黄宗昊
广西壮族自治区贵港市桂平市油麻镇第二初级中学 537207
摘要：在新课改的背景之下，初中时期作为学生学业生涯中的重要组成部分日益受到人们的广泛重视。但在现如今的初中教学过程中老师日益的重视自身课堂教学的质量，从而忽略了一个有助于学生学习质量提高的重要环节，作业订正。作业订正也是老师教学过程中的一个重要组成部分，老师可以通过这种方法来了解学生的学习情况，从而更好的制定教学计划与安排，初中道德与法治课便是运用作业订正策略的一个很好的的典范与事例。
关键词：初中，道德与法治课，作业订正。
引言：初中的道德与法治课程对于中学生来说是具有极大的影响的，对于学生的三观（世界观、人生观、价值观）的建立具有直接的影响。中学时期学生们的心理正在逐渐的发生着变化，这时运用适当的方法去对学生加以引导便能对学生的健康发展起到促进的作用。同时，国家教育部日益的要求对于中学生要进行减负使学生的可以在有效的时间去更好质量的完成任务，作业订正便是一项很好的方法。道德与法治是一门以语言文字为主，主要对于学生的心理进行熏陶与影响的一门学科，运用作业订正的方法可以有效的促进老师的教学质量与学生的学习质量的提高。
一.实施作业订正策略的益处
1.1有助于改变学生的学习态度
学生的学习态度对于学习效率与学习效果的影响是巨大的，具有正确的学习态度是学生取得优异成绩的重要保证。实施作业订正策略有助于让学生树立起对于学习的正确态度，并且使学生在作业订正的过程当中不断的去弥补自身的错误和遗忘的知识点，不断的夯实自身的知识基础。初中的道德与法治课程正是要求学生不断的记忆知识点，不断的丰富自身的认知，丰富自身知识储量的课程。在其平时的课堂之上老师也不断的向学生传授新的知识点，然而毕竟课堂的时间是有限的学生们不可能在仅有的课堂时间里完成对所以知识点的牢记从而产生厌学的态度，而作业订正则对于这一局面起到了很好的改善作用，老师通过对学生适当的作业并且及时的对其做出批改然后反馈给学生，学生在针对自身的缺陷加以牢记，从而更好的夯实了自身的知识基础，同时满足了学生的心理，帮助学生树立正确的学习态度。
1.2有助于老师更新教学方法
当老师对学生进行作业订正的时候是自身进行反思与回想的一个重要方法，当老师发现同学们共同犯的错误后，便会反省自己从而去更新自己的教学方法，使学生去更好的接受知识。初中的道德与法治课程，注重对学生的知识输入从而使学生达成对于其的熟知。然而到老师通过作业订正发现学生在学习知识中所产生的问题，通过自身更新教学方法来提高教学的质量，从而来使学生更好的理解道德与法治的知识点更加的牢记于心。
1.3帮助学生建立学习的自信
初中阶段的学生正处在心理波动的时期，这时期的学生在学习上极其容易产生烦躁的心情，尤其对于像是道德与法治这类以文字记忆为主的。根据心理学研究表明：渴望成功是学生心理的共性。但是学生在道德与法治这座文字大山的面前极其容易产生畏惧从而出现错误。
通过作业订正学生及时的发现自己的错误并且加以记忆，避免以前盲目乱记的错误方法，从而使知识点掌握的更牢，学生也从“山重水复疑无路”到“柳暗花明又一村”，对于这门学科学习的成功感与自信感就油然而生，从而更加积极主动的投身于道德与法治的学习当中，并且获得自信。
1.4有助帮助学生起到温故而知新的作用
及时的作业订正能够让学生对所学的知识及时的回顾、整理，起到温故而知新的作用。道德与法治这门课程注重的是学生的记忆能力和知识的储备量，学生在通过作业订正的过程当中可以对自己所掌握不牢知识点进行重新学习，并且也借此去了解其他自己所没有学到的知识点，起到温故而知新的作用。
二.更好推动作业订正在初中道德与法治课程中的实施策略
2.1合理布置作业的数量
像道德与法治这门以语言文字为主课程，在布置作业的过程当中要进行合理的布置，做到忌多而精的效果，使学生能够在有限的时间里面去完成，不会去对学生造成太大的心理负担，要牢记物极必反这个理念。初中时期的学生大多厌烦那些麻烦繁多的作业，从而在道德与法治作业布置的时候要去适量，帮助学生去寻找正确的学习方法和系统的学习，让学生去逐个有效的学习到每一个知识点，而不是去让学生进行大量的、毫无规律的机械性题海练习。
其次我们要更加注重布置作业的层次性,教师应该在布置作业的过程中遵循"因材施教"的原则。常言之,十个大小的手指各自有长又短。而且学生的作业也是有好就没差,层次性比较明显,因此,作业的布置应该"一刀切",要确保优等生做得精、中等生做得好、后进生做得饱。老师们要充分地了解每一位学生的实际和学习状态,精心地设计或者为他们选编习题,使每一位层次上的学生都希望自己能够在实践中有所获益,都会尽可能地享受感觉到成功的喜悦。
2.2教师让认真的批改与检查作业
凡是给予学生布置的书面作业,教师就必须及时、认真、准确地进行批改,这也是对待学生的一种自我尊重。心理学家们普遍认为:积极的性格和情绪在一个人的社会实践中扮演着巨大的角色,它能够激励个体奋发向上。所以,教师们在进行批改和作业过程中,有利于加强了师生之间的感情沟通,有利于帮助学生及时纠正错误。尤其像道德与法治的课堂作业,老师们需要及时地对学生的作业做出反应,如果他们的作业能够完成好则会给他们提出赞赏表扬从而增加他们对于该专业课程的自主性和学习信心与热情。对于某些作业完成不好的学生老师也不能去严厉地批评而是给他们加以指导,帮助他们重新掌握该领域的知识点,尤其像道德与法治的作业，老师要及时对学生的作业做出反应，如果学生作业完成的好则对其提出表扬从而来增加学生对于该课程的学习信心与热情。对于作业完成欠佳的学生老师也不要去批评而是去加以引导，帮助学生重新掌握该知识点，从而提高学生的学习效率与学习质量。
2.3制定相关的规则
要想初中的道德与法治的这门学科的作业订正呈现出高质量的状态，提高学生的学习质量必须制定相关的规则去实行。道德与法治作业注重对于问题的理解，因此在对于作业出现问题后要去重新的审题，看看是不是自己没有看清楚题或者理解有偏差等从而知道自己的错误所在，避免下次再犯。其次要去独立的思考，订正作业是个人查漏补缺的良好机会，在订正的过程当中要去独立的思考，考虑自己的问题所在和哪些知识不理解或者掌握不牢，从而去重新掌握，提高学习的质量与效率。
三.总结
总而言之，作业订正是有助学生提高学习效率与学习质量，老师提高教学质量的一种很好的方法。初中道德与法治课程运用作业订正后可以更加有效的提高学生的效率，帮助学生更熟练的掌握所讲述的知识点，与此同时帮助老师去了解学生的薄弱之处，更好的促进老师与学生的共同进步。