吴道刚
广东省肇庆市德庆县德庆中学 广东肇庆 526600
摘要：在初中阶段的英语学习中英语作文的教学是一大难点，在英语写作中对英文词汇的积累，语法的掌握以及上下文的逻辑等，在英语中考中，英文写作占了总分的百分之十，是决定分数的重要因素，目前中考中的英文写作题目多半以学生、校园、家庭和社会为主题，总之是围绕学生本身和学生生活，本文围绕如何提升中考英文的写作能力展开分析，提出相应的提升策略以供参考。
关键词：中考；英语作文；提高策略
引言：中考英文写作要求学生具有一定的书面表达能力，初中生在英语的词汇量以及在英语方面的阅历还不是很成熟，因此在英语写作的书面表达能力上还存在很大的缺陷，教师只有引导学生掌握应对中考英语写作的策略，才能让学生在中考的英语写作方面有所改善，避免丢分，教师也可以通过部分应试策略来让学生找到提升英语写作能力的突破口。
一、审题仔细，了解试题主题
（一）确定题目体裁
在看到英文写作的题目时，一般可以从题目看出需要使用何种体裁，目前常见的英文写作体裁有记叙文，说明文和应用文，如果是应用文需要注意英文作文的表述格式和文章结构。
（二）确定文章时态
时态是英文写作中最容易混淆的地方，常见的时态有过去时，正在进行时和将来时，一遍文章的核心思想应该是围绕固定的基本时态来进行，将来做的使用将来时，过去已经发生的使用过去时，如果是正在做的事情就是用正在进行时等。
（三）确定陈述人称
在审题时可以明确写作人称，如果是围绕自身就使用第一人称，是围绕家庭成员就可以使用第三人称进行表达。
二、明确题目核心，结合提示写提纲
题目的核心主题是英文写作的关键所在，整片文章的中心思想和创作延伸都需要围绕题目给出的核心思想，学生应该从题目出发，明确题目需要我们去表达出什么内容，再结合试题给出的材料和提示参考列出整片文章的整体结构，当结合了提示列出提纲后就可以运用自身所掌握的词汇，词组和基本句型进行组合，再结合使用连词，如but、so、that、as soon as、however等，然后再使用正确的时态，就可以呈现出一篇完整的英语作文，在笔者的日常教学中，将英文作文中需要的元素进行拆分和组合的确是对学生在英语写作方面是有较大的提升的，在完成了一篇基本的英语作文后想拿高分，就需要对英语作文中的组成元素进行升级，例如将低级词汇换为高级词汇，将简单的句型复杂化，虽然这样需要学生有一定的知识储备，但是这样可以提升英语作文的整体质量，让批卷老师眼前一亮，增加拿高分的机会。
三、使用多种花样升华作文质量
英文写作在中考中分数占比的重要性就导致了英语写作需要拿到一定的分数，基本的英文写作还不足以支持拿高分，想要作文的质量得到升华，可以融入以下几点。
（一）一句多译
因为英文表达的多样性，同样一种意思可以被翻译为很多种表现形式，例如”我花了5块钱买了一支笔”可以翻译为，I spend five yuan on this pen，The pen cost me five yuan以及I paid five yuan for the pen。
（二）使用复杂句型
一般的陈述性表达句型可以增加并列句或者是主从复合句.并列句中又可以使用联合并列句，连词有and，not only和but also等，转折并列句连词but，while，yet，where as，never等，如果是对人或者事物进行描述时，就可以使用定语从句进行改写，例如The place which Bruce Lee was born in was San Francisco.等。
（三）使用分词和分词短语
分词和分词短语可以烘托谓语动词，例如answer的现在分词为answering，分词短语有had better do sth.最好做某事，would you please do sth?你可以做某事吗?和why not do sth?为什么不做某事?。
（四）使用倒装句
倒装句一般用在现在时和过去时，主体结构是将谓语动词放在主语之前，例如There goes the bell.Then came the chairman，这类倒装句是将here、now、there、then等副词放在句首，再使用be、come、go、run等谓语动词进行组合。
四、注重作文开头和结尾
阅卷老师在批读英语作文时，最先看到的就是作文的开头和结尾，因此在英文写作的开头就需要明确表达出文章的核心思想或者是主题观点，类似于陈述实践类型的题材，在文章开头就可以将事件的人物，发生地点，发生时间进行描述，对于阐述观点类型的题材，在文章开头就可以直接表露自己的观点和立场，然后再对自身阐明的观点进行论述，在英文写作结尾这一块，学生需要通过结合文章的开头和篇幅内容进行表达，表达的同时还需要注意首位呼应，可以和文章的开头进行结合表述，也可以将文章的核心观点再一次进行阐述和总结结尾，还可以通过表示祝愿进行自然结尾，最后还需要注意写作的格式规范和书写整洁，对于自身无法表述的可以通过其他的方式或者改变观点进行表述，切记不可使用中式英语进行写作。
五、写作完成后检查全文
写作完成后要注重检查词汇拼写，语法，大小写和标点符号等错误，要做到写作完成后将文章默读几遍，感受一下读文章后的语感是否和平时学习是否相同，对于不确定的地方需要多加检查，避免低级错误导致丢分。
六、结束语
综上所述，中考英文写作的提升需要从审题，确定题目体裁，确定中心思想，确定写作人称入手，写完提纲后着手生化文章质量，一句多译，使用并列句，复合句，定语从句等，再将作文的开头和结尾写好，最后进行全文检查，总之，考生要在平时的英语学习中总结经验，积累词汇量，提升写作能力，才能给自己一份满意的答卷。
参考文献：
[1]徐道银.浅析初中英语作文写作技巧的培养策略[J].速读（上旬），2019，000(003):112.
[2]陆国龙.浅析初中英语作文教学难点及有效教学策略[J].信息周刊，2019，000(035):P.1-1.