陈妮妮
广东省汕尾市海丰县海城镇中心小学、516400
摘要：班主任管理小学学生，可以说是比较困难的事情，在以前进行管理时还好，可能会有一些必要的“惩罚机制”，但是家长也不会进行过多管理，但是随着现在社会越来越发展，经济水平越来越高，人们对于文化的追求水平也是越来越高，所以，现在社会的人们普遍精神意识都比较强，这就产生了一些问题，家长对于学生的教育越来越上心，可以说是管理的时候“打不得，骂不得”，这样的意识当然是正确的，但是也是为班主任的管理增添了一些困难，这就是要求在管理好学生的同时不仅要找对方法，也是要与家长沟通交流，不然产生一点点小误会，就会产生大的错误。所以，下面我们就以小学学生为例，探究一下管理小学学生的方法。
关键词：班主任；高年级小学生；方法；管理；探究
小学学生最主要的特点就是他们的思想不成熟，还没有形成自己固定的想法，这样的学生对于班主任来说可能是好管理，但是如果有一些“有企图的坏人”，学生们也是容易上当受骗，所以在这一定阶段，班主任的管理可以说是很重要的，是处在教育学生与管理学生之间，既不能特别严格、极其严厉，也不能对学生放任不管，这都是有困难的地方，所以是需要班主任找对方法来管理小学学生的，小学学生在家中，在家长面前都是每个家庭的宝贝，在学校家长也希望学生们能够得到良好的教育，所以班主任在管理的时候也需要与家长多沟通，让他们多了解管理的方法和内容，就像是前几天得某一新闻报道，就可能由于家长与教师沟通不当，中间在班主任管理的过程中产生了一些矛盾，最后闹得不欢而散，这并不是我们管理想要的结果，“合作共赢”才能够体现出管理的意义，家长和教师共同的愿望就是能够让学生健康成长，拥有一个美好的人生，那么班主任找对方法就是可以共同实现这一目标。下面，我们就来共同探究一下管理好小学学生的有效方法。
一、积极与家长沟通、交流
在开端提到过许多次与家长沟通、交流的重要性，这并不是夸大这方面的因素，只有当家长与教师的管理达到一个目标的时候，管理才会有意义，管理的方法才能实现它该有的目的，教师的管理方法得不到家长的认同，学生也不会感觉到提升，教师在管理的同时也不会有任何效果，家长也不会放心将学生让班主任进行管理，没有了“信任感”的管理方法就如同“纸上谈兵”，可见，与家长沟通交流的意义。但是，并不意味着每一件事情都需要与家长提前说明，在一些不必要的小事上面，就可以教师自己做决定，班主任要自己学会分辨事情的重要与否。才能更好的对学生进行有意义的管理。
例如，在新学期开始的时候，先了解到每一个学生家长的情况，先做一个大致的家庭访问，首先先沟通好，因为可能有的家长工作忙，或者学生住在爷爷奶奶家，所有情况都有可能，这就需要班主任负起责任，耐心、细心的了解情况，以便于以后的沟通交流，有的家长与他们先打一声招呼，这也是为了能够在接下来的日子里更好的管理学生，让家长能够清楚了解学生在学生是在接受怎样的教育，家长也会放心的将学生让班主任管理，班主任有了充分的信任，也是管理起来更加方便，在特定的考试之后，班主任对一些有特殊情况的学生进行进一步的了解，可以与家长积极沟通，做家庭访谈，也可以与学生做一些必要的交流、沟通，这都是可以能够更好的管理学生的方法。
二、注重学生心理的发展、变化
在越来越发展经济的社会，有更多的学生家长都外出打工，或者工作繁忙，学生需要自己照顾自己，或者有家里的老人照顾，这些都有一些弊端，有的学生自律能力强，能够独立的照顾好自己，这样还是可以简单的进行管理的，但是有的学生年龄小，不懂事，极容易受到外界的影响，所以，在这种情况下，班主任一定要严格管理好这些学生，他们的心理素质可能并不高，容易受到社会上不好事物的影响，这就需要班主任及时注意到他们的心里变化，及时观察他们的行为，社会上的“坏人”花样多，当学生被骗之后，后果不堪设想，每一个学生都是祖国的花朵，都必须健康成长，这就一定要求班主任负起最大的责任来加强管理。
例如，多与这些学生进行交流沟通，多开导他们，让学生放松心理状态，这也是作为一名班主任可以做到的，如有发现异常，最大可能的与家长联系，及时处理，将一切不好的事情先一步处理，给学生一个健康成长的环境。
三、在学习上培养学生良好习惯
每一个学生，无论是小学时期、初中时期、高中时期最重要的就是学习，而一定的学习习惯又是影响学习的最大因素，而且小学学生年龄小，习惯还未形成，这就告诉班主任要先进行好的学习习惯的培养，才能对他们的学习有有益的影响，这才能够在最大程度上为学生开展一个良好的学习环境，进行更高层面的学习。
例如，教给学生学会预习、记笔记、复习、习题练习的习惯，这些都是重要的学习知识的习惯，在一定程度上的学生都是有着很强大的学习能力，当他们养成这种学习习惯之后，就可以更好的促进学习，提高成绩了。
综上所述，班主任管理小学学生可以从家长、心理、学习这几个层面开始不断的加强管理，及时的与家长沟通，和家长配合的进行一定时期的管理，征得家长的管理同意，最大程度上给学生最好的管理，注重学生的心理变化，培养每一个学生成人成才，教给他们多种好的学习方法，让每一个学生从小学开始就可以养成好的学习习惯，这些方法都是对学生的有效管理方法。
参考文献：
[1]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智,2015(27):8-9+11.
[2]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛,2014(34):32-33.