王海清
（湖北省云梦县胡金店镇初级中学 湖北 云梦 432515）
摘要：随着初中数学教育教学的不断发展与改革，在数学教学过程之中，培养学生的创新以及思维能力已经成为了教学所要考察的重点内容，它可以使学生跳出教材的框架，活学活用，提高学生的数学知识应用能力，更有助于发展的学生思维，拓展学生视野，这也是当下素质教育所提出的教学要求。创新思维不仅是一种新型的教学理念，同时它还是非传统的、有价值的且具有较高坚持性的思维能力，它来源于不断的实践以及发展，在初中数学教学过程之中的应用对培养学生的创新思维能力有着事半功倍的效果。所以教师一定要调整教学方法，为学生开展更加多样化的教学课堂，以发展学生的综合能力，本文在此基础上进行探讨，并提出了几点建议。
关键词：初中数学 创新思维 创新能力 培养策略
1.创设情境，激发创新思维
在数学教学过程之中，教师为学生创设教学情境可以更好地激发出学生的创新性思维它使学生可以在特定的教学情境之中有更加深入地学习体验，以具体生动形象的情境提高学生在数学学习过程之中的积极性和主动性，丰富学生情绪，使学生在数学课堂之中可以一直处于在活跃状态之下，在这样的教学过程之中才有可能激发出学生的创新性思维，使学生更愿意去主动探索，积极求知，使学生回到教学的主体地位。
例如，教师在引导学生学习三角形相似这一部分的教学内容时就可以为学生提出问题，教师可以先由浅入深为学生举例“在太阳光下与你最为相似的是什么”学生可能就会回答出影子，接下来，教师再引导学生举出在生活之中比较常见的影子的实例，演示物品摆放位置不同所倒映出的影子的差异，然后让学生发现影子高度之间所存在的具体关系。接下来教师以分组合作的教学模式带领学生到操场之上亲身体验，再通过归纳总结和类比得出教学结论。通过教学课堂的设计可以帮助学生实现实践与理论的统一性，使教学方法循序渐进，有章可循，教师借助情境创设的教学模式使教学课堂的氛围更加活跃，借助实践探索以及规律推理逐渐激发出学生的创新型思维能力。这样的一整个教学流程可以使学生发现三角形相似之间所存在的具体关系，也使学生更愿意积极动脑，从而主动探索，积极求新，激发了学生的主观意识，调动起了学生的主观能动性。
2.一题多解，丰富思维广阔性
在初中的数学教育教学过程之中，教师可以考虑学生的兴趣和爱好，以一题多变的形式来开展数学教学的课堂，丰富学生的学习视野，从而增强学生的探索欲和求知欲。在数学教学过程之中，各知识点之间都有着十分紧密的连接，每个条件的变化都有可能引起整个题型的变化，这就是一题多变，教师在教学过程之中利用一题多变可以更好地调动起学生的思维能力，使数学知识的知识点贯穿于整个教学课堂。教师灵活地整合教学方法以及数学思想，从而引导学生去探索，去发现，学会多种多样的解题形式，也发挥出学生在教学课堂之中的主体作用，使学生在多思、多解、多变的过程之中认识到事物的本质，也开阔学生的学习视野。
例如，教师在引导学生学习二元一次方程这部分的教学内容时，可以先为学生提出一个具体的问题，然后借助问题引导学生去推断，可能方程所得出的结论并不只有一个，教师利用所得结果与函数之间存在的关系让学生认识到知识点之间所存在的连接，如换元法，将原方程进行简化，然后对比验证得出结论。其次也可以利用二次函数画出图像，然后根据图像的开口方向计算结果的取值范围，利用函数图像与X轴和Y轴的交叉点得到最终的答案，这样一题多变和一题多解的形式使学生看到了数学知识更多的应用形式，也给了学生更多的思路。
3.深入浅出，注重数形结合
在数学教学过程之中，数形结合是十分常用的一种教学形式，数字借助图像表达关系，图像借助数字表达数量，数形结合可以由浅入深帮助学生提高自身的思维能力，也培养学生在解题过程中的深刻性和广泛性。
例如，教师在引导学生学习根号下平方这部分的公式求解的过程之中就可以借助三角形的基本原理--勾股定理来构建三角形，假设每部分的边长取值为函数，通过数形结合计算出三角形两定点之间的最短线段。通过数形转化的数学解题模式帮助学生深化知识理念，培养学生创新能力。再例如，在一些数学知识与生活实际相联系的开放型探索题的讲解过程之中，教师也可以将原本比较抽象的题目借助图形来为学生展示，如销售额、利润之间的函数就可以借助竖形图以及抛物线，使学生更加直观地看到销售额以与利润之间的关系，这样的解题模式可以使学生从更多角度去全方位的理解数学的知识概念，不管是逆推还是顺推都有着更为新奇的数学理解。它使学生可以在数学学习的过程之中锐意进取，打破常规，也冲破传统的思维定式，使用新方法、新观点来看待数学问题，迎来全新的数学世界。
结束语
总而言之，在数学教育教学过程之中，教师培养学生的创新型思维有着十分多样的教学形式，教师也要积极探索，借助灵活多变的教学方法来激发学生对于数学学习的主动性，保持学生浓厚的学习兴趣，使学生更愿意在数学学习过程之中有更加深刻的理解，从而培养学生的创新思维能力，也激发学生的创新意识，为学生今后的学习和成长奠定坚实的基础。
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