育未来广阔的发展前景，但我们也应该看到当前我国大学生思想政治教育工作中存在的一些问题、瓶颈，其在制约着“融媒”的顺利、科学应用，制约着“融媒”环境下大学生思想政治教育工作的科学开展。本文在总结阐释“融媒”环境下大学生思想政治教育工作瓶颈等内容基础上，就“融媒”环境下的大学生思想政治教育工作创新探索性提出几条切实可行的路径与措施。
一、“融媒”环境下的大学生思想政治教育工作瓶颈
（一）对融合理念认识不够，制约新型大学生思想政治教育工作模式应用
“融媒”是媒体融合发展的结果，是在对新兴媒体力量、传统媒体力量进行充分整合、协调基础上形成的，融合是主要指导理念、实现方式，新兴媒体与传统媒体的“一体化”是发展目标。“融媒”环境下的融合理念不是用新兴媒体替代传统媒体，而是鼓励新兴媒体与传统媒体之间在“此消彼长”中相互“融合”最终成为“一体”。而当前我国大学生思想政治教育工作中对融合理念的认识明显存在误区或者说不够，甚至有人认为所谓的融合就是利用新兴媒体把传统媒体“融化”掉，使传统媒体逐渐的自我消亡，导致许多新的大学生思想政治教育工作模式无法正常应用。
（二）“融媒”人才的缺乏，大学生思想政治教育不能适应新的工作方式
思想政治教育工作从根本上说是人做的工作、做人的工作，人是影响思想政治教育工作效果的最主要因素，也是思想政治教育工作的出发点和落脚点。落实到“融媒”环境下的大学生思想政治教育工作中，落脚点是大学生，而出发点则是“融媒”人才；“融媒”环境下的大学生思想政治教育工作中新型媒体、技术、工具、方式、方法等的使用，都离不开“融媒”人才的支持，这是一个要必须正视与承认的事实，传统媒体环境下的工作方式、方法已经不能满足“融媒”环境下大学生思想政治教育工作需要，亟需培养、引进专门“融媒”人才支持大学生思想政治教育工作的顺利开展。
（三）“融媒”环境下信息传播的“碎片化”，不利于资源和内容组织
大学生思想政治教育工作内容是影响大学生思想政治教育过程、效果的重要因素，也是其他大学生思想政治教育工作开展的基础。“融媒”环境下网络技术迅猛发展、多种媒体相互融通，信息传播呈现出海量化、碎片化等诸多特征，海量化在一定程度上弥补了我国大学生思想政治教育资源、内容数量上的不足，但碎片化也在一定程度上影响了我国大学生思想政治教育资源和内容的组织；这主要是因为“融媒”环境下的信息传播内容已经不是单一的文字、图片，其嵌入了更多的动画、音频、视频等多种媒体、资源、内容，要求需要对这些“碎片化”的资源、内容进行统一组织为“融媒”所用。
（四）“融媒”环境下大学生思想政治教育工作“话语方式”亟需转变
“融媒”环境的形成加剧了不同文明话语之间的碰撞、对抗，也暴露了我国大学生思想政治教育工作中话语影响力的不足，主要表现为传统媒体环境下我国大学思想政治教育工作话语表达的局限、话语创新的滞后和解释力的不足。“融媒”环境下，大学生思想政治教育工作有了更大的目标愿望和效果诉求，形成于传统媒体环境的大学生思想政治教育工作话语方式已经不能满足“融媒”环境下的大学生思想政治教育工作需要，主动采用接地气、有温度、贴近生活、满足个性价值诉求的话语方式是主要趋势。
二、“融媒”环境下的大学生思想政治教育工作创新路径
（一）以融合思维理念为指导，建设新型大学生思想政治教育网络阵地
“融媒”环境的形成及在大学生思想政治教育中的应用，打破了我国大学生思想政治教育的传统格局，形成了以新媒体、新技术、新工具应用为代表的大学生思想政治教育新格局；我国各高校管理者，特别是负责大学生思想政治教育工作的管理人员，首先要强化“融合”思维理念，用“融合”思维指导“融媒”环境在大学生思想政治教育中的应用，用发展眼光看待“融媒”在大学生思想政治教育中的应用；其次，就是要着力占领大学生思想政治教育网络阵地，尝试用“融合”思维理念建设基于“融媒”环境的大学生思想政治教育网络阵地，这是“融媒”环境下夺取社会主义意识形态建设工作胜利的关键。
（二）打造“融媒”全媒体矩阵，激发大学生思想政治教育工作活力
“融媒”环境下的大学生思想政治教育工作创新，不仅仅是将新媒体作为传统媒体的补充应用到大学生思想政治教育工作中，更重要的是多措并举，在实现新兴媒体与传统媒体深度融合后，将其应用到大学生思想政治教育工作中；即打 造基于“融媒”的全媒体矩阵中来激发大学生思想政治教育工作的活力、提升大学生思想政治教育工作的效果。具体可以从拓展传统媒体与新兴媒体融合空间、拓宽“融媒”全媒体矩阵应用渠道、丰富数字化媒体服务形式、大力培养“融媒”专业人才等几方面措施来组织实施；其中“融媒”专业人才培养、引进是基础，有必要引进专门传媒人才参与到“融媒”环境的大学生思想政治教育工作创新中。
（三）发挥“融媒”优势生产精品内容，提升大学生思想政治教育质量
推动“融媒”环境在大学生思想政治教育中的应用，在强调新媒体、新技术、新工具应用同时，根本上还是要发挥“融媒”优势来促进精品内容的生产，即将大学生思想政治教育内容建设摆在首位，通过发挥“融媒”优势提升教育内容质量，进而提升教育质量。具体可以从以下两方面着手，一是精品内容生产，借助“融媒”打通大学生思想政治教育工作思想性、学理性和生活性壁垒，促进大学生思想政治教育工作内容的生活化、时代化；二是坚持问题导向，通过直面社会热点、难点、焦点，借助多种“融媒”载体，提升学生学习体验。
（四）借助新时代理论亮点，提升大学生思想政治教育工作话语的权威
大学生思想政治教育工作话语的权威性，与指导其工作开展的思想、理论的先进性有很大关系，即指导大学生思想政治教育工作开展的思想、理论越先进，大学生思想政治教育工作话的权威性就越高。自进入到“融媒”环境时代，我国也进入到了新时代，提出了一批新时代理论亮点，可以用来指导大学生思想政治教育工作开展，以及提升大学生思想政治教育工作话语的权威，其中新时代中国特色社会主义思想就是最大的理论亮点，有必要充分利用“融媒”环境优势下来扩大这一理论亮点的影响力，促进大学生思想政治教育工作话语权威性的提升。
参考文献
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[4]韦路.媒体融合的定义、层面与研究议题[J].新闻记者，2019，（03）.
科研课题：辽宁省教学科学规划项目：新时代“融媒”环境下的大学生思想政治教育改革研究（JG20EB230).