许佳娜
福建省武夷山市星村中心小学 编码：354303
摘要：在当下快速发展背景下，对小学阶段班主任管理工作提出了高度要求。小学班主任教师需要在开展管理工作的过程中落实情感教育，促使学生能够得到思想素养的不断培养提升，为其未来发展奠定基础。因此，在当下的小学班主任管理工作中，应该全面分析这一教育工作开展过程中所存在的问题影响，进而能够提出相应的优化完善策略，满足学生的发展需求。情感教育的落实能够为教育教学工作奠定基础，同时能够促进学生身心成长。
关键词：小学班主任；情感教育；班级管理；方法探析
一、引言
小学班主任班级管理工作的开展对学生学习与发展具有重要意义。但是，在近年来的发展中，能够清晰发现班主任管理工作方向不断向教学发展，导致学生的思想素养培养缺失，严重阻碍学生的全面性成长与发展。因此，在当下提出了情感教育渗透于其中，促使学生能够在参与班主任管理的过程中得到情感的丰富和思想素养培养，促进小学班主任管理工作高效开展。
二、教育理念转变
在传统的小学班主任情感教育工作开展的过程中，往往由于班主任教师不能重视对学生进行情感教育模式的优化，导致学生在参与情感教育的过程中难以得到高效引导，最终学生心理发展受到影响，不利于这一教育工作的高效开展。因此，在当下的小学班主任情感教育工作开展的过程中，应该高度明确情感教育对学生学习与发展的重要影响，从而能够在教育工作开展的过程中不断进行优化完善， 促使学生能够得到充分引导，最终才能够满足促进学生身心健康成长与发展。
教育案例一：在我们班级中，小华同学担任着班长一职，在平时工作中能够充分帮助同学，对班级的发展起到了重要作用。但是，在最近一段时间，发现小华同学出现了旷课、迟到等不良现象，同时也不能高效完成自身本职工作，与同学交往不断减少。在这一发展背景下，对小学同学进行了解调查。通过了解后知晓，小华同学由于父母离婚事件导致心理受到打击，难以在学习生活中投入大量精力。在这一背景下，对小华同学开展情感教育，促使其能够回归到正常学习生活中。通过优化自身教育模式，寻求其他班干部帮助，从而在日常生活与学习中对小华同学多帮助、多引导，从而使其能够尽快回到正常生活状态。
在这一过程中，由于我与小华之间的年龄差距较大，难以对其进行心理疏导实践，因此，在开展情感教育工作的过程中，通过提高其他班干部的思想认知，使其能够在日常生活与学习的过程中落实对小华同学的引导帮助，最终在能够有效促进小华同学得到情感教育的充分落实，为后期教育教学工作的开展奠定良好前提基础。
三、方式方法创新
在小学班主任开展情感教育工作的过程中，往往由于不能重视自身方法的创新优化，导致这一教育工作开展效率低下，难以满足学生身心成长与发展需求。因此，在当下教育工作中，通过创新开展方法对这一教育工作进行优化，促使学生能够得到充分的情感教育。
教育案例二：在最近一段时间的教育教学工作中，发现我们班小丽同学时常情绪低下，难以高度投入到学习与生活中，在对其进行了解后，知晓其在上一次考试成绩不理想，导致受到家长的批评，最终出现心理压力，难以高度投入到学习生活中[1]。在这一背景下，班主任教师应该重视对其进行情感教育的开展，从而使小丽同学能够提高自信，积极投入到学习与生活中。在情感教育开展的过程中，通过应用主题班会的方式进行落实，促使小丽同学在参与主题班会的过程中与教师面对面交流，分享自己的心事，最终则能够充分倾诉，促进心理压力释放。在主题班会开展的过程中，班主任教师对其进行发言机会创造，应用诸多案例进行举例，促使小丽同学能够积极参与到发言中，最终则能够促进小丽同学心理压力的充分释放，满足情感教育工作开展的高度要求。
四、落实家校合作
在小学阶段教育教学工作中，往往由于不同环境对学生造成心理障碍，影响学生身心健康发展。在这一背景下，通过应用家校合作情感教育的方法能够有效改善这一问题，促进学生身心健康发展。
教育案例三：在最近的教育教学工作中，我们班的小雷同学时常出现无故旷课问题。在对其进行了解后，发现其迷恋上了游戏机，导致学习成绩直线下降[2]。在这一背景下，我及时与小雷家长取得联系，并且表明小雷同学所需的情感教育，促使家长在家庭教育中能够多关注小雷的学习与生活，促使小雷同学能够在家庭学校中寻找到乐趣，最终则能够为其学习与发展做好充分前提保障，避免学生长期使用游戏机导致身心发展受到影响。
结论：通过在小学阶段的班主任管理工作中落实情感教育，能够促使学生得到心理需求的充分满足，最终则能够促进学生思想素养培养。通过情感教育渗透落实在这一阶段的教育管理工作中，能够有效弥补过去班主任管理工作中的不足，同时转变教育方向与理念，为学生的身心健康成长与发展奠定良好前提基础，促进小学阶段教育教学工作的高效开展。
参考文献
[1]郑保辉. 探讨情感教育渗透于小学班级管理的工作方法[J]. 小学生作文指导, 2019, 000(010):P.64-64.
[2]张云霞. 情感教育在小学班主任管理中的运用实践[J]. 学周刊A版, 2020, 000(007):152-153.