王玲
湖北省宜都市杨守敬幼儿园
又是一年“入园季”，陌生的环境，陌生的老师，一张张陌生的小脸，不免会使刚离开妈妈怀抱的孩子产生恐惧心理，甚至为入园感到焦虑。再次成为家长、幼儿园关注的焦点，怎样使刚入园的孩子尽快消除焦虑和不安，使其对亲人的依恋顺利转向老师和同伴，高高兴兴来幼儿园，从而解除家长的后顾之忧，是小班老师面临的一大难题。
幼儿入园，从成人的角度，是幼儿接触社会，培养社会性品质的必经阶段，站在幼儿的立场看，是即将离开熟悉温馨的家，走进另一个“新家”，存在生理和心理的双重挑战。如何帮助幼儿度过这个焦虑期？在当前课程游戏化推广和实践的过程中，我们深刻感受到，幼儿教育的核心价值就是关注儿童立场，满足幼儿需求。因此，应该在保持常规做法的同时，探寻接近幼儿心理发展特点，适合幼儿需求的活动，缓解幼儿焦虑情绪，给孩子一个期待来园的理由。
一、动员家长先“断奶”
当我们把全部精力倾注在幼儿身上时，往往会忽略事情发生给自身带来的情感冲击以及未知的情绪表现。历年入学季中的种种现象告诉我们，幼儿入园之后的哭闹，会给家长带来不安，踱步、停留在班级门口，迟迟不肯离去，甚至焦虑、愤怒。多数是女性家长的不舍和“妥协”，也有小部分的男性家长。鉴于以上情况，在入学之前的动员大会，我们要结合具体的案例，从理性和感性的角度剖析，让家长深刻认识到幼儿第一次入园的必要性和重要性。为社会人，接触家庭以外的环境必须要经历，任何人的成长都是如此。因为在幼儿成长的过程中，需要家长的正确引导，幼儿回到家，要用积极的情绪与之交流，幼儿园最有意思的事情是什么？你有哪些好朋友，可以让他们来家里做客等等。一定不能用消极的情绪，比如“有没有人欺负你”，更要杜绝用物质刺激来哄孩子入园“明天不哭，给你买个新玩具”等等。家长的行为、情绪会直接影响幼儿的入园焦虑，家长也需要“断奶”。同时我们要在尽力照顾好每个孩子的同时，还要采取多种渠道进行家园沟通，如qq群、家长会、家长委员会等渠道，及时让家长了解关心的一些问题，并及时给予反馈、指导，让家长了解配合、支持我们的工作，家园携手，共同帮孩子平安度过入园焦虑期，尽快适应幼儿园的生活，
二、走好第一步从家访开始
面对即将进入的“新家”，教师一定要提前拜访幼儿家庭，与幼儿有个初步的接触。对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点、家庭环境、父母素养和对待幼儿教育问题所持的观点，进行全面的了解。如：幼儿喜欢的食物、玩具；幼儿性格；对那些食物过敏等。其次，给家长下发相关的材料，帮助家长了解幼儿的心理特点，同时对家长进行适时的指导，与家长沟通如何做好预防和有效降低幼儿入园焦虑，共同帮助孩子尽快适应幼儿园生活，为进一步家园合作打好基础。隔代教育是当今社会的一个热点，大多数家庭都是老人接送。因此，在家访的过程中，长辈有必要在场，听一听老师介绍幼儿园的生活，尤其强调一些幼儿着装、饮食等细节。
同时为了深入了解幼儿在家的生活情况，我们使用现代化的信息手段，在微信上进行问卷调查。从幼儿喜欢的玩具类型，是否能独立进餐、如厕，有无午睡习惯，家长对教师行为的期望等层面，进行综合分析，以大数据的方式，来了解和跟踪幼儿，调整教师行为，促进幼儿发展。
三、创设优美温馨的环境：让幼儿喜欢上幼儿园
对新入园的幼儿来说，安全、优美、舒适的活动环境会使幼儿的有家的感觉，优美舒适的环境往往会使新入园的孩子心理放松，对幼儿园产生新鲜感，让入园第一天的孩子们大开眼界，使他们在愉快地玩耍中暂时忘记陌生环境所带来的紧张感。而一应俱全的玩具，则会让幼儿愉快地置身于既好玩又有利于幼儿智力发展的玩具海洋中，暂时忘却与父母分离的恐惧和不安。此外，老师们一个亲切的微笑，一次温柔的爱抚，为孩子们精心准备的写有孩子名字的笑脸卡片，让幼儿在入园的第一天就喜欢上这个新奇而美丽的童话世界。渐渐地，他们就会因喜欢幼儿园优美的环境，喜欢幼儿园各种各样的玩具，自由地玩耍容入到游戏环境中，感受到温暖、舒适和安全，幼儿的情绪会稳定很多。
四、组织丰富多彩的活动：让幼儿喜欢上老师
随着幼儿对幼儿园环境的熟悉，环境和玩具对幼儿的吸引力越来越小。他们慢慢地失去了兴趣，开始产生厌倦情绪，有的不愿来幼儿园。赶在幼儿倦怠期前，老师必须在入园的那一刻起，就要通过人格魅力和组织丰富多彩、生动有趣、富有吸引力的游戏活动，让幼儿对老师产生依赖感，为激发幼儿的好奇心，教师要组织有趣的活动游戏来吸引幼儿，可以在区角中玩“打电话”的游戏，让幼儿互相叫出同伴的名字。“找朋友”的游戏，更是让孩子们在拉拉手、抱一抱、问声好中，增进了情感，感受到了一起游戏的快乐。“玩具大家玩”“过家家”“鞋子碰一碰”“小巧手”让孩子们在与同伴的游戏中学会交往，学会互相帮助，体会合作、分享的乐趣，使他们在不知不觉中把对亲人的依恋转向了同伴。
五、半日体验活动开启“新家”模式
幼儿入园的不适应，主要是对新环境的陌生，缺乏安全感，需要家长的陪同，才能克服。因此，在入园之前，我们可以设置半天的体验活动。幼儿作为独立的个体，从进入校门的那一刻，就是独一无二的，应该受到尊重。大手牵小手走在通往教室的阶梯，踏上幼儿人生重要的旅程。这样幼儿与家长一同走进“新家”，熟悉老师、活动室、盥洗室、午睡室、多功能教室等环境，在孩子玩得开心的时候，与幼儿交流，做好铺垫。比如“这张小床是你的，真是舒服啊。”“爸爸、妈妈去上班，你就在这里做游戏，一定记得回家表演给我们看。”“这里有好多人，你一定会有好多好朋友。”让家长和幼儿一起动起来，一起带动大家，还增加握手、拥抱，增进彼此之间的情感交流。这样幼儿既熟悉了环境，又有了互动与交流，还充分体验到了幼儿园的快乐。
每个孩子都是一粒种子，只是花期不同。有的花一开始就灿烂绽放，有的花一开始就默默无闻，需要漫长的等待。面对这群入园焦虑的孩子，我们要不急不躁，耐心等待，用爱去感化他们幼小的心灵，给孩子无数个入园的理由，因为在孩子成长之路上，需要阳光的照射，雨露的滋润，肥沃的土壤，只有这样，可爱的的孩子们才会慢慢生长，绽放出美好的未来！