郭丽梅
滨州市沾化区下洼镇第二实验学校256804
摘要：英语绘本一经出现就受到了小学生的热烈欢迎，因此英语绘本在小学英语教师进行阅读教学的过程中得到了极为普遍的应用。运用英语绘本进行教学，不仅可以对学生的文章阅读量以及词汇积累量有较大的帮助，还能提升学生在课堂中对英语知识的学习兴趣，提高学生的学习能力以及阅读素养。基于此，本文对我国目前小学英语阅读教学中的英语绘本现状进行了分析，并研究了英语绘本的特点，最后运用现代化的应用策略来为学生未来的学习发展奠定扎实的基础。
关键词：英文绘本；小学英语；阅读教学
英语教师对学生进行英语教学的过程中，选择趣味性的英语绘本可以充分激发出学生对英语进行学习的兴趣。通过对学生学习经验的研究和总结，有针对性的拓展学生的发散性思维和主观能动性。小学英语教学随着英语绘本的应用，课堂氛围更加融洽，因此小学英语教师要充分的了解学生，科学合理的选择符合当下小学生阅读能力的英语绘本，让学生在学习中，提升英语学科素养。
一：英语绘本在小学英语阅读教学中的现状
英语绘本在小学英语课堂的教学中有很多益处，它不仅能够锻炼学生的学习能力、提高学生的阅读兴趣能力，还能将其当作课外练习读物对孩子的阅读素养进行培养。但是在小学英语阅读教学中，英语绘本的应用也有一些不足之处，小学英语教师对英语绘本的相关研究较为薄弱，并不能抓住英语绘本的特点在教学中加以利用。
二：英语绘本的特点
2.1图文并茂的方式来激发学生兴趣和阅读动机
图片和文字是英语绘本的重要组成部分，它将一个个耐人寻味的小故事通过丰富多彩的画面给学生展示出来。在教学过程中，使用图片的方式不仅可以吸引学生的注意力，同时通过图片中隐藏的细节和文字中蕴含的深刻道理，激发学生探究的欲望。英语绘本中的文字和图画是相辅相成的，图文并茂的教学方式更容易被学生接受，并在英语阅读过程中，提高学生的阅读兴趣，进一步提升学生在英语学习过程中的的多方面能力。
2.2语言简洁，句式复现频率高，故事充满知识性
幼儿园和小学生是英语绘本主要进行应用的主体，因此绘本作者在对其进行编写时，大多会使用简洁明了的语言，句式也是不断地重复出现，这样可以让学生更好的理解英语绘本中的单词和句式，并通过句式的不断重复来加深学生的学习记忆。通过英语绘本中丰富多彩的小故事，可以让学生在不知不觉中学习到新的词汇，并通过阅读将故事中的多频句式进行加深记忆。
3.情境性与情感性并存，故事贴近生活
受传统教育的影响，小学英语教师在教学的过程中都是老师教学生学，忽视了要创设不同环境来进行英语教学的要求。但英语绘本教学完美的解决了这一问题，作者在编写英语绘本的过程中创设了很多不同的情景，当学生在进行阅读的过程中能够更好的融入进去，让学生在轻松愉快的氛围中学会更恰当的学习英语。英语绘本中所编写的故事很多都是来自平常的生活，学生对英语绘本进行阅读不仅可以加深与父母之间的感情，丰富自身的情感体验，还能让学生在以后的学习生活中树立起一个更加健康的人生观和价值观。
三：?英文绘本在小学英语阅读教学中的应用策略
3.1?明确英文绘本阅读教学目标
在小学英语的阅读教学中，学生因为年龄和学习方面需求，使用英文绘本可以有效提升教师的教学质量。英语绘本在编排时，基本上所有的英语知识都配有丰富多彩、形象生动的插图，而学生因为年龄的特点，注意力能够更好的被图片所吸引，这样可以让学生通过图片中的文字知识进行有效的学习。基于此，小学英语教师开展阅读教学时，可以通过英文绘本制定好学生的阅读学习目标，让学生带着学习目标对英文绘本进行阅读。与此同时，英文绘本还要和教材课文内容相融合，这样不仅能将学生已学的知识在阅读过程中进行有效的拓展，还能让学生提高英语语言的学习能力。
3.2?引导细心品味英文绘本中的阅读知识
英文绘本可以对小学英语阅读教学过程中所传授的知识进行巩固，提升学生对英语知识的理解掌握能力。小学英语教师在教学的过程中，可以先让学生对英文绘本封面上的内容进行理解，以此来对其中的内容和主体进行猜测，进而通过小故事的形式将该绘本的内容阐述出来。教师通过英语绘本进行教学时，将绘本中的对话和描述语句进行阅读，让学生通过老师的阅读来将文中所表达的情感以及蕴含的道理进行体会。并在这个基础上，将英文绘本中出现的词句表达以及词汇搭配来对学生进行教授，让学生通过对文中的时态以及语法学习，来将绘本中所蕴含的的英语知识进行细细品味。
3.3?通过英语练习，拓展英文绘本阅读教学
为了提升学生整体的英语水平，教师在进行英语阅读教学的过程中通过对英语绘本的应用，来对阅读内容进行拓展与强化。阅读完成后，教师可以通过口头或者书面形式来对学生进行引导，内化英文绘本知识。通过知识学习，让学生将学习后的知识强化发展为自身的语言能力，并将其情感态度和价值观念进行正确的树立。另外，教师通过英文绘本中的故事来对学生进行引导，让学生对其进行改写或续写，例如，通过小组合作学习的形式，来将英文绘本中的故事变为小组的专属剧本。让小组按照剧本中所写的故事情节进行表演，以此来加深学生对知识的理解，并强化故事的情感渗透。
3.4?通过猜测绘本内容，加深阅读理解
小学英语教师在教学过程中，利用英文绘本封面的内容，来将课题进行导出，这样不仅可以有效的培养学生在学习中的创新能力、想象力以及口语能力，还能对学生学习英语的兴趣进行相应的激发。例如，在对绘本《Shopping》进行阅读教学时，通过绘本的封面图片和题目来让学生对生活中的购物情境进行联想，并对其进行模仿。之后，教师再引导学生根据自身的购物经验，来对绘本中的故事情节走向进行猜测，通过这种方式能够有效的将学生的理解能力进行逐步提升，教学成效进行提高。
结论
在小学英语阅读教学中，通过对英语绘本的科学合理应用，能够有效的提升学生学习英语的注意力，激发学生的学习兴趣，提高英语教师的教学质量。因此，小学英语教师应按照相关的规定来对英文绘本进行合理的选取，以此来辅助英语课程中的阅读教学。
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