盘富廷
湖南省宁远县九疑山学校
【摘要】现代人的日常生活已基本与网络形成一种密不可分的状态，无论老少妇孺都在网络这个大环境里拥有自己的一片天地。但网络的环境良莠不齐，面对如何甄别网络的益处与害处，需要人们根据自己本身的观念来进行一个分析。本文将基于分析初中信息技术教育如何进行立德树人的教学进行一个有效的探究。
【关键词】立德树人，初中教学，信息技术，研究探讨
【正文】在这个已经实现全面信息化的时代，对于高科技的信息教育已经融入到了日常的教学生活中，我们不仅是在信息技术教育课上去使用这些高科技智能化产品；在平常的语文，数学，英语等其他课堂上都可以看到我们的智能化产品，微课，白板，教学一体机等这些高科技教学产品已经融入到了我们日常教学课堂中。学校是一个可以培养高质量，高素质的人才的大课堂，我们这里人才的输出是大批性的，对于社会的文明建设具有很关键的作用。对于这个信息化的时代，初中的信息技术课堂不仅要培养学生可以灵活掌握各种软件的运用，更要培养他们对于电脑操作正确的道德核心素养。
一，学生使用网络的现状
当今社会的学生使用网络大部分用在打游戏和看小说这些对成长无益的事情上，他们缺乏对信息的筛选能力，很容易就被网络上花花绿绿的信息吸引去自己的目光。甚至很多学生通过一些途径接触到了一些不健康的信息，初中生正处于一个充满好奇的年龄段，他们很容易被这些事情所带偏。面对破坏别人电脑的黑客，有些人还甚至无比的崇拜，这种情况的出现从一定的程度上反映了现在青少年思想的剑走偏锋。很多中学生秉持着初生牛犊不怕虎的精神，在网络他们自己所谓的天地里想说什么说什么，想做什么做什么。他们的一些言行没有经过大脑的思考便通过自己的社交账号发出来，直到被他们污蔑的人向他们发出律师函，他们才知道自己做错了事情。他们凭着青春期的一腔孤勇，放纵着自己的言行举止。作为他们的信息教育老师，我们应该从根处断绝这种情况的出现，培养他们正确的道德观与思想观，对我们的学生们做一个正确的德育教育和引导。积极响应国家的“立德树人”，把立德树人这个思想观念深彻地灌输到我们日常课堂教学的信息技术教育当中。
二，把立德树人教育输入到教学实践当中
初中阶段是人生的转折点之一，初中学生除了要在日常的信息技术教学生活中高效率地掌握教师布置的学习任务，更要树立自己正确的德育观念。
对于如何将立德树人的观念带入到日常对学生的信息技术教学当中，笔者将分为几点进行概述。
2.1培养学生正确的学习态度
初中的课业较为繁多，面对其他课程的高要求，很多学生把信息课堂教育当作一个暂时的休息课程，对这门课程投入较少的精力，这是一种错误的学习态度。作为他们的信息技术教学老师，我们要及时地纠正他们这种思想观念，帮助学生们培养一个正确的学习态度。在日常的课堂教学中，教育者按照课本要求进行学习指导的同时，也要把立德树人的育人观念深入浅出的传输给学生们。每一个中学生都是一个潜在的德育传播者，通过他们甚至很容易带动一个家庭的健康用网习惯，从而形成一种良好的社会健康用网的社会风气。
2.2把立德树人落实到每件小事情上
立德树人是一件大事情，可它需要生活中的每一件小事的修正来促成这一件大事情。在刚开始进入微机房的时候，很多学生们都有一些不良的用机习惯，他们疯狂的击打着键盘，随意的挥舞着鼠标，甚至把主机开关键开了又开，关了又关等。这些行为从侧面反映出中学生们德育方面工作教育的不到位。信息技术老师应该对初进微机房的学生约法三章：进教室必带脚套，爱护公共财产，禁止嘻戏打闹。
学校的微机房是大家共同学习的地方，一天都会有很多个班的同学进入这个教室里，如果大家都随意践踏其中的公共财物，乱扔垃圾，不讲卫生会对下一个班的同学造成很大的学习阻碍。为他人着想，也是一种美德。对于一些爱玩游戏的学生，教师可以稍加引导，在每天的学习任务完成之后，可以奖励性的玩一些益智的健康游戏，例如：蜘蛛纸牌，扫雷和画图等等。适可而止也是一种美德，我们应从根源处减少学生网瘾青年的产生。
三，构建一个有趣的课堂环境
把立德树人彻底的灌输到日常的教学活动中，不是光口头教学就可以，我们要保证学生彻底理解其中的思想内涵，在学生的日常生活中对自己的行为加以规范限制。一个有趣的课堂环境会加强学生对思想内涵的理解能力，学生愿意竖起耳朵去听教师的谆谆教诲才是最重要的。在人教版的信息技术教学中，教师可以通过一些以动画形式的微课来诠释课本教学内容，其中穿插一些正确的德育思想观念，让学生对动画中的一些人物的行为进行思考。这种既有趣，也可以学到知识的方式可以在课堂中被广泛利用。
【结束语】 信息技术这门课程需要完成的任务不仅是对学生信息技术方面的指导，还有人生道德观方面的引导。通过这门课程，学生不仅可以掌握当代社会的发展命脉，还可以培养一个健康上网的习惯，总体来说学生受益颇多。
【参考文献】
[1]折彩娟.基于立德树人的初中信息技术教学探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(12):235.
[2]陈娅.浅谈“立德树人”在初中信息技术教学中的实施[J].科普童话,2019(27):151.