侯白芸
成都市站东小学校 610081
摘要：新课程改革背景下，小学数学教师应该充分理解新课改的教育要求，切实带领小学生了解数学知识的本质，启发学生从生活中发现知识，进而培养学生的数学素养。信息技术可以辅助小学数学教师开展教学工作，因此，本文就新课程改革背景下信息技术在小学数学教学中的应用进行了初步分析，并提出了几点教学建议。
关键词：新课程 教学改革 小学数学 信息技术
1 引言
新课程改革背景下，出现了许多新型的教育教学技术，特别是信息技术在小学数学教学工作中有了较为广泛的应用。教师可以借助信息技术为学生提供丰富的学习资源，带领学生了解各种应用情境下的数学知识，进而提高学生的解题能力。与此同时，教师还可以带领学生走近生活中的数学，鼓励学生从生活中入手认识数学知识，使得学生在主动摸索数学知识的过程中加深对数学知识原理的理解，进而培养学生的学习兴趣。因此，小学数学教师应该充分认识到小学数学教学工作与信息技术整合的重要性，积极挖掘教材知识，借助信息技术教学工具，来培养学生的数学素养。
2 新课程改革背景下，信息技术在小学数学教学中的应用情况分析
新课程改革背景下，小学数学教师积极借助信息技术开展了教学工作，取得了较为丰硕的教学成果。同时，小学数学教师在开展信息技术与小学数学教学工作的有机整合工作时，也发现了许多实际的问题，主要有以下两点。第一，教师在开展数学教学工作时，未能将信息技术与课堂教学有机结合起来，进而无法真正发挥信息技术在数学教学方面的优势。比如说，很多教师虽然运用信息技术工具展示了多样化的数学知识，但是却没有真正做到启发学生思考数学知识与生活的联系，进而使得小学生丧失了学习兴趣。第二，教师在开展信息技术数学教学工作时，过多地依赖信息技术工具，进而导致信息技术的应用成为了阻碍学生与教师交流的障碍。这种情况下，学生只是跟随教师观看视频中的数学知识，却很少有机会与教师进行积极地沟通，进而导致学生的学习收获较少、学习注意力不集中。因此，教师应该仔细思考如何将信息技术的优势进行充分利用，并积极整合教学资源、借助信息技术工具，激发小学生的学习热情。
3 如何运用信息技术开展小学数学教学工作
如何运用信息技术开展小学数学教学工作是小学数学教师应该积极思考的问题，下面就具体工作策略总结如以下两点。
（1）开展趣味性多媒体数学教学活动
教师只有吸引小学生的数学学习注意力，才能更好地带领学生探微数学知识。因此，教师可以借助多媒体来开展数学教学工作，为学生创设一个趣味的数学学习情境。以“时间的初步认识”为例，教师可以运用多媒体为学生展示一个大钟表，让学生分析时间的意义。学生在亲自分析时间的意义时，可能会以生活中小树苗的成长过程、动物的成长过程、校车的发车时间等为例，来描述时间对于世界万物的意义。此时，教师要对学生进行适当的引导，让学生继续深入了解钟表的读数原则，并鼓励学生尝试换算时、分、秒。学生在亲自读数的过程中也会发现一小时、一分钟和一秒钟三者的关系，以及钟表时如何显示时间的，进而加深对时间的理解。最后，教师可以对学生进行适当的引导与评价，并鼓励学生分析时间的意义，让学生在读数的过程中理解时间有关的知识。
（2）开展微课课堂导学活动
学生在面临抽象的知识点时，往往不能快速地进入学习状态。但是如果教师能够用动态化的视频为学生展示相关背景知识，就可以吸引小学生的数学学习注意力，使得小学生在逐步走近数学知识的过程中构建数学知识框架。以“除法的初步认识”为例，教师要想让学生掌握除法规则，可以先用视频内容来带动学生思考除法的意义，进而增强学生的数学学习体验。首先，教师为学生播放熊大和熊二的故事视频，并提出数学问题“如果熊二和熊大一共有12罐蜂蜜，那么两人一人一半的话，每人可以分到几罐蜂蜜呢？”、“如果熊大发现了一行12棵的果树，如果熊大和熊二想从第一棵树开始，每三棵树系一根红绳，那么他们应该需要准备多少根红绳呢？”，并让学生尝试结合自己的生活经验，给出数学答案。学生在分析数学问题的过程中，不仅在故事性的视频兴趣引导下分析问题，还会逐渐理解除法的概念。这一过程中，教师可以先为学生讲解第一个问题，然后再让学生尝试分享第二个数学问题的答案。随后，教师可以继续带领学生了解教材中的除法知识，并让学生尝试完成课本中的习题，进而提高学生的解题能力。最后，教师可以对学生的学习情况进行检验，了解学生在除法学习过程中遇到的实际问题，进而逐步带领学生走近数学知识，认识数学知识学习的乐趣。
4 结语
新课程改革背景下，小学数学教师应该积极运用信息技术工具，真正解决传统数学教学中难以处理的问题，进而启迪学生思考数学知识学习的乐趣。同时，教师应该积极分析当前信息技术在数学教学中的应用情况，并从学生的角度出发带领学生探究数学知识，进而更好地培养小学生的数学素养。
参考文献
[1]李清漪.新课程改革视域下多媒体与信息技术在教学中的应用与反思——以北师版小学数学教学实践为例[J].卫星电视与宽带多媒体,2019(14):52-53.
[2]张添麒.新课程改革背景下信息技术在小学体育教学中的应用探析[J].青少年体育,2020(06):115-116.