李美云
惠州市南坛小学鼎峰分校
【摘要】随着社会经济的快速发展，教育事业的改革和深入，班级管理的重要性也开始受到了教师的重视，如何建立良好的班级管理模式，是培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯的有效的途径。本文就小学班级精细化管理模式作简要分析。
【关键词】小学；班级管理；精细化管理模式
在小学班级中实行精细化管理，其目的是为了改善传统的班级管理模式，在细节上，细化班级内部事务。小学班级的精细化管理模式，主要可以分为四个方面，即评价方面、管理方面、行动方面、思想方面，依照这四个方面构建班级文化，制定班级的规章制度。在小学阶段，实行精细化班级管理模式，能够帮助学生培养良好的学习习惯和生活吸光，并且在一定程度上维护班级的和谐氛围，缓解小学班主任的工作压力。但是，在现阶段的小学班级精细化管理过程中，依旧存在着诸多问题，如教师在实施精细化管理的过程中，只停留在各项工作的安排上，并没有对学生的心理健康予以一定的重视，导致学生对教师的管理产生抵触心理等等，面对这些问题，教师必须重新审视精细化管理的内在，及时的解决存在的问题，充分发挥出精细化管理应有的作用。
1.小学班级精细化管理模式存在的问题
1.1 忽略了学生的心理健康
在现阶段的小学班级管理过程中，部分教师对精细化管理的方式，只停留在根据要求来安排各项工作，对精细化管理的理解产生了一些偏差。在这样的偏差中，教师往往会忽视学生心理健康的成长。在小学阶段，小学生得心理变化具有一定的变化性和不确定性。随着年龄的增长，知识储量的增多，思维逻辑的增强，学生对世界的认知会逐步发生改变，会开始形成属于自己的是非观，在日常的认知过程中，学生会开始依靠自己的能力来获取问题的答案。在这种情况下，教师很难对学生细微的心理变化进行精准的把握和理解，因此，在实际的小学班级精细化管理过程中，学生对教师安排不满的情况时有发生[1]。
例如，通常情况下，教师都是直接对学生进行工作的安排，这种安排在很大程度上造成了分配不均的情况发生，有些学生分配的班级工作较为轻松简单，有些学生分配的班级工作较为复杂困难，班级工作的分配不公平，久而久之，会让学生产生抵触情绪，造成精细化班级管理体系的不稳定性的产生。因此，在小学班级管理中实施精细化管理，就必须注重对学生细微心理的观察，才能保障精细化管理能够落实到位。
1.2 缺乏人性化管理
在现阶段的小学班级管理过程中，缺乏人性化管理是精细化管理过程中最大的问题。在部分班级管理中，教师通常都会对班级的制度、规定、公约等过于重视，在处理事情时，无法做到人性化管理。不可否认的是，以制度为前提的班级管理确实会对精细化管理起到一定程度的促进作用，但是过度制度化管理，只会给学生产生不良的负面影响。在小学阶段，学生犯错是在所难免的，并不会因为制定了班级规章制度而不去犯错，这是不现实的。
因此，在小学班级管理中实施精细化管理，虽然需要制度来维持班级管理的秩序和行为准则，但更需要教师采用人性化的管理方式来对学生进行良性管理。
2.落实小学班级精细化管理的对策
2.1 制定教学目标
在小学班级管理中，制定教学目标是落实班级精细化管理的基本前提。在班级精细化管理的过程中，教师以班级规章制度为基础，对学生的学习情况进行分数考核，这样的管理方式确实能够对学生的学习起到一定的促进作用，对学生的行为准则也会产生一定的约束作用。但是，这样的管理方式，仅仅只能起到约束行为的作用，要想最大程度的发挥精细化管理的作用，就必须避免功利性的存在，和学生一起构建良好且优秀的班级文化氛围[2]。
在小学阶段，小学教师的个人德行对学生的影响是非常大的。在班级精细化管理的过程中，让学生按照教师的意识去学习并不是管理的唯一任务，而是让学生懂得教师的真实意图。为了实现精细化管理的目的，教师需要注重自身人格魅力的培养，用自身优秀的人格魅力去影响学生，让学生以自己为榜样，不由自主的去遵守班级的规章制度，这样的潜移默化，不仅能够实现班级精细化管理的目标，还能让管理方式更加人性化。
2.2 重视班级精细化管理中的人性化管理
在小学班级管理中实施精细化管理，就必须对管理制度的效用进行一定程度上的弱化，让学生感受到人情的冷暖，教师的关怀。班级的规章制度固然可以在一定程度上约束学生的行为，但是却不能约束教育工作的开展。因此，在精细化管理中落实人性化管理是必不可缺的[3]。
在班级精细化管理的过程中，如果仅仅只是依照几张行为评价表来解决班级管理的问题，对学生实施统一管理的标准，则会让精细化管理失去原本的作用，让精细化管理的开展举步维艰。因此，在小学班级管理的过程中，教师需要平衡制度和人情间的关系，对学生不恰当的行为，进行深层次的探究和考察，而不是一味的指责批评。这样既能让教师及时的确定学生的行为哪些需要用制度进行约束，哪些需要用人性化管理的方式进行教育，将人性化管理和制度化管理进行有效的结合，才能使班级精细化管理落实到实处，有效的促进学生综合能力的全面发展。
3.结语
综上所述，现阶段的精细化管理，依旧存在着诸多问题，如管理方式缺乏人性化管理、对学生的心理健康不重视等等，这些问题的产生都阻碍了精细化管理的落实。因此，在小学班级管理过程中，要想有效的落实精细化管理，充分发挥出精细化管理方式的作用，就必须树立长远的教学目标，将制度化管理和人性化管理进行有效的结合，才能培养学生良好的学习习惯和生活习惯，促进学生全面健康的发展。
【参考文献】
[1] 黄妹好. 小学班级精细化管理的实践与探究[J]. 当代家庭教育, 2020(26).96-103.
[2] 刘海鹤. 浅析小学班主任班级精细化管理的策略[J]. 现代交际, 2020, 000(005):186-187.
[3] 王玉凤. 浅谈小学班主任工作中的精细化管理[J]. 新一代：理论版, 2020, 000(001):P.76-76.