胡洁
黎川县教育体育事业发展中心 江西省抚州市 344600
摘要：最近几年伴随着我国教育的持续改革，取得了一定的教育成效，目前，我们处于信息化时代背景之中，如何把教育教学和信息技术关联起来是当前小学教育工作中需要重点研究的问题。同样，在小学语文教育工作中，也要强化信息技术的应用，以此来完善语文教育内容、教育方法、教育活动，构建高效化的语文课堂，提升小学生的综合学科素质。
关键词：小学；语文；信息技术；现状；策略
素质教育理念下，在小学语文教育活动中，教师要不断更新语文教育理念、教育模式，一切以小学生的需求作为核心内容，掌握激发学生学习兴趣与学习动机的方法，这样才能够促进小学生的个性化、自主性、全面化发展。基于语文课程改革背景下，在小学语文教育活动中，教师要注重融入信息技术教育手段，这样既能够让小学生更为专注投入到语文课堂，还能够培养学生良好的学习习惯，掌握更多的学习手段与方法，提高语文课堂教育的有效性。同样，在小学语文教育中运用信息技术，教师要把信息技术教学和小学语文教育深度融合在一起，结合小学生真实语文学习需求与学习进度，合理设定信息化语文教育主题、内容、方法，全面落实素质教育理念。
一、基于信息技术设计语文教育流程
在小学语文教育活动中，要想展示出信息技术的教育优势与教育作用，教师要基于信息技术设计语文教育流程，实现信息化教育和语文教育的深度融合。教师要利用信息技术来创设语文教育情境，特别是在课堂导入教育环节之中，教师要借助于信息技术来激发学生学习语文知识的兴趣点。小学生对于单调的文字讲解缺乏学习兴趣，教师可以实现文字和画面的融合，再加上音乐的融入，为学生营造一个轻松、和谐的语文教育氛围，在此过程中，既能够深化语文教育主题，还能够让学生通过文字、画面对将要学习的语文知识有一个全面的了解。比如，在讲解《长征》这篇课文的时候，教师可以先借助于信息技术为学生播放《长征》这首歌曲，并且为学生播放乌蒙山的险峻，实现听觉和视觉方面的融合，之后在位学生播放《飞夺泸定桥》等视频片段，用动态画面的形式激发学生的学习情感，从而能够更为深刻理解诗歌内容。
二、基于信息技术来选择语文教学模式
在小学语文教育活动中，教师要基于信息技术来选择语文教学模式，提高语文课堂教育质量与效率。
教师要利用信息技术来创设悬念，小学语文属于一门基础性的学科，并且和其他学科内容有着较大的联系，教师要深入挖掘语文教材中的人文特征，把这些内容总结到多媒体课件中，作为引导学生深度探究文本知识的重要基础，让学生拥有探究问题的思路。教师要利用信息技术来拓展语文学习空间，构建开放式的小学语文课堂活动，让学生自主搜集文本资料，锻炼学生的信息搜索能力，为之后的学习活动奠定扎实的基础。比如，在讲解《飞天梦想》的时候，教师可以让学生提前自主搜集有关“神舟六号”升空的场景，并且要让学生去了解一些太空舱中的趣事，学生在正式接触文本知识之前，就能够拥有畅游太空的梦想，自主追求求真务实的创造、创新精神，之后教师再去讲解《飞天梦想》这篇文章，学生会获得更为深刻的感悟。同时，小学语文阅读教育活动中，教师要利用信息技术为学生深度解读文本知识，对于一些名著内容，小学生难以理解与记忆，教师可以把相关影视作品、动画作品展示给学生，让学生全面理解文本内容，激发学生的学习动机与学习兴趣，师生之间实现资源的交流、讨论、共享。
三、借助信息技术强化学生思维意识与审美意识
在小学语文教育活动中，教师除了要传授语文理论知识与学科技能，更重要的是培养学生良好的语文学科核心素养，提升学生的语文综合素质，展现出语文学科的德育功能与审美功能，教师要借助于信息技术强化学生的思维意识与审美意识。在讲解语文知识过程中，教师要利用多媒体技术让学生拥有“情境即在眼前”的感受，利用多媒体技术强化学生的审美感受，深刻感知文本知识中的情感要素、人文素材，提升学生的审美素养、人文素养。比如，在讲解《女娲补天》这篇文章的时候，教师可以先为学生播放相关的动画片，小学生对于动画片是丝毫没有抵抗力的，能够更为专注投入到课堂学习活动中，之后再带着探究欲望投入到《女娲补天》文章阅读中，从中来了解生字生词，培养学生良好的学习习惯与行为习惯，感知到学习的快乐。在小学语文教学活动中，学生在观赏图片、视频的同时，也是提升审美素养、思维素养的过程，拥有一双善于发现美的 眼睛，促进小学生的个性化成长。
结语
总之，在小学语文课堂教育活动中，教师要给予小学生更多表现自我的机会，利用信息技术来为学生构建融洽的教学氛围，激发学生的语文学习动机，让学生在语文学习中实现思维提升、情感感悟，锻炼学生的审美能力与思维意识，促进小学生的个性化成长。
参考文献：
[1]苏春景,高亚男. 信息技术与小学语文课程整合的现状及对策研究——以烟台市芝罘区部分小学为例[J]. 现代教育技术,2015,25(03):43-49.
[2]刘爱华. 浅议新课改背景下信息技术在农村小学语文教学中的应用[J]. 亚太教育,2016(13):37-38.