汪洋
哈尔滨市实验学校 150000
摘要：语文是小学阶段基础课程之一，也是带领学生认识中华文化的工具，而国学能够把我国丰厚的传统文化展现给学生，激发他们的爱国情感、提高他们的道德情操。因此在小学语文教学中要注重国学的渗透，这对我国的教育有着重要的影响。
关键词：国学；小学语文；传统文化；学生素养
1 将国学经典渗透进小学语文教学中的重要意义
1.1 国学经典的渗透可以帮助学生塑造健全的人格
目前，虽然我国的各个小学院校已然开设了思想教育课程，然而，教师在课堂上更加倾向于使用照本宣读的方式开展教学工作，教学方式过于刻板，对学生的思想教育所起到的作用微乎其微。因此，相关教育工作者要将国学经典的思想教育作用重视起来，利用其中优美的文字以及精神力量感染学生，使其能够在不知不觉当中受到国学文化的熏陶，从而形成良好的思想道德意识以及个人品质。
1.2 国学经典的渗透可以提高学生对于传统文化的重视
我国的国学文化在过去很长一段时间内都处于衰落状态，然而，在我国社会经济发展的推动下，国内以及国外逐步掀起了一股国学经典学习热潮，各大电视台也相继录制了与国学知识相关的电视节目，目前，国学经典显示出了复兴的端倪，然而，想要有效实现国学的复兴，我国的各个领域以及中华人民要经历长期的共同努力。因此，小学语文教师要发动自身力量，采取合适的方法向小学生渗透国学经典教育，使其能够在日常学习的过程中逐步提升对国学经典的认知能力，从而有效培养学生的人文素养。
1.3 国学经典的渗透可以培养学生的语文运用能力
对小学生开展人文方面的教育工作，是小学语文教师开展教学工作的根本目标。学生在学习语文知识的过程中会不知不觉的头脑内积累知识，学生的语文学习能力以及文化积累程度对其日后的生活和发展有着重要的影响。将国学经典知识渗透到语文教学过程当中，可以有效增加学生的知识积累厚度，使其具备良好的文字能力，从而有效提升学生的语文运用能力。
2 我国小学语文教学中存在的普遍问题
2.1 一线语文教师国学知识储备不够
目前我国小学好多教师仍然受到期末考试、升级考试的影响，教学以考试成绩为导向，认为国学内容不再考试范围，所以对国学教育没有足够的认识，也没有在此方面进行深入的探究。这就导致我国小学语文教学没有充分渗透国学教育，国学也没有能够在小学阶段发挥出它应有的作用。所以要想在小学阶段搞好国学教育，首先要求教师有丰富的国学知识储备，教师自己对国学有广泛的认识和透彻地理解才能够灵活地运用到教学当中。
2.2 教学形式缺乏丰富性和针对性
国学的精髓在于传统优良的文化道德和精神思想，所以国学教学与平时文化知识教学方式有所不同，需要教师精选设计采取多种教学方式。
但是经过调查发现我国国学教学方法比较单一，大多是采用教师简单讲解，学生在没有完全理解的情况下死记硬背。这就使得国学教学形式单一，学生学习兴趣较低，不能够充分体现国学的作用。
3 提高小学语文教学中国学教学效果的方法
3.1 加强师生思想意识，充分认识国学在小学教学中的重要性
国学教育对于帮助学生积累词汇、提高记忆力有积极作用。国学经过古人对语言、文字、词汇进行了雕琢，经历了数千年的锤炼。流传到现在的国学都是经典的内容，引导学生进行阅读、理解、记忆，可以从中得到精神的洗礼，并且得到优美词汇。通过国学故事的学习，也为学生的写作提供素材。小学阶段智力正处于开发的黄金期，情感也正处于培养期，利用国学多给他们大脑刺激，多进行正面积极的影响，有利于学生身心健康发展。如最经典的也是学校最常接触的国学作品《弟子规》，对于我们成人来说，要想记住背熟并不是一件很容易的事情，但是对于小学生来说并非难事。这就说明小学生的潜力是无穷的，我们要抓住这关键年龄段，对学生进行开发、提高。
3.2 培养学生的民族自豪感和自信心
小学语文教学最重要的学习目标之一就有培养学生核心价值观、弘扬民族精神，而国学就是培养学生这些内容的有力武器。国学是培养核心价值观的根本，是我国传统文化的反应，也是我国文化在世界文化中屹立不倒的根本。習近平总书记也多次提出弘扬传统文化的重要性，所以我们的教学要坚持国学的学习，并且把它发扬光大。学中国传统文化，树立民族自豪感、增加文化自信心，重视小学语文教学中的国学学习。
3.3 利用教材和系统中的内容，科学选择国学内容
在国学教学内容的设计上，要遵循系统性原则，不能机械的为了国学教育而把内容随机穿插的教材职中。小学生从一年级到六年级，认知能力、记忆能力、理解能力有着巨大的差距，所以在不同的年级科学选择教学内容。在此基础之上，对教学内容进行规划、整理，针对不同年龄段学生的能力，有目的、有层次地进行教学。另一方面，对于配套的读物也要合理开发。国学教学不仅仅局限于课堂之上，也可以延伸到课后。在配套读物里，教师由浅入深地选择一些内容，利用图片、故事等形式把古文呈现给学生，引导他们在课下继续学习。教材内容和配套读物不是孤立的两个学习物品，教师也需要把他们练习起来进行编排、优化，使教学内容更加紧密、合理。但是这也需要国家级和省级教育部门的干预和指导。
4 结语
总之，国学在小学语文教学中有重要的影响，它作为我国传统文化的一部分，也受到了各地各级中小学的重视。而在素质教育大环境下，在弘扬核心主义价值观的现代教育中，国学越来越展现出了展现出了它独特的优势。所以要想提高小学语文教学效率，需要教师从自身提高国学文化底蕴，从思想上进行重视，创新教学方式，使我国的国学教育科学、系统地开展下去。
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