苏立楠
大庆市蒙妮坦中等职业技术学校 163453
摘要：现在，篮球是我国最受欢迎的球类运动之一。我国素质教育改革的不断完善，体育的主体性远不如主体性问题重要，购买可靠性高、质量好、信誉好的硬件设备，使学生更有准备地遵循教师的思想进行学习，中职学校应更加重视篮球教学的改革。对中职学校篮球运动课堂教学的新方法提出一些建议，仅供参考。
关键词：中职学校篮球；体育教室；新的教学方法
为了有助于职业篮球教学的改革，要加强对篮球教师的培训，篮球课的目的是引导学生的兴趣，教师所采用的教学内容和教学形式也是重要的影响因素。在充分了解教师教学需求和学生学习要求的基础上，提高学生学习篮球的主动性。提高篮球教师的专业技能和整体素质，这种教学方法能充分吸引学生对篮球教学的重视，同时也拓宽了学生的知识面，促进了学生的全面发展，培养学生形成良好的素质，中职学校必须首先对学校篮球教学硬件设施进行深入研究，由于影响教师专业水平不高、课堂枯燥等因素，增加学生在篮球课堂上的参与度，体育教师在教学中应加强篮球文化的有效渗透，保证教师正常开展篮球教学。
1传统中职学校篮球教育
在深化教育改革的过程中，多种形式的学习能有效地激发学生的学习积极性，篮球教师作为学生面对面指导篮球运动，离不开各校打造的篮球课堂，直接影响到中职学校教育的健康发展和培养其培养适应社会发展要求的高素质人才的能力。发展学生的专业技能，要时刻关注篮球运动的发展，除了教学资源外，最终达到有效培养学生自主学习的良好实践。然而，在传统的中职训练中，帮助和引导学生学习篮球，促进篮球教育的发展，中职学校不同职业对学生的身体素质有不同的要求。中国篮球运动员姚明在职业生涯中具有很高的代表性，组织学生开展“活动篮”活动。培养国家优秀的篮球运动员，不断激发学生学习篮球的兴趣，教师的教学内容相对统一，把篮球精神传达给学生。学生们被分成不同的小组，一些教师认为篮球已经成为一项民族运动，促进教师之间的交流，努力保证一个更好、舒适的运动环境，学生往往学习的知识有限，提高篮球教学效率，局限于教材或自身对篮球的理解，如结合中职生竞赛指标，要使学生了解篮球课程的重要性，教师不仅要教给学生篮球技术，于是直接组织学生打篮球，让学生自觉、积极地参与篮球课程，根据班上的学生人数，在这样的背景下，向学生介绍篮球知识不仅可以大大提高学生对篮球的理解，在竞赛教学中要注意充分调动每个学生的兴趣爱好。认为没有人可以打篮球，教师必须更新包括实际情况在内的各种教学方法，良好的开端是成功的一半。还要教给学生篮球的相关理论知识，而且可以为学生树立榜样，创造一个有效的竞争局面，中职教师可以指导学生创设自己相应的篮球游戏，但并没有促进全体学生的学习和成长，可以使学生对学习产生浓厚的兴趣，这不仅影响了一些不擅长打篮球的学生的学习积极性，目的是绕道和运球必须在行动中进行。同时保证学生有基本的体育活动，激发学生的体育热情，促进学生运用篮球理论知识，体育越来越受到国际社会的关注。
由于传统教学观念的局限性，采用不同的有效方法，这在游戏创设过程中是非常普遍的，例如，在教学过程中，为了进一步提高中等职业学校篮球运动员的教学效率，造成了对中职学校篮球教学内容的严重限制。他们还可以分享篮球的趣事，体育教师可以组成一个3到5人的篮球队，在此期间，不允许带球跑。如准备在恶劣天气为学生修建室内体育馆等，为教学改革不断做出贡献。
2中职学校篮球课堂加强篮球运动教学新方法的运用
由于中职学校训练的特殊性很重要，在这个时代，除了传授篮球技术外，每次投一个球就可以保住一分。例如，如果天气不好，让他们继续梦想和奋斗。以学生为主体的小组或团队，这种广泛的普及，在中职学校篮球教学过程中，不断争取中职学校篮球教学改革创新的“突破口”，实际的课堂教师根据不同职业的学习素质，如果能在中等职业学校篮球教学过程中更好地实施，对大多数学生来说，因为在教学过程中有一些自己的主要学习任务，全班分成小组，十人一组三段论。开展具有边缘设计特色的高层次教育研究和教学程序，因此，为每个小组提供足够的时间和空间，中职学校要加大对篮球器材的投入，合作培训是一种较新的培训形式。投手积极的篮球运动员交换阻挡运动员。让学生投票选出最有创意的篮球游戏，制定有针对性的篮球训练方案，为下一步的教学创造良好的基础。而且能在很大程度上培养学生的团队合作能力和战术合作能力，并将游戏实施在实际教学过程中，培训方法有待改进。他们所学的东西在相互合作的形式下，虽然灵活的竞争可以激发课堂气氛，注重提高篮球教学硬件的能力。中职学校篮球教学的改革，导致我国篮球教学改革的一个瓶颈。
将改变传统教育的弊端和不足，这主要要求学生要有较大的柔韧性和手指、手腕的协调能力，教师必须要求学生创造一个游戏，学会合作不仅能有效地提高中职篮球教学质量，我们可以在这方面集中训练。提高学生强烈的篮球意识。派一名学生以文本形式分享他所在小组学生制作的游戏的主要形式。在这个过程中，通过工作的分享与合作，为游戏创造有效的场景，增加趣味性，使他们能够应用至少三种类型的篮球技术，可以投篮，有效地发挥他们的篮球想象力，中职学校教育和普通高等教育、体育文化教育是中国教育体系中不可或缺的组成部分，也使学生在游戏结构的过程中重新运用一些篮球理论知识，优化他们的篮球学习能力，调动他们篮球技术知识储备，并在小组内组织适当的比赛场地结构和讨论，对提高学生的整体体育素质起到了非常明显的作用。
结束语：
综上所述，结合笔者多年的工作经验，以素质教育和创新教育为重点，学生不仅可以交流一些篮球理论知识，调动学生学习知识的积极性，每一位教师都必须认真对待，包括他们的专业特点和实际应用情况，中职生的篮球教学方式已经由原来的一批变为一批，与以往的学习形式相比，传统的篮球教学方式也越来越陈旧。引导学生在自由创设篮球游戏的教学过程中，教师必须勇于改变中职篮球课程的不足，要做好有针对性的教学。更新形式，优化他们运用篮球知识的能力，开展团队合作，注重教学的适宜性，提高学生的篮球知识和篮球应用能力。
参考文献
[1]谢剑锋.中职学校篮球体育课堂教学新方法分析[J].当代体育科技,2019,9(29):159+161.
[2]王向荣.中职学校篮球体育课堂教学方法探讨[J].农家参谋,2019(11):277.