冉隐慧
（贵州省铜仁市松桃县大坪场镇完小 贵州 铜仁 554100）
摘要：小学阶段教育教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义。在这一阶段教学中，英语课程教学是重要的组成部分。但是，在这一教学工作开展的过程中，往往由于学生的学习兴趣低下，导致其难以积极参与到英语学习中，最终难以满足教学要求。因此，在当下的小学英语教学工作中，教师应该重视落实趣味课堂构建，促使学生能够在具有高度趣味性的课堂环境中积极学习，不断得到英语综合能力培养，促进教学工作高效开展。
关键词：小学英语；趣味课堂；构建；实效浅谈
一、引言
在过去的小学英语教学中，往往教师更加重视对学生进行理论教学而不能够重视培养学生的学习兴趣。在当下发展中，对教学趣味性提出了高度要求。因此，教师应该充分落实趣味课堂构建，促使学生能够在良好的环境下进行知识学习与能力培养。通过这一教学模式的落实能够促进学生积极性培养与自主性提升，为其后期的学习与发展奠定良好前提基础，满足人才培养高度要求。
二、构建优势分析
（一）提高学生兴趣
趣味课堂教学模式在小学英语课堂教学中应用，能够有效培养和提高学生的学习兴趣，促进学生的学习与发展。在进行课堂教学的过程中，通过应用趣味课堂教学模式，能够为学生创造良好的学习环境，从而能够避免课堂教学过于传统化。在进行教学的过程中，与传统的教学方式相比较，这一教学方法能够促进学生自主性的培养。因此，在进行教学工作开展的过程中应用这一教学方法能够提高学生的学习兴趣，对学生的课堂学习积极性重要提升作用。教师在进行课堂教学的过程中应用趣味课堂教学模式，能够使学生在学习的过程中紧密与教师进行互动，能够满足学生的交流需求，并且对课堂教学中的问题进行及时解决，有效提高学生的课堂参与兴趣。
（二）营造良好氛围
在进行小学英语教学工作的开展中，应用趣味课堂教学模式对学生进行课堂教学，在这一模式的教学下，能够为学生营造良好的学习氛围，从而促进学生英语知识的学习与掌握。在传统的小学英语课堂教学的过程中，由于教师不能够重视对学生进行课堂学习氛围的营造，导致学生在课堂学习的过程中长期处于低活跃度的课堂氛围中，阻碍了学生知识的高效学习。在进行英语教学中，教师将这一教学方法应用在课堂教学中，通过以划分小组等形式对学生进行课堂学习氛围的营造，使学生能够处于良好的学习氛围中进行知识的充分学习掌握，有利于学生英语水平的快速提高[1]。通过这一教学方法的应用，学生能够在课堂学习中感受到充分的乐趣，从而能够在课堂学习的过程中投入高度的学习热情，有利于课堂教学质量的提升。
三、构建策略研究
（一）游戏融入教学
在开展小学英语教学时，教师对学生进行趣味课堂构建应该重视落实游戏融入，促使学生能够在参与课堂学习的过程中积极参与到游戏中，充分满足学生兴趣培养要求。在过去的教学工作中，由于教学工作的开展缺乏学生兴趣培养，导致教学工作开展难以满足学生学习需求。当下通过构建趣味课堂的方式能够有效优化不良问题，为整体教学工作高效开展做好趣味性保障。
教学案例一：在小学英语《Welcome to our home!》课堂教学中，教师可以通过对学生进行情景剧的设计，引导学生参与到这一教学游戏中，充分满足学生的学习兴趣培养要求。在这一过程中，教师应该重视对学生的实际情况进行了解，保证游戏的创设能够充分满足学生的理解需求，才能够保证教学高效开展。通过对学生进行这一章节内容教学，进而对学生进行小组划分等教学模式应用，促使其能够在良好的环境下进行英语情景剧练习，进而开展竞赛，促使学生在参与游戏的过程中感受到高度的趣味性，为趣味课堂构建奠定良好前提基础，满足小学英语教学趣味课堂创建要求[2]。教师在这一过程中则需要充分落实引导，保证游戏开展的全面性，才能够为整体教学工作的高效开展奠定基础前提。
（二）落实氛围营造
在开展小学英语教学时，教师应该明确这一阶段的教学工作中学生存在年龄小、能力低下的特点。因此，在教学工作中，教师应该结合学生的实际情况进行教学优化，充分落实学习氛围营造，为趣味课堂构建做好氛围基础。在这一过程中，教师可以借助其他辅助教具等方式来落实教学氛围营造要求，促使趣味课堂的构建更加深入，也为学生英语知识的全面高效学习奠定基础。
教学案例二：在小学英语《Peter can jump high!》课堂教学中，教师可以通过应用新媒体的方式来落实教学。应用新媒体播放相应的动漫场景来营造学生的学习氛围，促使学生在观看的过程中感受到高度的趣味性，最终趣味课堂氛围能够得到有效营造，整体教学也能够得到高效开展。
结论：当下对小学阶段的教学工作提出了高度要求。在这一高度要求下，教师应该不断进行优化创新，充分落实趣味课堂创建要求，保证教学工作开展更加全面和深入，促进学生英语知识充分学习，同时培养学生的英语学习兴趣，促进学生综合素养培养。
参考文献
[1]桂奋喜. 浅析小学英语趣味课堂构建策略[J]. 新东方英语?中学生, 2018, 000(012):96.
[2]李小芳. 构建趣味课堂,提升小学英语教学实效[J]. 中文信息, 2019, 000(009):191.