陈亚
（贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县合水镇合水中学 贵州555207）
摘要：随着国民素质的不断提高，我国教育方案也实施了新思想、新改革，其中在新规定的地理课程标准中提出，初中地理教学要重点培养学生的地理读图能力，对于地理这一科目来说，本身需要涉及到大量的地图知识，学生要想深入理解这门课程，就需要具有深厚的读图能力，因此，本文以新课标要求为依据，提出几项措施来提高学生的读图能力。
关键词：七年级地理 读图能力 提高策略
1 七年级地理课程的主要内容
七年级所开展的地理课是学生首次系统性的接触地理这门课程，在地理课程的起始阶段，课程主要围绕地图相关知识来开展教学，首先学习平面上的八个要素，如比例尺、方向和图例等知识来了解课本上的地图，在初步了解后通常以地球仪为教具进行地球形貌的学习，地理学家将地球上不同的等高线分为不同经度和纬度，是区分不同地理位置的主要方法，学生需要理解学会这一方法，并应用此方法对地球上的地理位置进行分析，此外，在七年级地理课程学习中，较为重要的一部分是认识世界的海陆分布情况，人类居住的地球主要是由海洋部分和陆地部分组成，世界上将不同的海洋碎片称之为大洋，将不同的陆地部分称之为洲，学生在七年级阶段需要了解地球上的七大洲和八大洋，并了解不同国家分布在哪些大洋和大陆中，在此学习过程中，了解世界主要国家的人文、气候、宗教和人口等情况，对自己所生活的世界具有全面的认知。地理课程设立的目标是期望学生们知地理，而学好地理的基础条件是具有良好的读图能力，在对世界的认知过程中，诸如气候等问题均与所处地理位置息息相关，因此，教师在地理课程授课中应以培养学生的读图能力为主要目标。
2 七年级地理教学中普遍存在的问题
通过对目前学生的读图情况进行调研发现，大部分学生在地理学习中没有形成良好的读图习惯，没有掌握正确的读图顺序，许多学生只看图中的文字信息，而不注意图本身所具有的比例尺和图例等信息，以此方法无法分析出正确的图片信息，此外，在七年级的地理课程学习中，由于地图具有大量经纬线等较为复杂的信息，学生对地图学习的兴趣度十分低，不利于提升地理课程的学习效率，且在地理学习中，由于不理解，大部分学生采用死记硬背的方法学习地理，只能应付应试教育而导致存在无法全面深入地了解地理知识的问题。
3 新课标下提升七年级地理教学中学生读图能力的有效途径
3.1 积极引导学生读图习惯的养成
在地理课程读图能力的培养中，良好的读图习惯是十分重要的一部分，只有形成正确的读图习惯，才能够了解全部的地图信息，而不是片面的了解，建议地理教师在授课过程中，要注重这部分能力的培养，强调在读图时一定首先了解地图中重要的八要素信息，图例和比例尺等内容相当于整个地图的框架，教师要对学生的读图习惯进行指导和监督，只有具有正确的读图习惯才能保证后续学习的顺利完成。
3.2 利用多媒体工具辅助学生全面了解地理课程中涉及到的地图
七年级地理课程是学生首次学习地理，较难对于地理课程中大量的地图进行正确的理解，而地理中的许多知识仅仅通过课本并不能完全地展示出来，针对这种情况，教师可以利用多媒体信息技术，应用动态立体的形式来展示相关的地理知识，在此过程中，不但能够增强学生对地理位置的理解，还能够增强课堂互动，活跃课堂氛围，提升学生的学习兴趣度，从而提升地理课程的学习效率。
3.3 创办相关地理竞赛活动，提升学生对地理读图的兴趣
在七年级地理学习中，要增强学生对地理课程的兴趣度，创办丰富有趣的地理知识竞赛是一种十分有效的方式，初中阶段的学生对于竞赛活动往往表现出较为浓厚的兴趣，通过竞赛活动的形式让学生参与进来，建议组成不同小团队来进行读图能力比拼，在竞技中学生对地理知识会具有更为深入全面的认知，且在此过程中，还能够增强与同学之间的合作交流，对于地理课程中读图能力的培养具有十分正面的作用。
3.4 在读图过程中，教师增强对分析地图能力的培养
所谓读图能力不仅仅是学生能够了解到地图中表面的信息，还需要对其中较为深层次的内容进行进一步的分析，教师在授课过程中，针对不同类型的地图练习题，要着重讲明不同类型问题所应用的不同解题思路，让学生掌握方法步骤，培养学生对问题的分析理解能力，从而对地理知识具有更加深入的认知。
3.5 创造读图环境，提升学生对地理知识的掌握程度
在传统的应试教育背景下，大部分地理课程学习中的评价标准均为考试成绩，面对这一情况，学生往往采取死记硬背的学习方式，这种方式并不能让学生真正理解地理知识，不能在今后的应用中融会贯通，因此，建议在地理课程学习中，创造良好的读图环境，教师可以从多角度解析地图，将地图知识与实际情景联系起来，创造一个开放的读图环境，在此情况下，能够有利于提升学生对地理知识的掌握程度，增强学生读图能力的培养。
结束语
综上所述，读图能力与七年级地理课程的学习息息相关，具有较强的读图能力才能够具有坚实的地理知识水平，教师在授课过程中应不断实行新方法去提升学生的读图能力，本文对提升读图能力的方法进行简要叙述，期望能为相关地理行业教育工作者提出几项方案作为参考，为地理教育的发展进步贡献力量。
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