刘宝梅
江西省吉安市特殊教育学校 343000
摘要：在当前时代的背景下，特殊教育受到了社会各界越来越多的关注。在“十三五”规划中，就已经明确提出了“没有残疾人的小康，就不是真正意义上的全面小康”。而且，在特殊教育的发展与课改中，让特殊教育的学生能更好的适应社会发展，也已经成为重要的内容与方向。对于特殊教育学校中的学生而言，只有具备良好的专业技能以及心理素质等，才能更好地适应现代社会的发展，以及更好地为社会贡献出自己的一份力量。因此，加强职业教育在特殊教育学校中的开展与实施，就变成一件势在必行的事情。
关键词：职业教育；特殊教育学校；开展与实施
引言：对于职业教育而言，它在特殊教育学校的教学工作中具有极其重要的作用。它不仅可以促进学生身心的全面健康发展，而且也能够促使学生获得社会的认可，从而帮助学生更好地适应当前社会的发展。对于学校而言，做好育残成才的工作，让残障学生回归主流，过上有尊严有价值的生活，是一个十分重要的目标。因此，作为特殊职业教育的一名老师，需要不断地提升自身的教育能力，进而更好地迎接这项任重而道远的工作。接下来，本文将从职业教育的概述与重要性，以及实施措施等方面，展开相应的探讨。
一、职业教育与特殊教育学校的概述
（一）职业教育
职业教育通常是指学生在职业高中教育阶段，学校教师对学生进行有关职业素养的教育，以及进行职业技能方面的专业培训。通过这样的方式，往往可以让学生在心理方面获得一个理想的思想准备，同时也能够让学生更好地适应工作以及社会。对于学生来讲，良好的职业教育能够让学生具备更强的工作适应性以及社会适应性，从而促进自身更好地发展，以及为企业与社会等做出一份自己的贡献。
（二）特殊教育学校
特殊教育学校，通常是指专门为残疾的儿童或者残疾的青少年等开办的义务教育机构。通常情况下，特殊教育学校往往是由我国的政府部门，企业事业组织等，以及一些社会团体，还有其他社会组织与公民个人等进行依法举办。
在教育的课程方面，在授课的教材方面，以及在教学方法或者教学设备等方面，可以通过使用一般的集体教学模式或者个别化教育形式进行教育教学。来实现对这些学生的特殊目标的培养教育，或者实现对这些学生的一般培养目标的教育。
通过老师的努力，学生可以不仅可以充分地发挥自身的潜能，获得知识的增长以及技能的完善，而且也能够获得健康的身心发展以及良好的社会适应性，进而成为对社会有帮助的人才。通过校方以及社会各界的共同努力，往往能够在满足这些特殊儿童的一些教育需求的基础上，最大程度上满足社会的要求[1]。
二、职业教育在特殊学校中的实施重要性
（一）强化学生的实际工作能力
职业教育的着重点在于培养学生的实际工作能力，学生在学校学习到的理论知识，需要进行合理的转化才能形成良好的工作能力。通过职业教育相关的培训等，能够有效地强化学生在实际工作中的能力。
（二）强化学生的社会适应能力
学生通过对职业教育相关课程的学习，以及通过职业教育相关的实践活动的锻炼，能够从全方位提高自身的社会适应能力。无论是从职业面试方面，还是从职业道德方面，以及工作规范与要求等方面，还有专业技能的运用方面，都能够得到有效地锻炼与提升。这对于学生更好地适应社会而言，具有极其重要的推动作用[2]。
三、特殊教育学校实施职业教育的优化措施
（一）合理地规划课程体系
当学校在开展一些职业教育相关课程的时候，需要结合时代的发展以及学校的特色等，对课程体系进行合理的规划工作。在充分地考虑当前市场的就业情况的前提下，相应地提升职业教育的针对性以及整体质量。
例如，在进行课程体系规划的时候，不仅需要考虑到手工制作方面，缝纫方面，以及烹饪方面等传统的专业，而且也要考虑一些实用性与适用性较强的课程，还有一些具有时代性的课程。如，一些物流方面，网络方面，以及种植与养殖等方面的课程。
需要注意的是，在进行课程体系规划的时候，还需要充分地尊重学生个人的特点以及意愿，还有学生家长的一些建议等。这些方面对于合理地规划课程体系，具有相当重要的价值。
（二）开发特色性校本教材
结合实际的教学情况，以及学生实际的发展特点等，开发一些具有针对性以及特色性的校本教材。这样不仅能够更好地满足学生的发展需求，而且也能够更好地适应学生未来的发展。
在开发校本教材的时候，相关负责人不仅需要考虑到学生类型的多样性，而且也要充分地考虑学校目前现有的相关资源。
一方面，招生类型具有多样化的特点。相关负责人需要结合不同类型的学生的特点，在满足学生共同需求的基础上，开发一些更具个性化的校本内容。也就是说，在校本教材中，要充分地体现出“求同存异”的特点。
另一方面，相关负责人需要积极地整合学校现有的资源，在借助学校自身力量的前提下，提高校本教材的整体质量与水平，进而达到一种更为理想的教育效果。
除此以外，相关负责人还需要密切地关注用人单位的真实需求，从而对学生 进行相应的强化培训与定向培训等。在制定校本教材的时候，要在实用性与灵活性的前提下，渗透一些用人单位的要求等[3]。
（三）提升相关师资队伍的建设水平
在进行师资队伍建设的时候，往往需要从多个方面进行充分的考虑。除了要考虑专业老师的数量方面，还需要考虑到老师的专业能力以及综合实力。例如，要注重提高老师的专业技能，以及提升老师的专业知识等。对于职业教育方面的老师而言，往往需要进行相关的职业技能方面的培训，以便于更好地适应当前的教育岗位。
另外，通过社会招聘等方式，聘请一些专业的职业教育人员，也可以为学生提供更加专业的职业教育指导等。尤其是一些具有丰富经验的优秀工作人员，能够促进学生获得更加实用的职业知识以及技能等。
（四）加强跟踪指导与就业转衔服务
对于特殊教育学校的毕业生而言，如果在毕业后的一段时间内没有实现就业，或者在就业后很快离职等，这时候就需要加强对该学生的跟踪指导，以及帮助学生做好就业转衔相关的服务。针对学生的具体问题，展开具体的分析，从而帮助尽快找到工作，以及提高工作适应性[4]。
四、结束语
总而言之，职业教育对于学生的未来发展具有相当重要的作用。它不仅可以让学生从思想方面更好地适应工作与社会，而且也能够让学生的专业技能获得更好的运用。学校相关负责人以及老师等，要切实地提升职业教育的水平，以便于更好地促进学生未来的发展。
参考文献：
[1]于妍.改革开放以来我国特殊教育学校职业教育政策研究[D].沈阳师范大学,2018.
[2]韩贵娟.皖北特殊教育学校职业教育实施的现状与对策研究[D].淮北师范大学,2018.
[3]刘俊卿.改革开放以来我国特殊教育学校职业教育政策的分析与思考[J].中国职业技术教育,2015(06):58-64.
[4]郭文斌,何溪.特殊教育学校职业教育课程设置现状及对策研究[J].现代特殊教育,2018(13):63-69.