宋亚惠
张家口市宣化区赵川镇关子口小学 河北省张家口市 075100
摘要：随着现在经济逐渐提高，科学技术也有所发展，现在社会也是信息化的时代，科学信息技术手段运用到了各个方面，推动着每一个领域和行业的发展和改变，教育行业也不例外。传统的教学已经不满足现在的教育需求，信息技术的运用也使小学课堂也受到了欢迎，教学的内容逐渐的丰富，教学的方法逐渐也受到了变通和改变，由此打开了教学的视野。合理的运用信息技术为小学数学课堂的打造，提供了正确的方式。将信息技术和小学数学教学结合起来，也有助于学生在学习的过程中，充满快乐和轻松的教学环境，改善数学教学的策略。
关键词：信息技术；小学数学；融合研究
随着经济和科技的发展，信息技术已经融入到了小学的课堂，紧跟着小学生的特点，深受学生们的喜爱。但是，小学数学课主要是培养学生的数学思维能力的课程，但是在数学授课的过程中，学生懒惰性较强，这也给小学数学教学创造了巨大的挑战。
一.小学数学教学中存在的现状
1.部分小学数学的教学水平比较落后
部分小学还是采用的传统模式的教学，而没有运用信息技术，难免会让孩子感觉到枯燥无味，不能激发他们的积极性，会让小学生感觉到不耐烦，失去了热爱学习的现象。教师的教学思想还是存在了往年的经验上，教师的主导作用比较强，忽视了小学生的自主能力，过于追求学习成绩，而对小学生的身体发展和各方面的全面发展没有足够的重视。并且，部分学校觉得信息技术在课堂上的应用会影响进度，就会相对减少使用信息技术，这些都不符合教学的要求。
2.教师对学生的数学考核没有遵循素质教育
对于学生的数学考核成绩，决定权在于教师，小学生的教学情况一般都是由老师决定的，学生的感受是被忽视的、并且教师对学生的考核标准是非常单一的，只会考虑学生的最后考核结果，却忽视学生的努力过程，对学生的身体能力和心理能力没有仔细的分析，这样的话对小学生的身心发展都是有消极作用的。
3.部分学校的小学数学教学内容比较乏味
由于部分学校的教师和学生对数学教学不够重视，很对小学教师就会根据自己的教学经验来要求学生，就会让学生进行交流，比如出题目，让学生自己来解决，然后结合小组进行讨论等等，缺乏信息技术的教学，就会形成学生独自活动，教师观看的模式，这样的教学模式就很容易让学生感受到枯燥乏味，让学生失去对小学数学的兴趣。
4.小学教师的能力不足
在整个教学过程中，很多教师对相关内容和知识没有足够的掌握和熟练，不能及时的改正教学方法和创新的教学方法，只是一贯的采用传统的教学方法，按照普通的教学进行指导，长期下来，不变通自己的教学方式对学生的学习没有好处。
二. 利用信息技术提升小学数学教学的意义
1.有利于提高学生的积极性，增加学生的学习兴趣
信息技术的特点具有个性化，便捷化和多样化等等，推动着课堂的教学发展，改变了传统的小学教学方式，提高了学习的效率。小学教师要足够了解小学生所存在的情况，将小学生带入课堂，他们清楚的意识到自己才是课堂的主人，打造数学课堂，提高他们的学习兴趣，教师只是帮助他们学习的角色，帮助他们解决问题，让小学生知道自己在课堂上存在的价值，所具备的的重要性，才会更加积极的加入到课堂上来。
2.有利于提高课堂的进度，促进教学效率
在课堂上，我们比较常见的信息技术的运用就是多媒体，其作为信息技术比较重要而且相对常见的教学方式，通过图片，视频等等方式来吸引小学生的注意力，在课堂上放上视频，使小学生能够在课堂上全心贯注，认真的学习课堂知识，是老师不在有过多的压力，提高了教学的效率。信息技术的运用可以说是辅助教师的教学工作，两者共同来完成对小学生的教学任务，有利于提高课堂效率。
