莫春江
忻城县高级中学 广西壮族自治区 546200
摘要：当前高中积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，以此落实立德树人的教育任务。对于处在身心发展关键时期的高中生来说，需要广大教师明确主题教育的要求，把握主题教育方向，打造主题教育长效机制。本文从“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制建设的价值入手，讨论如何构建“不忘初心，牢记使命”主题教育长效机制，希望对相关研究带来帮助。
关键词：高中；主题教育；长效机制
党的十九大提出开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要决策，要求当前高中不断深化主题教育成果，全面提升人才培养质量，结合高中实际情况打造长效机制，以此保证高中教育教学方向的正确性。
一、“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制建设的价值
（一）明确政治核心
高中探索“不忘初心、牢记使命”长效机制的过程中需要明确人才培养目标，狠抓落实教育任务，坚持社会主义办学方向，集中力量进行人才培养和学科建设，有效保障高中思政工作主导权。
（二）落实全面从严治党
高中党支部需要做好全面从严治党工作，这是由于高中肩负着培育国家建设栋梁的重任，能否开展好全面从严治党工作，直接影响着人才培养质量和立德树人任务的落实，甚至会对民族振兴产生影响，所以需要高中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育研究和完善主题教育长效机制[1]。
（三）推动高中教育发展
当前我国处在两个100年奋斗目标的关键时期，对传输党的先进思想，提升教育质量比以往更为强烈，所以要求高中党支部明确政治站位，集合智慧，担负教育教学的责任，以此推动高中健康发展。
二、如何构建“不忘初心，牢记使命”主题教育长效机制
（一）以推动教育事业发展为目标构建学习教育机制
高中需要创新党员教育思想和方式，巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，打造学习型党组织，明确主题教育目标，让广大教职工学习纳入党建工作范畴，并制定和落实理论学习、考核机制与激励机制，形成教学、评学、讲学相关措施，有效提升党员教育管理效果，引导广大教职工进一步理解和落实党的大政方针，并利用党的创新理论指导本职工作。在实际工作中，广大教职工要积极发挥政治引领以及思想引领的作用，具有参与学习的主动性，促进理论学习和学科工作的融合，将中国特色社会主义思想理论作为高中学科建设、人才培养的重要法宝。
（二）以永葆初心为目标打造政治体验极致
结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，然后分析高中实际情况，引导广大教师党员坚定四个自信、增强四个意识，做到两个维护。在实际工作中明确自身的信仰，重视政治体验机制建设，解决违背初心使命的问题，高中教师担负着人才培养的重任，所以自身不仅需要有扎实的学识，还要做到德育教学和因材施教。要求建设政治体验机制期间发挥党内生活主阵地教育影响力，并且深挖榜样示范，打造修身养德平台，鼓励广大党员教师自我教育，进而提升理想信念教育效果，还要开展好师德师风相关活动，并要求教师开展课程思政[2]。
（三）以激发教师担当为目标构建发挥机制
通过开展“不忘初心、牢记使命”主题教育能够引导广大党员干部具有高度的政治责任感以及历史使命感，以钉子精神落实相关工作，无愧于时代赋予教师的使命。
高中需要通过制度建设以及丰富的主题活动发挥广大党员的先锋模范作用，全面提升党支部的组织能力，牢固党建生命线。党政领导班子需要在实际工作中发挥出领导作用，其中高中党委需要强化思想引领，履行政治责任，推动改革发展，具有政治学习能力。在学校各项事务中积极落实和整改，密切联系广大师生，要立足于岗位设计，通过争创先锋等活动提升党支部战斗力。此外，还需要高中推动学科团队党建工作开展，促进学科建设和党建工作共同进步。在融合思维下提升党建服务中心创造力，通过严格管理以及精心培育方法，积极发挥党员教师先锋模范作用，进而唱响时代主旋律，提升工作影响力。
（四）以为民尽责为目标，构建服务群众机制。
在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的过程中，需要高中建立健全以服务于群众的相关机制，拓展党员和师生联系渠道。要将教育以及引导广大党员教师践行党的宗旨为出发点，让群众路线根植在思想当中，进而提升广大教师的幸福感和安全感，通过打造服务群众的长效机制，能够发挥出听课制度、联系基层制度、师生对结制度等优势，关心学生成长，提升人才培养质量[3]。
（五）以构建良好生态为目标打造监督约束机制
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的过程中需要对广大党员干部加以引导。在实际工作中保持清廉，一心以服务于教育事业为出发点，杜绝腐败，强化党组织的主体责任，并积极推动从严治党和其它工作的深入结合和共同推进，让党内监督制度、群众监督制度发挥良好作用，通过纪律检查工作打造风清气正的校园氛围。要想提升从严治党工作成效需要各级党组织狠抓落实主体责任，发挥党支部把关作用，打造上下联动和相互协调的机制，让从严治党渗透到校园工作的各个领域和环节，尤其是要做好教师录用以及招生等环节的监督，避免出现违反师德的行为。
三、“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制建设展望
（一）明确确立德树人的根本任务
为了发挥“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制的作用，必须把握主题教育的整体要求和目标，然后和人才培养目标结合起来，把落实立德树人根本任务当做高中主题教育长效机制建设的主要职责，并且要对主题教育长效机制建设领导重视起来，全面提升各级党组织重视程度，具有紧迫感和责任感，把握长效机制的建设方向，解决工作中的实际问题。
（二）强化党建和学科的融合机制
在高中教育教学过程中学科建设和党建工作要形成良性互动，一方面学科建设作为高中重要任务与教师队伍建设、教学水平提升人才培养息息相关；另一方面，党建工作可以为学科建设提供方向，有利于提升教师队伍战斗力。在高中党支部开展主题教育和打造长效机制的过程中需要凸显学科和党建融合机制，然后把党组织政治核心优势融入到各个环节，促进党建工作和业务工作的深入融合，有效提升师生凝聚力，把党的政治优势、组织优势转化为转型升级的动力[4]。
（三）采取线上线下结合的方式
在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的过程中，需要转变传统说教的方式，积极利用信息化手段打造制度和平台相结合的模式，进而让内容和规定更加明确。而且主题教育长效机制需要长期开展下去，应融入到广大教职工日常教学当中，通过对激励制度、监督制度有效宣传，进一步增强主题教育长效机制的作用。
结束语：
综上所述，为了提升“不忘初心、牢记使命”主题教育效果，需要高中党支部带领广大教师深化理论学习，坚持人民立场，做到知行合一，以此提升教师队伍整体水平，全面提升教育教学质量。
参考文献：
[1]李永胜，朱健源.不忘初心、牢记使命制度的内在机理、基本原则及效能提升[J].行政论坛，2021，28(2):35-40.
[2]王世谊，李岚.沂蒙精神与“不忘初心，牢记使命”主题教育研究[J].理论学刊，2019，13(1):56-63.
[3]李林罡.思政课程中推进不忘初心，牢记使命主题教育的路径探究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3(7):173-174.
[4]仰颐，陈华栋.建立不忘初心、牢记使命的制度重在系统性建设[J].攀登（汉文版），2021，40(1):37-42.