龚家琳
重庆市万州高级中学 邮编：404020
摘要：随着新课程的改革和素质教育口号的提出，对初中德育教育的教学活动进行了新的要求。作为德育教师，每一位教师都要能够把握深入了解学生的心理特点和生活学习方面的困难，帮助学生能够通过发展德育知识而加强自身修养，提高思想水平。促进培养学生健全人格，帮助学生能够健康快乐地度过成长的每一个瞬间。本文将通过转变教师教学理念、结合主题班会和与家长合作三个方面来探讨如何开展初中德育教育的实践。
关键词：初中；德育
随着时代的发展和现代教育思想的更新，对于初中德育教育的途径和方法进行了不断地研究和探索，对于学生健康全面发展的要求来说，每一位教师都要能够加强自身修养，转变自己的教学理念，完成教育和教学的各项任务，加强与家长，学生的配合，加强学校环境和社会环境对学生的影响，帮助学生进行灵魂的塑造，促进培养学生提高学科素养的同时提高综合素质。在这里，笔者也将根据自己多年的教学经验，提出一点 心得。
一、转变教学理念，加强教师修养
每一位德育教师都是对培养学生德育的直接接触者，因此让每一位教师都应该紧跟时代的步伐，转变教学理念，更新教学经验，加强教师修养是对培养学生德育最至关重要的一点，所以，教师要能够加强个人修养建设，才能以一种更加新鲜的观念帮助学生更好地进行德育知识的学习。【1】
比如，学校可以利用节假日开展教师集训。学校通过在教师当中选拔一批优秀人才，并进行集中式的训练，让这些教师在训练的过程当中听名师讲座，学习到更多的德育教学观念，帮助教师能够提高自身教学素质，转变教学理念，为自己的教学方法融入新的血液，才能够帮助学生进行更好的心理建设。同时在进行集中训练的过程当中，也可以帮助每一位德育教师彼此分享自己的教学经验，接着让教师都可以进行思维碰撞，产生不同的新的思维，帮助每一位教师都可以及时对自己的教学方法进行查漏补缺，并能够根据时代要求严格、科学、客观地开展自己的德育工作。同时在课余时间，教师要能够丰富自身文化知识，进行增加文化底蕴的一系列工作，才能够以一种更加丰富的知识进行对学生德育的讲解，帮助学生能够通过在教师的渲染之下，可以说话更有涵养，德育知识接受的更加完全。以教师严格要求自己为准，严格要求学生自己，帮助学生做好以身作则的榜样，做好表率。同时，教师要能够结合学生的实际特点进行活动设计，才能帮助学生走进德育知识的世界中。因此，只有每一位教师能够不断的训练，不断地成长，不断地加强自己的个人修养，转变自己的教学理念，更新自己的教学方法，才能够为学生不断带来源源不断的新知识和新方法，可以在实践的过程当中和自身修养的过程当中，逐渐形成一套真正属于学生自己的学习方法，让学生能够更加感受到德育知识的重要性，并且养成良好的学习习惯，提高学生的个人素养；为学生进行德育学习，树立一个正确的方向指导。
二、开展主题班会，建设良好环境
相较于其他学科的知识来说，德育的知识更注重与学生可以真正内化为自己的内涵，因此，教师要可以时常精心策划一些主题班会，帮助学生能够准确把握社会道德热点话题，然后根据分析这些社会热点问题，对学生进行针对性地德育教育，真正做到能将德育教育以一种实践性来切实地检验学生的德育知识，学习成果。同时主题班会的展开，可以为学生创建学习情境，为学生建设良好的学习环境，让学生以一种沉浸式的学习德育知识，加强学生理解并长久记忆。
比如，教师可以开展多种多样的主题班会。但主题班会一定要注重融入思想性，知识性；同时要又要具有一定的趣味，艺术性，这样才可以提高学生参加的积极性，主动性，提高学生的兴趣，激发学生的好奇心。