3.有利于提高学生的课堂思维能力
信息技术的应用，打造合适的数学课堂丰富了教学资源，小学生对音乐，视频，动画等等感兴趣，所以加入信息技术的音乐课堂更能受到小学生的喜欢，能够加深小学生对教师所讲内容的理解和运用，提高小学生对课堂的认识，激发小学生学习的兴趣，，提高他们在课堂上的思维能力。
三. 利用信息技术提升小学数学教学的有效策略
1.利用信息技术，提高学生的学习兴趣来提升数学课堂
教师可以放一些学生感兴趣的推理视频，吸引学生能够积极的上课。比如，小学生很爱看动画片，教师可以多放一些有关数学的动画片，而且还是和课堂有关系的。兴趣和积极性才是学生的源泉，信息技术走进了小学教学的课堂上，可以让学生在各个方面去感受，信息技术给学生带来动听的音乐，视频和图片等等，这就让原本枯燥的课堂变得生动起来，表现的形式也多种多样，传统的教学模式知识讲解知识，而通过信息技术的数学课堂就是能够在让学生在信息技术中提高自己的学习的兴趣，所以运用信息技术更能吸引学生。
2.可以改变课堂的教学方式来提升数学教学
教师如果在课堂上的讲解，学生理解的不透彻，可以在课堂上利用信息技术的手段，向同学们通过音乐和视频展现出来。这样的数学课堂不仅仅改变的是整个课堂的教学模式，还给学生带来了非常有趣的课堂体验，对提高学生的学习效率也是非常有帮助的。传统教学中，学生只是听从老师所讲的知识，面对的是黑板，一定会感觉到单调和枯燥，教师也只能一遍又一遍在黑板上讲解知识，学生有时候听不懂，理解不透彻，浪费了时间，也失去了学习的兴趣。如果运用信息技术，带来更多的音乐或者图像的资源，也方便学生理解和掌握，把单一枯燥的课堂体验变得更加有趣，更加的充实。同时，教师在备课的过程中，向同学们展示的视频或者图片这些信息资源的选择会更加的细心和认真，将这些时间和精力可以投入到教学中去，这样学生的学习效率和教师的教学效率都会得到提高，这样的教学给小学数学的发展带来了更多的机会。
3.利用信息技术和传统教学相结合
在利用信息技术的同时，也不能忽视传统的教学模式，将两者结合起来，提升小学数学教学的时效性，是现在小学数学教学的发展趋势。教师应当利用信息技术结合传统教学的方式进行教学，更能提高教学效率。所以教师将信息技术运用到课堂上是值得鼓励的，对小学数学教学的发展有重要的意义。
四.结语
随着科技的发展，将信息技术融入到课堂上是一个新的趋势，是现在小学数学教学的新要求，使小学课堂在通过信息技术。教师可以通过以上的有效途径对数学课堂进行打造，信息技术的运用在小学课堂上已经比较普遍，打造信息技术的课堂更能使学生能够全心贯注在课堂上，通过丰富的音乐和图像视频资料等等多种的表现形式，激发了学生的积极性，也提供了良好的学习氛围，让学生不在只是在传统的课堂上学习，要给学生打造信息技术课堂，营造出更好的学习氛围，激发学习学习的主动性，提高学生的学习效率，也提升了学生欣赏艺术的水平，使教师的工作不仅仅仅限于讲授只是，更是带领学生的指导者，使小学课堂在通过信息技术，打造数学氛围的课堂过程中，教学事业上散发出更多的光芒，拥有更多的价值。
五.参考文献:
[1] 黄德群;《十年来我国信息技术与课程整合研究的回顾与反思》; [J] 《电化教育研究》; 2009 (08)
[2] 李敏娇;汪颖;《走入“深度融合”注重课堂教学有效性》;[J] 《中国教育信息化》; 2013 (06)
[3] 管恩京;《信息技术与课程教学深度融合路径研究》; [J] 《现代教育技术》; 2015 (10)