陆荣伙
广西横县百合镇百合完全中学 530302
摘要：随着教学改革步伐的不断推进，高中体育教育教学工作逐渐得到了教育部门以及教育工作者的关注。在实际教学中，教师有必要打破传统教学模式的制约、减少应试教育带来的影响，结合实际情况采取多元化的教学模式，通过精彩的教学内容来吸引学生的注意力，消除学生原本对体育学习消极的想法，积极配合教师完成体育锻炼，提高课堂学习效率，从中得到身体素质、运动能力的提升。基于此，本文结合笔者自身教学经验，分析了多元化教学模式具体落实的策略，希望可以为教师的工作提供参考意见。
关键词：高中体育；多元化教学；教学模式；实施策略
一、端正学生的体育学习态度，让学生主动参与到课堂中来
在高中体育教学中，多元化教学模式的有效实施需要学生学生的主动参与和配合，只有学生拥有良好的体育学习理念，保持充足的体育学习热情，积极参与到体育活动中来，师生之间完成有效的配合，才能够充分发挥多元化教学模式的积极性，使高中体育课堂教学质量得到有效提升。因此，在课堂上教师不能单纯的向学生传递体育运动技巧，还应时刻关注学生在课堂上的学习状态。也许有时学生的学习思绪明显没有在课堂学习中，或是教师教学内容过于专业，导致课堂上的学习氛围比较严肃、认真等，这样种种问题都会影响实际教学情况。对此，教师可以尝试改变传统的教学内容，利用多元化的教学模式来吸引学生的注意力，改善传统教学模式下单一、枯燥的课堂氛围，让体育课堂“活”起来，帮助高中生缓解其余理论课堂中积攒下来的学习压力，让学生爱上体育课堂。对此，教师在课下时间可以多寻找一些奥运会或相关体育竞赛的精彩片段，然后在课堂上选择几分钟为学生播放，让学生感受体育运动员身上优秀的体育精神，以及体育运动、竞技比赛的魅力，改变学生对体育运动的观点。同时，在观看视频的过程中，学生也会发现一些体育运动的技巧。例如，为学生播放NBA的相关赛事内容，因为是学生在日常体育学习中会结束的内容，所以很多学生都会被其吸引，并且认真观看比赛内容，从中找到篮球运动技巧，如运球、投篮等。这样的方式有利于缓和学生对体育学习的态度，帮助学生树立良好的体育学习观点，为多元化教学的顺利实施奠定基础。
二、组织合作学习活动，培养学生的合作意识
在多元化教学中，合作学习教学方式是一项非常典型的教学模式，不仅得到了众多教师的认可，并且在使用过程中基本都得到了良好的教学反馈。
特别是在高中体育教学中，有很多运动项目都需要学生通过合作学习来完成，所以，高中体育教师更应加强对合作学习的应用，为学生创设合理的合作学习平台，让学生在合作过程中完成运动理论、运动技巧的学习。此外，通过合作学习模式，能够让学生了解合作学习的重要性与积极意义，培养学生的合作意识，促使学生在日后的学习中能够灵活应用合作学习来完成学习，提高学习效率。
例如，在“篮球”教学过程中，教师就可以组织学生展开合作学习，将学生根据性别、运动能力等平均分为若干个小组，为后面的合作学习做好准备。首先，在课前教师鼓励学生搜索一些与篮球相关的知识或篮球的历史，然后在课堂上以小组的形式展开交流与讨论，游戏来激发学生的学习兴趣，让学生加深对篮球这项运动的了解，为后面的实践学习做好铺垫。在实际运动时，教师可以让学生以小组为单位展开篮球小组赛，让学生在合作比赛活动中提高自身的篮球运动能力，切实感受篮球运动的魅力。总之，合作学习的方式能够有效改变学生对体育学习的态度，有利于燃起学生的学习热情，通过小组成员之间的互相带动、帮助，会使更多的学生参与进来，从而营造良好的运动氛围，提高体育教学有效性。
三、合理使用多媒体辅助教学，丰富课堂教学内容
当前，现代信息技术已经发展的非常成熟，并且被人们广泛使用到生产生活中，得到了越来越多的认可。在教育教学工作中，信息技术的加入仿佛如虎添翼，有效缓解了教师繁重的教学工作，同时对课堂教学有效性的提升也有较强的促进作用。在高中体育多元化教学中，教师就可以借助信息技术中的多媒体来辅助完成教学，利用多媒体技术新颖、精彩的表现形式来调动学生体育学习积极性，为正式的教学做好铺垫工作。此外，由于高中阶段的体育学习难度也会有所提升，单纯凭借教师的演示，学生可能很难完全理解，对于这个情况教师就可以使用多媒体为学生播放相关短视频。例如，在“乒乓球”教学中，教师就可以为学生播放相关乒乓球比赛的小视频，通过真实、精彩的演示让学生在其中找到乒乓球运动的关键技巧，使学生更深入的掌握乒乓球运动的精髓，从而提高教学效率。
结束语
总之，在高中体育教学中，教师有必要结合实际情况落实多元化教学，帮助学生树立良好的体育学习理念，让学生对体育学习感兴趣，然后通过合作学习、多媒体教学等来引导学生完成有效的体育学习，让学生完成轻松、快乐的体育锻炼，提高学生在课堂上的运动效率。
参考文献
[1]倪正喜.多元化教学模式在高中体育教学中的运用现状[J].陕西教育(教学版),2021(Z1):103-104.
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