丘彩萍
广东省梅州市蕉岭县城东幼儿园 514100
在科学技术在不断发展的新时代，幼儿教育的手段和观念也在不断地更新，特别是多媒体在教育教学中的应用，可以唤起幼儿的真挚情感，激发幼儿对教学活动的兴趣。多媒体技术以幼儿为主体的新型教学方式开辟了幼儿园课堂教学模式改革的新天地，展示出了多媒体教学软件技术的独特魅力。多媒体鲜艳的色彩，生动、形象的图像很适合幼儿的年龄特点，所以我们借用现代多媒体技术，为孩子创设语言学习情境。利用现代多媒体的技术面广、内容丰富等特点，为孩子的发展思维创设空间，利用现代多媒体技术创设具有具体感性的立体信息的动态情景，直接激发幼儿对活动的兴趣。
一、利用信息技术，创设教学情境，激发幼儿的学习兴趣
幼儿的注意力不容易集中，控制能力差，加上从小接受的新奇事物又比较多，枯燥的图片、口耳相传的教学模式已经不能吸引幼儿的注意力了，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”它是一种积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向，积极的思维活动是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的，它能使幼儿形成强有力的学习动力，引起他们的注意，促使他们自觉的学习，注意力高度集中，能积极思考问题，探索创新。对于幼儿来说，一个生动的教学情境就能很好的激起他们的学习兴趣。例如，在认识“序数”时，在导入部分应用现代信息技术为创设一个生动活泼的情境:静怡一家到相关商店去买食物，可是到了商店，货架上让他们分不清到底到哪里选择他们所想要的食物。于是，他们找到了售货员阿姨，售货阿姨告诉他们准确的位置，这时，教师请孩子们根据售货员的提示帮助静怡一家找到他们需要的食物，孩子们的兴趣被点燃了，都积极地参与到活动中。
二、充分利用互联网+幼教平台，不断优化幼儿园教育教学
互联网与幼儿教育的紧密结合可以有效打破信息流通壁垒，有利于促进幼儿教育科学健康发展。幼儿园教育文化对幼儿成长至关重要，充分发掘互联网信息资源优势，有助于营造丰富多彩的幼教育文化，在建设幼儿园教育文化方面，利用互联网技术形成幼儿园校园网、网络广播站、网络电视台等互联网应用平台，这些平台上在开展各类幼儿教育、游戏、活动，以此形成高效和谐的教育氛围。以幼儿园网络广播站为例，在互联网技术支持下，幼儿园可以实时更新在线音乐，取代传统一成不变的音乐氛围，让丰富多彩的园内音乐营造新颖的文化氛围。充分挖掘互联网信息资源优势，打造基于互联网的幼儿教育节目。建立幼儿科普知识普及园地，幼儿童话王国，丰富的信息有助于幼儿增加知识、扩展视野、形成兴趣。除此之外，充分利用互联网时代自媒体工具，有助于分享幼儿形成活动的广泛参与感，如在幼儿园内举办小小记者、小小主持人活动，将幼儿表现通过自媒体工具保存、分享、展示，使每个儿童都有亲身参与活动的体验，以及展示自身优势的渠道。
三、有效融入信息技术,优化幼儿教学活动
1、信息技术在幼儿园音乐教学中的应用。传统的音乐教学机械、单一的教学模式让本应充满活力，又富有艺术氛围的课堂瞬间变得索然无味。而当音乐教学与信息技术相互碰撞、结合，那又是另一番景象。特别是多媒体技术在教学活动中的运用，让音乐教学更加丰富多彩，可以让幼儿在音乐课上享受听觉、视觉完美结合的一场盛宴，这大大提高了音乐教学效果，真正做到了孩子们的艺术熏陶。比如歌曲《猪小弟》，教师利用信息技术进行教学，先让幼儿观看猪小弟的短视频故事，逗趣的小故事，让幼儿马上理解了接下来所学歌曲的内容。接下来再播放音乐视频，视频中附上歌词，这样满足了幼儿的多种需求，也能通过字幕让幼儿增加识字能力，让幼儿在学中记，大大提高了整节课的教学效果。
2、信息技术在幼儿园科学教学中的应用。幼儿园科学教育活动是幼儿认识周围世界，获得包括人体和健康、动植物、自然科学现象等知识，因为囊括的知识面广，而且大多较为抽象，在教学过程中如果仅靠教师的嘴很难把深奥、抽象的科学现象讲给幼儿。这时因为网络信息技术的支持，通过先进的信息技术和教学工具，实现科学课程的教学能够用简单、易懂、明了的方式传授给幼儿。比如雨的形成过程，教师运用网络信息技术将已有的关于雨的形成过程的科普知识教学片下载下来，再借助多媒体工具配以幼儿最能够理解的旁白，让幼儿们在图片及视频欣赏中赞叹大自然的魅力，掌握雨的真正形成原因。
3、信息技术在幼儿园语言中的应用。新《纲要》指导下的幼儿园语言教育活动目标比较注重幼儿情感、态度的培养，关注的是幼儿的终生发展。发展幼儿的语言，我们要为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言的发展。教师除了在日常生活中培养幼儿的语言能力，在课堂上也通过网络信息技术有目的地培养幼儿，比如教师在语言课讲授《我们的祖国真大》的时候，借助网络信息技术，通过视频、图片展示56个民族，展示祖国的地大物博，有山清水秀、也有沙漠戈壁；有大河奔腾，也有小桥流水；有烟雨蒙蒙，也有艳阳高照……一桢桢，一幅幅画面在幼儿面前呈现的时候，那不就是大吗？这就是网络信息技术的妙处，让幼儿可以更直观地理解了祖国之大，祖国之美！
4、信息技术在幼儿园健康中的应用。幼儿期是一个人身体生长发育的关键时期，作为一名幼儿教师，要转变教育思想，更新教育观念，建构新的健康教育模式，不能单纯在那里说教小朋友要多锻炼、注意卫生等等，因为这些话家长也会对小朋友说。像2019年新冠疫情爆发的时候，那时正值寒假放假，得益于网络信息技术的发展，我们在微信家长群不断地更新疫情动态、及时了解幼儿及其家人的健康状态，同时老师们精心安排，在通过多媒体教学方式将人从不注意卫生、不注意防护到被感染生病，再到身体逐渐衰弱这个过程，用几个画面在极短时间内自然流畅的播放给小朋友们看，让幼儿通过实实在在的画面意识到不注意卫生带来的严重后果，可以说通过“威胁"的方式让幼儿确实按照健康课堂的教学内容保持个人卫生。
总之，多技术融合的信息化应用模式对传统课堂教学产生了很深远的影响，是现代教育工作者必须掌握的一种教学手段，在教育教学工作中，注意结合幼儿园教育自身特点及幼儿的特点出发进行思考，寻找出符合现代社会环境特点及幼儿特点的幼儿园管理及教学方法。同时，我们要积极学习、掌握最新的网络信息技术，要不怕困难，积极探索、研究，注意实效，同时优化整合，才能跟上时代的步伐，更好地发挥网络信息技术在教学上的优势，让教育事业的发展更加辉煌。