兰明珠
湖北省十堰竹溪县思源集团学校
小学少先队辅导员是少先队员的学习和思想的引领者，也是学生生活上的知心朋友，更是校园、家庭和社会的文明使者和创建的先锋组织。在学习上，少先队员用饱满的学习热情激发班级学习氛围；在生活中，少先队员用少年先锋思想营造良好的班风班貌。一个机制健全、活动扎实有效的少年先锋组织，是班级文化建设的基础，也是学校文明创建的基石。因此，少先队辅导员的思想道德、专业素养，对少先队员们的未来发展有着深刻影响，辅导员不仅要有扎实的教学基本功，而且还要用成为学生的行为规范的楷模，所以要重视少先队辅导员的专业化发展。
一、做一个有爱心、幽默风趣的辅导员
实际上，少先队辅导员就是由本班学科教师担任，协作班主任进行班级管理和少先队各项工作的开展。因此，辅导员的身份是双重的，不仅是一个学科教师，也是学生的思想政治指导员。好的教学方法，直接影响到少先队工作的效果。一个出色的少先队工作者，不仅要在少先队业务上抓好，同时也要在教学业务上抓好，这两者是相辅相成的。
在此，分享一个小小的案例：
有一年，我听了竹溪县桃源中心学校唐承钦老师的一节语文课《穷人》，唐老师幽默风趣，并没有让学生大声朗读，而是和学生交流思想，轻轻地问了一些问题。
唐老师：我们是穷人吗？
很多学生都说：是的。
唐老师又继续问道：穷人的生活是怎么样的呢？
学生1：父母外出务工……
学生2：家里有外债，每逢过年，有许多人到家里要债……
学生3：过年没有新衣服
唐老师又追问：我们喜欢穷人吗？
学生纷纷描述没有钱的生活状态。
此刻，唐老师及时板书《穷人》后，说：今天，我们一起来学习俄国作家---列夫·托尔斯泰的《穷人》，学生的学习兴趣和氛围，顿时起了高潮。
二、做一个有责任心、阳光辅导员
它山之石可以攻玉。工作中，多向身边的教师学习，便于教学技能和少先队工作的提升。
通过自我学习和向身边同事学习，交流经验，明确少先队辅导员工作职责，掌握了少先队工作方法和技能，了解少先队工作的历史，理解少先队工作的性质任务，理解少先队的宗旨，以及队旗、队徽、队礼、队的仪式和红领巾等的意义，理解少先队经常性工作的价值所在等。
三、做一个有策略，善于“倾听”辅导员
爱我所爱，老师试着喜欢并且爱上学生的兴趣爱好，这是一个量到质的转变！才能拉近师生心理之间的距离。少先队的主题活动，也是学习生活的调味剂，是师生情感联系的纽带。
根据班级情况和学生个人兴趣和爱好，辅导员要制定可行的方案和计划。关注孩子们喜欢事物：历史故事影视作品、歌曲和舞蹈等文艺活动：手工制作、棋类和球类竞技等，持支持赞同的态度，如果我们能和学生共同参与，就能拉近师生的距离，和学生打成一片，深入开展活动。
其次，班级辅导员要学会倾听，注重沟通技巧。形式多样的沟通：直言相告、迂回婉曲、换位思考、旁敲侧击、倾听倾诉法等。学会“倾听”学生，也可以取得意想不到的效果。那么学生们也愿意把自己的内心世界讲给你听，辅导员就能成为一位让人信赖的老师，少先队工作也会获益。
三、做一个勤快、有丰富主题活动的辅导员
组织多样形式的少先队主题活动：
思想政治活动：《学习雷锋好榜样》、《美丽家乡》、《我是环保小卫士》等，帮助少年儿童树立革命理想，继承革命传统，培养共产主义道德品质；
热爱科学活动：《预防传染病》、《防溺水》、《机器人》等；激发学生的学习兴趣。2021年4月份，竹溪县思源集团学校，毛南颖和刘源两位老师，荣获“第五届全国青少年无人机器大赛湖北优秀辅导员”荣誉，他们指导的学生荣获国家级二等级。
节假日活动：《夏令营》、《参观、访问》等，条件允许，可以适当参加社会政治活动和公益劳动《植树节》等，学生的团体集体思想和意识，得到了强化。
学校周边和附近社区的小红帽，正是“竹溪县思源集团学校的学生”参与社会公益活动的缩影，得到社会人士的高度赞美和肯定。
学校大课间活动：《团体操》、《跳绳》等，这些活动，学生的参与率高。氛围浓厚，学生受益匪浅。
众所周知，以往活动内容和模式：摸着石头过河。现在，我们可以借鉴电视节目或者微信公众号，全国各地学校组织的主体活动，这些都是经典之作：辅导员可以引导学生观看和学习：消防案列，触目惊心；消防演练：熊熊烈火，肆意燃烧，试图摧毁一切，消防战士，用科学方法进行灭火，这样惊险和生动的活动现场，使学生懂得了安全隐患的严重破坏性和危害性，同时，引导学生据实际情况，模拟、创新和演练活动，学生学习了自我保护技能和强化了自救意识。活动的最后，几名少先队员们亲自拿上灭火器灭火，看着他们熟练的架势，就知道这次的安全教育上的很成功，安全意识也的的确确走进了孩子们的心中。
四、做一个会“把握活动时机”、有头脑的辅导员
居安思危。传统的节假日乃至双休，最让家长和学生麻痹大意，疏忽安全防范。因此，及时开展“中队”活动是大好时机。通过中队活动思想渗透，双休日或寒暑假，学生能用中队思想约束自己，不参与危险游戏，把安全教育也带回家里，以点带面，呈放射状宣传《防溺水》等安全教育，让父母、亲朋好友和街坊或者某个社区，树立《文明新风、弘扬正气》思想。孩子们，争做环保小卫士，看到小区有垃圾纸屑等，主动打扫卫生；遇见有不文明行为，委婉劝告和制止。
五、做一个“朋友型”，能架起“家校协作”桥梁的辅导员
（一）、辅导员访万家家访活动。
辅导员除了协助班主任做好校内的班级管理外,还要做好校外的工作，时常要与家长联系，取得家长的协助，才能掌握学生的第一手信息，在班级管理中做到知己知彼百战百胜。辅导员可以经常和家长通电话、发短信、家访,了解学生的重要信息，家校协作，齐抓共管学困生，有事半功倍的效果。
（二）、让队员成为中队学习和主题活动的主角
少先队是班级先锋组织，健全班级管理机制，让班干部大胆的开展班级工作，孩子的管理能力得到锻炼，让他们成为班主任和教师的得力助手。
有人说过：会玩的孩子，也会学习。确实如此！加强少先队辅导员应具备的技能学习，是开展中队活动的基础。沟通方面，要能言善辩；活动方面，琴棋书画略知一二；学科教学，要能深入浅出。就一定能让我们的中队辅导工作，开展的有声有色。