潘慧
济南市莱芜第二实验小学 邮编：271100
摘要：小学低年级的学生正是练习书写的关键时期，而如果想要提升小学生的书写能力，确保他们拥有良好的书写习惯，则需要小学低年级的语文教师对这项内容予以高度的注重。所以，相关教育工作者一定要竭尽全力，为提高学生的书写能力贡献一份力量。基于此，下文就以小学低年级的学生作为出发点，对良好书写习惯的培养展开简要论述，以供参考。
关键词：小学低年级；书写习惯；培养
实际上来说，在小学语文授课活动中，除了包含识字、阅读等内容以外，协助小学生形成良好的书写习惯同样十分关键。如此一来，不单可以使小学生在开展书写期间更为美观，还能够令他们形成正确的书法审美观，以及规避由于姿势不当诱发的躯干发育不良、肌肉协调不良、视力不佳等诸多问题。由此可见，对小学低年级良好书写习惯实行研究极其必要。
一、确保书写的字迹工整
通常情况下，若是书写的文字干净整洁、笔画苍劲有力，则会让人眼前一亮；反之，如果字迹潦草乱画、几乎无法辨认，那么几乎没有人有想看的欲望，所以教师一定要加强小学低年级学生书写习惯的养成[1]。因为小学生年纪还比较小，在刚开始写字的时候通常都会较为认真，但是随着书写的进行，很多学生后面的字往往会愈写愈乱，甚而还有一部分小学生在开始写的字就已经无法看清。因此，确保书写的字迹工整也就成为了培育良好书写习惯的关键一环，教师在授课活动中，一定要从多方面加以指导，并且时刻对小学生做出提醒。例如，在教授小学语文（部编版）《荷花》之前，教师可以让小学生实行预习，尤其是比较关键的字“瓣、蓬、胀、裂”等等，需要多写几遍，然后在正式授课期间，教师需要花费一部分时间在这些字的书写教学之上，让学生工工整整的完成重点字的书写。与此同时，教师在授课时也必须把板书写得工整一些，确保书写的漂亮且井然有序，以此来完成引导作用，在学生对教师的工整字迹做出欣赏之后，继而也会更加愿意保证字迹书写的工整程度。另外，在检查学生交上的作业时，见到有字迹潦草、歪歪扭扭情况的时候，需要标注出来，让他们重新写一遍，以此来警示和督促小学生工整的完成书写，久而久之，小学生的书写习惯也将形成。
二、教授正确的书写方法
在小学低年级，这个阶段的学生各项能力都处于快速发展时期，因此教师就需要在这个时期就加强学生的书写习惯培养，随着在拥有良好的书写习惯之后，也有利于学生长期坚持正确的书写[2]。
此外在小学时期，教师也能够更为有效地对学生的书写不良习惯做出及时纠正，并且教授他们正确的书写方法，防范由于不良书写习惯的固化，而为学生的学习带来更多的困难。在教授正确书写方法的时候，教师务必遵守循序渐进的准则，一定要拥有充足的耐心，不要心急，这样才可以更为有效地协助小学生了解正确的书写方式，继而才可以拥有良好的书写习惯。针对小学一二年级的学生而言，教师首先应当对他们在书写时的坐姿和握笔方式做出教授；其次应引领学生在书写前对将要仿照书写的汉字予以仔细观察，从整体字形到笔画顺序再到汉字间架结构，提升书写的精准程度；最后教师应加强学生的书写训练，严格督导他们开展书写练习，这也是学生写好汉字、具备良好书写习惯的必经之路。
三、保证笔画的规范程度
保证书写笔画的规范程度，确保笔画顺序和位置的精准性，也是很重要的一项内容。有些小学生在写字的时候，本来写得还可以，但基于好奇心的影响，让他们容易追求新鲜事物，不知不觉就写成了连笔字，尽管看上去行云流水，其实细细观察起来，字的笔画完全对不上并且十分不规范，这对于小学生而言极其不益，所以教师一旦察觉到有这种情况出现，务必应该立即纠正并予以提醒，用以进一步提升书写过程中笔画的规范性。例如，在教授小学语文（部编版）《寒号鸟》时，授课期间教师在黑板上写字的时候执笔有力，一笔一画写出“号”、“堵”、“缝”等生字，以此来带动小学生也可以这样规范的书写。然后随机让几名学生在黑板上也一笔一画的书写课文中的生字，如果有问题，则课程教师需要直接指出，通过这种方式，既可以让上面写的学生记住，而且在座位上的学生也会记住，从而所有学生都可以明晰书写过程的正确笔画。此外，教师还可以让学生们买一本字帖，并且每天在上面布置作业，在临摹的时候学生自然就会记住汉字的正确笔画，书写的过程也会变得更加规范，从而在无形中培育良好的书写习惯。
结束语：
总而言之，基于小学生身体发育的角度探讨，规范他们的书写姿势，能够防范学生在长时间不规范书写的影响下，出现身体上的畸形发育，确保小学低年级学生的身体可以良好成长；鉴于语文学习的角度探讨，正确规范的书写生字，是小学生务必懂得的学习技能技巧，能够对学生今后的学习形成促进效用。因此，规范学生书写习惯的内涵意义重大，教师在授课期间必须做到持之以恒，要求学生按照正确的书写顺序书写，协助他们形成良好的习惯。
参考文献：
[1]罗兰勇.探讨农村小学低年级汉字规范书写习惯的养成[J].知识窗(教师版),2020(04):41.
[2]齐凌芳.小学低年级学生良好书写习惯养成教育策略分析[J].知识窗(教师版),2018(10):22.