唐义立
安徽财经大学
摘 要：百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，百年党史就是党的宝贵财富，学习和掌握党史是提高党员党性修养，提升党员理想信念的重要途径。高校中的青年师生党员群体是党的新生力量，是党的事业的传承者和继承人，随着改革开放不断深入，年轻党员更易受到各种思潮和信息的冲击与影响，高校对于加强党员群体理想信念教育的责任大、任务重。本文结合党史学习教育第一阶段的开展成效，不断在党史学习教育工作中引入新的理念，新的方法，新的模式，进一步创新构建“五位一体”党史学习教育模式，做到规定动作做到位、自选动作有特色，扎实推进后续党史学习教育工作。
关键词：党史学习；五位一体；模式
笔者以党史育人为视角和载体，结合党史学习教育第一阶段的开展成效，以创新和贴近时代的精神，不断在党史学习教育工作中引入新的理念，新的方法，新的模式，探索一条符合高校青年党员群体特点和需求的“五位一体”党史学习教育新模式。
一、紧紧围绕“学史明理、增信、崇德、力行”一条主线
党史学习教育要紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”这一主线并贯穿始终，持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。建立健全党史巡回指导组，严格按照“学史明理、增信、崇德、力行”主线要求，采取巡回指导、随机抽查、调研访谈等方式，指导督促所属基层党组织高质量抓实党史学习教育工作。深入开展学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行专题研讨，深入学习和理解中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，形成全体党员学党史的良好氛围，为党史学习教育的深入开展夯实良好思想基础。
二、全面聚焦支部建设领学、师生全面发展两大领域
党史学习教育要与党支部标准化建设、主体党日、团日、班会相结合，通过“双带头人”建设和“三会一课”学习为抓手，全面聚焦支部建设领学、师生全面发展两大领域，坚持在学中干、干中学，将党史学习教育抓在日常、严在日常，着力培养堪当大任时代新人。一是基层党组织要以开展党史学习教育为契机，对支部开展专题党课、主题党日、政治生日、读书交流等学习安排进行进一步地细化和明确，做到学习内容、学习时间和学习效果的“三确保”。同时逐步形成由支部书记领学、个人主题发言、观看辅导报告、学员讨论交流等多种形式，通过让每名师生党员结合自身实际谈认识、谈想法、谈体会，并给予引导启发，总结感受心得，力求把学习活动真正落到实处、取得实效。二是上级党委要持续加大选树先进典型力度，学有榜样，赶有目标，让典型示范，以点带面整体提升基层组织组织力和师生的全面发展。通过积极总结申报“党建样板支部”、组织生活创新案例、基层党组织书记工作案例以及优秀共产党员和优秀党务工作者等选树典型工作经验，将选树典型工作常态化，充分调动各党支部的积极性和主动性，并通过宣传栏、新媒体和学校网站，持续加大先进典型宣传力度，增强先进典型的示范和辐射效应。
三、重点打造红色、魅力、服务三大特色
高校基层党组织要结合实际，重点打造红色、魅力、服务三大特色，不断落实党史学习教育的育人成效。
一是发扬红色传统传承红色基因，注重挖据高校周边地区党史资源，组织师生党员赴红色教育基地接受革命传统教育，通过参观学习，进一步发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉。二是尊重和爱护每一位青年师生，不断利用课余休息时间，同青年党员和学生党员谈心谈话，了解他们在实际工作和学习中遇到的问题，并针对学业、就业、心理、感情、家庭困难等不同学生群体，采取细致的措施，用爱心、细心、耐心做好学生工作，千方百计成为其成长成才过程中的解惑者和贴心人，让每个青年师生都能够在大学的校园里健康、快乐的成长。三是深入践行“我为师生办实事”活动，各基层党组织紧紧围绕“我为师生办实事”系列活动，进一步创新丰富工作方式、方法，提高服务工作实效，以润物无声的微小点滴，切切实实为广大师生办好事、办实事，以实际行动学党史、践初心。
四、抓实抓细思想、组织、作风、制度引领四大体系
高校党委要高度重视党建引领工程的内容体系、平台建设和方法创新，通过构建思想、组织、作风、制度“四位一体”的“党建引领工程”工作内容体系，确保师生在学习教育中得到能力和素质的提升。一是在思想引领方面，高校党委持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想尤其是教育思想，组织班子成员、基层党委、党支部书记、系主任、科研骨干和辅导员参加全国、全省教育大会精神专题网络培训，着力用新的教育思想观念引领班子成员的科学决策能力，着力以工作规范引领教师的师德建设和服务能力，着力以思想政治教育引领学生的思想风貌。二是在组织引领方面，高校结合实际制定基层党组织考核标准，每年均严格开展党支部书记述职和支部、党员民主评议工作，并将其作为基层学院评价评议的重要依据，努力形成基层党委引领支部、支部引领党员、党员引领积极分子和学生的组织引领良好工作格局。三是在作风引领方面，以师德师风建设为抓手，持续加强师德师风学习教育，严格执行领导干部听课制度，进一步完善师德师风考核机制，并结合“双带头人”教师党支部书记培育工作，推广运用优秀支部书记和优秀党员教师工作方法，引领带动党建和思想政治工作质量以提升党员教风，争创教书育人典范、师德修养模范。四是在制度引领方面，基层党委结合党史学习教育中的“我为师生办实事”实践活动，进一步建立健全党委委员联系支部和青年教师、高年级党员联系低年级班级、党员帮扶困难学生的引领制度，不断完善引领帮扶互动联动机制，营造学校良好学习、工作、生活氛围。
五、统筹推进“初心、朋辈、网络、社区、萌芽”五大讲堂
一是开展初心讲堂，各基层党政领导和各党支部要先学一步、学深一层，率先“讲”起来、“思”起来、“动”起来、“做”起来，以理论滋养初心、以理论引领使命，切实做到将学习成果转化为干事创业的成效。二是开展朋辈讲堂，充分发挥优秀学生党员的模范带头作用，通过朋辈党员的影响和感召，在青马班、党课和团课学习过程中进行党史宣讲，鼓励同学们学习身边榜样，并进一步促进学生之间的交流与分享。三是开展网络讲堂，通过官网和新媒体平台及时推送党史学习内容，宣传党史学习教育开展情况，通过学生喜闻乐见的方式，引导学生做到知史爱党、知史爱国，并通过录制、播放党课视频的形式开展百名师生讲百年党史活动，进一步发挥网络的便捷性和有效性。四是开展社区讲堂，充分发挥学生公寓党员工作站和青年志愿者协会等平台自我管理服务的作用，深入社区开展社区讲堂，紧扣党史主题，系列讲述中国共产党百年伟大奋斗历程。五是开展萌芽讲堂，组织青年志愿者协会深入中小学在开展未成年人保护的基础上进行党史宣讲，以姐姐哥哥式的经历和语气，深入浅出讲解党的百年发展历程，潜移默化促使青年学生了解党史、感悟党史，增进爱党之情，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，切实做到让红色基因、革命薪火代代传承。
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。高校党委要牢牢把握党史学习教育目标方向，紧紧围绕“五位一体”党史学习教育模式，持续加大统筹协调、指导督导力度，坚持不达标不放过、不见效不松手，切实把中央和省委后续进一步对党史学习教育的各项部署要求从严从实从细落到实处，不断推进党史学习教育取得新进展新突破。
参考文献：
[1]习近平，论中国共产党历史.中央文献出版社[M]，2021。