既可以教授学生德育知识，又可以陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。教师可以利用多媒体这一教学辅助手段，播放一些当代社会主义中的热点话题，同时，通过这些内容丰富的新闻，让同学们总结用自己的语言转述这些新闻里所蕴含的德育知识，这样的过程当中，既可以符合学生的实际特点，又可以对学生是否对德育知识的掌握进行一定的了解，同时又能够为学生提供实践的机会。让学生能通过感受生活中发现德育知识的价值，让学生更加感受到德育知识的魅力，从而提高学生在之后的生活当中认真发现德育知识的能力。同时，教师也可以在主题班会当中为同学们展开一些活动，这样可以让学生作为学习的主体，给予学生进行德育知识的舞台，不仅能够锻炼学生的胆量，也可以密切师生、学生之间的关系，让学生能够更加以一种开放的心态，接受德育知识的培养。因此，教师在进行德育教育的时候，经常开主题班会，有助于帮助学生设置学习情境，拉近学生与德育知识的距离，让学生能够减少对学习知识的抵触心理，帮助学生能够在这种轻松、愉悦、平等、欢快的氛围当中进行德育教育，帮助学生能够逐渐内化为自己的内涵，帮助学生可以成长进步，逐渐成为拥有更多德育知识的素质人才。
三、联合家长合作，共同进行德育
对于学生的德育教育，教师不能够只停留于课堂和学校内，更要与学生的家庭进行合作。联合家长为学生营造一种浓郁的德育学习氛围，让学生即使走出校门，也可以在家庭当中感受到德育教育，帮助同学们可以树立正确的人生观，价值观，并且让学生结合自己的实际生活和经历，可以逐渐形成属于自己一套的德育价值观。因此，教师要与家长合作，双管齐下，产生双重影响力，帮助学生能够更好地接受德育教育和获得德育培养，帮助同学成为一个拥有正确道德观的现代人才。【2】
比如，教师可以为同学们布置课后作业。比如“为家长承担一次家务，在学生在回到家里之后，能够利用自己的时间帮助家人干一些力所能及的家务，比如帮妈妈洗碗，帮爸爸浇花，帮妹妹辅导作业”等等一系列家庭任务。让学生能够在与家人的交流过程当中进行德育的教育，让学生能够通过实践活动感知一个人拥有正确的道德观和道德品质的重要性，让学生能够通过在家庭中的一些课后任务，帮助学生与家人密切关系，让学生通过家庭中的爱，感受到道德教育的重要性。同时，学校也可以开展亲子活动，邀请家长到学校参加一些亲子游戏，在游戏的过程当中，让学生和家长共同努力，比如家长和学生共同比赛回答问题，哪个家庭回答的问题多，哪个家庭的分数就高，最后也会得到奖励。通过这种亲子共同配合努力的亲子游戏，可以帮助学生密切与家人的关系，同时也能够在与家长的密切配合当中，减少学生和家长之间的代沟，解决一些平常的矛盾，这样家庭关系更加融洽，可以更好地帮助学生进行德育的培养，更有利于促进培养学生建成的道德品格、人格。因此，教师在进行初中德育教育的时候，要懂得与家长保持联系，并与家长进行密切的配合，家长与教师共同努力，为学生带来更多的思想教育。同时保证学生在快速发展的当今时代，能够不被一些奇怪的事物所迷惑眼睛，而是能够坚信自己心中的道德观，从而获得正确、健康的前进道路，帮助学生能够有良好的教育环境，并得到实际的锻炼，双方共同努力加强对学生思想道德心理素质的培养和提高。
结束语
总而言之，为了更好地开展初中德育工作，每一位教师都要能够牢牢把握时代发展的方向，并结合现代教育的思想和现代教育的内涵，结合学生的实际特点，设计一套属于自己班级所独有的德育教学方式，同时要通过发展多种多样的教学方法，帮助学生能够更好地进行德育学习，促进培养学生良好的道德品质，帮助学生树立正确的人生观，价值观，世界观，进而成为符合时代所需要的素质人才，健康人才。
参考文献：
【1】明喜. 关注细节，创新发展——新时期中小学德育工作的突破口[J]. 教育研究， 2020, 3(6).
【2】尹秋云. 初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 教育研究， 2020, 3(2):109-110.