许志燕
北海市合浦廉州中学
摘要：伴随着现代信息技术的不断深入发展与进步，教育教学的改革不断的深化与发展，探究式学习方式逐渐被高中数学教师所重视。在高中数学教学中渗透运用探究性学习思路，能够在一定程度上将高中生的数学学习兴趣激发出来，并且在高中数学教师的引导下，让高中生能够积极自主的进行高中数学的探索性学习，从而有效的提高高中生的数学学习效率。
关键词：探究性学习；高中数学；运用思路；课堂教学
众所周知，高中数学是高中教学中非常重要的组成部分，在高考中也占据着重要的地位，培养高中生数学学习思维，对于提高高中生的数学学习效率和学习质量都有着积极的意义。探究性学习思维是高中生必须要掌握住的一种高中数学学习思路，在实际生活与学习中都能够有一定的用处，所以高中数学教师在教学过程中要将探究式学习运用思路渗透其中，从而使得高中生的逻辑思维能力能够有效的被培养，为高中生的学习发展带来积极影响。
一、精心构建高中数学探究性学习模式
随着高中素质教育的改革与发展，培养高中生数学思维是高中数学教师在教学中的主要任务之一，为了培养高中生探究性数学学习思想，就需要将探究性学习的运用思路渗透在教学过程中。因此高中数学教师在高中数学教学中可以通过构建不同的探究性学习模式，使得高中生能够提高自身的数学知识认知能力，培养数学思维[1]。
例如，高中数学教师可以在人教版高一必修二教材第二章《点、直线、平面之间的位置关系》中第二节内容“空间中直线与直线之间的位置关系”的教学过程中构建问题探究模式，让高中生分组探究讨论“在长方体中，各边直线都有怎样的位置关系”，在探讨过程中，高中数学教师引导高中生对长方体模型进行观察，并且结合第一节“空间点与直线的位置关系”内容和学习思路以及学生们的实际生活，得出了长方体中共面直线与异面直线的三种关系。高中数学教师还能够构建单元探究模式或者学科综合探究模式，让高中生将整个单元的内容或者与其他相关学科都联系起来；从而让高中生能够在不断的拓展探究中逐渐培养出探究性学习思维，促进高中生数学学习效率和质量的提高。
二、结合生活实际，创设教学情境，激发高中生探究性学习的意识
情境教学法是高中数学教学中非常实用、有效的教学方法之一，能够让高中生在高中数学教师根据生活实际创设的探究式教学情境中，激发其数学学习兴趣，并在教师的积极引导中，让高中生能够积极自主的对高中数学进行探究性学习，使得高中生对于高中数学知识理解的更加深刻，从而有效的提高了教学效率和教学质量，教学效果也更加理想。
例如，在学习人教版高中数学必修一教材中《圆锥曲线与方程》中第一课时的“椭圆”时，高中数学教师就可以引导高中生说出生活中的椭圆形的例子，然后让高中生拿出自己提前准备的圆形纸片，标出圆心和另一个点进行翻折，使折痕圆弧能够通过另一个点，并作出标记，然后重复，最终呈现出一个椭圆形。让高中生自己制作一个椭圆形，在用多媒体将椭圆形的形成进行动画演示，使得高中生能够更直观的进行观察，结合生活实际创设教学情境，使得高中生的探究性学习兴趣被有效的激发出来，从而积极自主的进行探究式学习，极大的提高了教学效率。
三、利用现代化信息技术，引导高中生自主思考探究
随着新课标改革的发展，现代信息技术应用于高中数学教学过程中已经非常的频繁了，高中数学教师为了让高中数学教学课堂能够充满现代化气息，使得高中生的数学学习发展能够符合现代化教育教学的要求，就不断的提高自身现代化信息技术的使用技能和技巧，从而在高中数学教学课堂设计中灵活的运用现代化信息技术将探究性学习运用思路渗透在教学过程中，并有效的引导高中生自主进行探究式学习，促进了高中数学教学效率的提高[2]。
例如，在学习人教版高中数学必修二教材中《圆与方程》时，高中数学教师就用多媒体技术将圆的运动轨迹用动画短片的方式播放出来，并将探究性学习思路渗透在教学过程中，使得高中生在充满趣味性的动画短片中，直观具体的了解了圆的运动轨迹，并且在高中数学教师的引导下对圆与方程的关系进行了探究，初步掌握了求圆的方程的方法，使得高中生的数学学习能力得到有效的提高。
四、结束语
综上所述，在新课标改革的背景中，高中数学教学在不断的改革与深化，探究性学习思想是高中数学教学中主要的思想之一，也是高中生学好数学必须要掌握的数学思想，在高考中这种思想的应用考核占据着重要的分值。因此，高中数学教师在教学过程中可以根据高中数学教材和高中生的实际学习情况。构建探究性学习模式，创建教学情境，并利用现代化信息技术，激发出高中生数学探究性学习的兴趣和意识，引导高中生自主的进行高中数学探究性学习，并将探究式学习方法教授给高中生，使得高中生能够熟练掌握并灵活应用这种数学思想，从而让高中生的数学学习效率和质量得到有效的提高，促进高中生培养出数学学科核心素养。
参考文献：
[1]游明霞.高中数学单元教学设计思路探析与实施策略[J].福建基础教育研究,2019,(2):48-49.
[2]卢远乾.浅析探究性学习在高中教学中的运用策略[J].新作文：教研,2020,(4):1-1.