王翠云
安徽省泗县第二中学
【摘要】在新时期的背景下，高中班主任的教学方式越来越值得进一步创新改善。班主任应改变教育理念，在培养学生良好的思想道德修养的前提下在提高学生的学习成绩。由于新时期一些新型产业发展迅速，学生在日常生活学习中经常会面对使学生眼花缭乱的信息，因此班主任更要在此时发挥出引导作用，引导学生走正确的道路。据调查显示，学生的学习模仿能力较强，因此班主任应在潜移默化中去教育学生，而不是凭借口头讲解。班主任应发挥良好的榜样作用，无论从行为上还是思想上都应该树立起良好的榜样，让学生去模仿，以此更好地来完成德育教育。本文笔者将根据新时期班主任如何更好地进行德育教育进行浅析。
【关键词】新时期 高中 班主任 德育教育
【正文】德育教育不仅仅需要班主任，更需要家长的协同合作。班主任更要在新媒体背景下改善并创新教育手段，在课堂上调动学生学习的积极性，做好学生的榜样力量，以此更好的完成学生的德育教育。教师不仅需要创设良好的德育教育氛围，还需要加强学生的教育监管力度。教师应在新时代背景下正确认识到所要面临的困难和挑战，尽可能帮助学生利用新型的教育方式让学生树立起正确的三观。
一、高中班主任德育教育的问题
高中时期由于教师资源较为短缺，因此高中班主任在担当班主任这一职位时也需要担任任课老师，所以不能够用足够的精力去对学生进行德育教育工作，对于德育教育工作的开展也没有具体的规划和策略，容易盲目而达不到良好的教学效果。在当前的德育教育工作中，一部分班主任对其是不够重视的，经常忽视德育教育开展。但对于处于高中阶段的学生来说，这一时期正是其建立具有个性的完善的人生观和价值观的关键时期，开展一定的德育教育有益于学生的自我认同和自我纠正。由于部分学生在高中时期正处于相对叛逆的状态，因此一部分师生关系也因此得不到良好的维系，不利于班主任进行德育教育工作的开展。
二、高中班主任德育教育的有效性策略
2.1将德育教育与教学结合
学生对于教师每天所重复的知识能够加深对其的记忆程度，转化来看教师如果每天都对学生进行德育方面的教育，对学生也是有很大作用的。因此，班主任可以在教学学习中结合德育教育，以此更好的提高学生综合素质的培养。部分教师还不能紧紧跟随时代的发展，因此教师应创新教学方式，在教育中结合新媒体技术，让学生清楚地认识到新媒体技术的价值。在教学中，教师可以在对学生进行知识教育的同时结合德育教育，比如在文化知识学习的同时教师可以结合新媒体视频动画的方式让学生学习，动画教师可以选择具有教育意味的动画，让学生既可以学习知识，又可以完成德育教育。
2.2家长班主任合作模式
在新时代的背景下，学生的德育教育不仅需要班主任来完成，更需要家长与班主任合作完成。因此，构建合作模式是教育的关键。班主任在学校对学生进行课堂教育后，家长要在家中学生面前首先做出表率，自觉抵制一些消极信息，对学生浏览器的信息进行首先筛选，帮助学生阅读对学生有帮助的信息。只有班主任和家长共同努力，才有可能更好、更全面的培养学生德智体美劳的全面发展，塑造真正的德育型人才。
三、运用不同的传输方式进行普及
3.1学生的注意力往往无法长时间的集中，通常会学习一半就会放弃或者丧尸兴趣，因此如何向学生传递德育教育知识成为了老师目前丞待解决的问题。随着现代科技的突飞猛进的进步，科技从远端走到了人们的日常生活中，因此老师可以利用有趣的现代科技让学生对德育教育有着充分的认识个认知，从而达到科普的效果。班主任可以在网络上搜集真实的发生在现实中的教育的视频给学生观看，在观看视频的同时为学生讲解什么是值得鼓励的，在未来的生活中可以培养习惯的事，什么是违反法律和道德的，未来生活中不论发生什么都不可以去做的事。让学生能够有明辨是非的能力，是德育教育工作的开展的第一个目标和态度。
3.2积极的组织个开展主题班会或是主题活动有益于对于学生德育学习的加强和巩固，因此老师可以一起组织学生开展“安全意识记心中”“我是卫生小能手”等系列主题班会，和学生一起观察生活中的大小事，一起记录和学习，和学生一起分享自己的感受和想法。同时估计学生能够勇敢的在课堂上抒发自己的观点和思想。让学生参与到教学中来，让学生做课堂的主人，亲身感受自己能够得到的收获。同时可以拉进师生间的距离，让学生能够从心底接纳老师的劝导和教育，对以后班主任教育教学工作的开展也是大有裨益的。
【结束语】对于新时期高中班主任德育教育工作的开展的首要条件便是让学生和老师都更加关注和重视德育教育工作的影响力和重要性，在新时期发展的背景下，培养和锻炼高素质人才。老师应该更加贴近学生，了解学生，和学生在心理上建立良好的沟通和基调，对新时期的高中阶段德育教学教育工作的开展起到良好的助力。
【参考文献】[1]沈丽娟.新时期高中班主任德育工作的有效性分析[J].知识窗(教师版),2021(02):35.
[2]李春云.新时期高中班主任德育工作的有效性研究[J].新课程(下),2017(11):231.