吴曼莉
浙江省温州市第十四中学 325000
摘要：近代信息科学技术的发展促进了教育改革的进程,为教育事业的进一步发展提出了挑战，如何更好的现代信息科学技术的教育应用成为很多人思考的问题。大数据是广泛应用于各行各业的高效数据分析工具,将其应用于教育改革,可以实现比传统教育方法更高质量的教育。此外,如何将大数据合理地应用于教育也是研究的焦点,本文就大数据在中学数学课堂中的应用进行了探讨。
关键词：大数据；初中数学；数学教学
引言：初中数学是初中教育阶段中较难但又非常重要的科目,在这个过程中充分大数据分析的作用,通过分析学生的学习状况改进教育方法,可以有效提高数学成绩,改善教育方法。
1.将大数据应用于初中数学中的优势
1.1利用大数据开发中学生知识潜力
开发中学生的知识潜力是数学教师的任务。大数据集统计、分析、计算、探索为一体,对中学生思维的发展、综合能力的提高等有积极的帮助。在实际教学过程中,教师可以积极利用大数据处理学习过程中出现的相关数据,开发学生的智力。
1.2激发学生学习热情
其原理是:不需要老师的监督,学生也不用担心学不好,不用考虑时间问题,学生可以安心、大胆、愉快地学习。例如,利用分散型学习系统来学习的话,就能解决学生个人学习进度不同的问题,学生利用课余时间,不用担心引人注目,就能解决未解决的问题。实际上,我班上的学生为了在学习上取得第一名,也为了满足自尊心,暗地里下了很大功夫,从系统中找到了适合自己的学习方法,不知不觉就提高了数学成绩。
(2)探索利用大数据学习数学的新途径
高科技已经进入我们的生活,利用新信息技术的"学习捷径"成为可能。在现代化教育过程中,我们不能要求学生一味学习、刻苦钻研,而是要根据时代特色,让学生更好地学习数学的知识,大数据中能够快速学习可以引导。例如,学习内容和"交叉线平行线"的一段,很多学生需要接触新的概念,为了帮助好学生掌握这些概念,我的学生的运用大数据掌握了一些黄金定律,能够这一概念的属性简化处理,使学生更好的掌握相关内容。
2.大数据在初中数学教学中的应用
2.1因材施教
首先,教师在掌握全体学生的学习水平和进度的基础上,掌握学生自身学习上的问题,才能对每一个学生进行有针对性的指导和建议。这个过程很复杂,工作量很大,所以需要利用大数据进行分析。例如,解决数学问题的时候,大数据分析工具使用学生解决问题时出现的问题,收集,整理分析,学生整体的答疑或个别解答,问题解决和学习情况可以掌握的。其次,提高学生的学习热情,提高学习热情,也是实现因材施教的重要方法。学生们接受分层授课,自主学习才能提高数学水平。
教的必要,因此,中学数学教育的过程中,适当的改变教学方式,比如学习,球队比赛,学生分成几个小组,互相交流学习的数学问题,或者解决数学问题,通过竞争学习的过程中通过大数据工具进行分析,各组的左右成绩,或者优势并驾齐驱,在那之后,教师根据学生的成绩,在鼓励或评价,增加学习的乐趣,提高学生的学习欲望。。后,也要珍惜课堂以外的时间,在数学课结束后,给予适当的思考和学习路径,促使学生根据自己的兴趣进行学习。大数据是为了定量化,学生的知识能力,可以使用个人的学习任务的完成制作表数据的结果为基础,教师为学生的目标,缩小了演习的部署,可以适应不同学生的学习能力,缩小了各目标学生学习要求提交。
2.2结合大数据分析方法提高解题能力
传统的纸的评分和试卷评分在普通化,因此,每个学生的数学思维,不能调查时,需要利用大数据的分析。另一方面,通过记录学生的作业,分析每道题的正解率,可以把握学生的整体情况。另外,做学生的钻头考试可以通过扫描,或输入的形成完整的记录的文档,再通过数据分析具体的所有学生的理解问题,掌握每个学生的知识掌握程度,解决学生的问题时也整理存在的思维的误解和计算错误。之外, 云平台的数据分析功能也可以实现学生的答题纸和工作记录和搜索,教师和各容易掌握学生的学习情况,观察其是否有进步并且可以通过对比总结学生出题,几个发掘的解决方式,提高学生的解题能力。通过大数据分析学生对数学问题的反馈教师对每个学生制定长期的、明确的课程,也有助于学生观察自己的学习进度和进步状况。
2.3进行科学的学习测评
在以往的教学中,考试后的讲评通常对于问题的要点和难点不突出,评价也不准确。但是,通过融入大数据分析,可以解决这个问题。通过对学生答卷的相关数据进行统计,进行详细的分析,可以直观地把握学生答卷的正误和答卷的质量。我们还能找出学生 容易出错的问题,以及正确率最高的问题。通过这样的分析,就能找出需要说明的重要问题和不用特别强调也不重要的问题。这样一来,就可以为问题的解说和评价提供数据分析的依据。根据数据分析结果,合理安排评价要点和评价顺序,可以减少问题的说明时间,提高评价效果。除此之外,还可以通过数据分析掌握具体学生的答题情况,对相似的学生进行集中说明,或者对特殊的学生进行个别说明。
结束语：总的来说，将大数学应用于初中数学教学能够有效的提升学生的个人学习动力，同时也能够帮助教师更好的掌握学生的学习动态，这对于提升教学质量有着重要作用。
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