方王珏
（浙江省乐清市丹霞路小学 浙江 乐清 325600）
摘要：移风易俗，莫善于乐。音乐是小学教育教学体系中的重要组成部分，对培养学生们德智体美劳全面发展意义重大。小学音乐教学中，合唱教学是重点课题，对培养学生们的合作能力和丰富音乐课堂大有裨益。文章结合教学工作经验，从激发学生的合唱学习兴趣；做好学生的合唱学习教育；开展趣味性合唱课堂训练及组织丰富的课后合唱活动四个角度，浅谈对小学音乐课堂合唱教学的思考。
关键词：小学音乐；合唱教学；教学方法
合唱是音乐的一种表现形式，其是启发学生音乐素养的重要环节，因此做好小学音乐课堂教学中的合唱教育工作开展至关重要。然而，从当前的小学音乐课堂教学模式来看，合唱教学工作并没有达到理想的目标。我在综合分析课堂教学模式的基础上认为，导致该问题出现的原因主要是教师没有做好合唱教学设计，以至于学生没有感受到合唱学习的乐趣，进而出现了合唱学习动力不足的情况。为了更好地实现对学生的音乐启蒙，做好对他们的合唱教学工作设计，提升合唱教学有效性成为了小学音乐教育工作的主要目标。
一、激发学生的合唱学习兴趣
从小学生的认知角度来看，想要提高合唱教学有效性，就必须要先激发出学生的合唱学习兴趣，因为学生是课堂主体，只有当他们表现出足够的学习热情，合唱教学才能产生良好的反馈，所以做好对学生的合唱学习兴趣激发是小学音乐教学中非常关键的教学环节。在实际教学过程中，为了进一步激发出学生的合唱学习乐趣，教师需要通过具有针对性的教育模式对他们进行启发。例如我在课前会运用信息技术为他们播放关于合唱的视频资料，里面的学生穿着漂亮的服装，各个神采奕奕地在舞台上进行合唱表演，这会让班级同学产生一种羡慕心理。在此基础上，我还会组织学生一起进行合唱歌曲的欣赏，让他们以最直接的方式去感受和体会到合唱的魅力，从而完成对他们的有效引导。以歌曲《让我们荡起双桨》为例，我会运用信息技术为学生播放该歌曲的独唱和合唱视频，学生在欣赏过程中可以感受到合唱的歌曲更有感染力，同时更容易让学生产生对歌曲内容的联想，提升他们的审美体验，从而完成对他们的合唱学习动力激发，为接下来的教学工作开展做好铺垫。
二、做好学生的合唱学习教育
在小学音乐合唱教学中，做好对他们的认知启发，开展具有针对性的合唱学习教育是提升课堂教学效果的重要方法。在实际教学过程中，教师必须要了解学生的认知水平，并发挥出自己的导师作用，通过具有针对性的教学指导，帮助学生去学习和了解每一个合唱技巧，提升他们的合唱能力，从而进一步实现对他们的有效启发，为他们合唱水平提升带来助力。例如在合唱教学中，第二声部的演唱存在困难，其中典型表现就是第二声部的学生容易被第一声部学生带偏，找不到自己的演唱节奏。从学生的基础音乐素养角度来及看，因为他们之前并未接触过此方面知识，所以出现此种情况不可避免。
但教师要通过发挥自己的教育作用，来帮助学生解决这一问题，让他们可以掌握正确合唱的方式，学会如何进行二声部演唱，从而实现小学音乐合唱教学目标。为此，在课堂教学中我选择对他们进行分组练习，让不同声部的学生先了解自己的歌曲部分，强化他们对自己演唱部分的记忆。之后，我再让他们了解另一个声部的歌曲，帮助学生强化主次观念。最后，我再让他们进行融合，虽然一开始他们也有些不适应，但他们的接受能力明显比之前更好，而且仅仅需要两三次合作，他们就可以基本找到自己的声部，不被另一声部的学生带跑偏，这为他们的合唱学习进步带来了很大的帮助，小学音乐合唱教学工作由此获得了更好的效果，这为小学音乐素质教育目标的实现带来了重要助力。
三、开展趣味性合唱课堂训练
开展趣味性合唱训练是提升小学音乐合唱教学效果，实现素质教育目标的重要方式。在实际教学过程中，教师必须要让学生认识到学习的乐趣，并能够通过具有针对性的训练方式，让学生可以获得更好的学习体验，来提升他们的合唱水平，例如针对学生一二声部容意混淆的情况，我就在课堂训练环节中运用游戏教育模式与他们进行互动，让他们能够以更好的状态去进行合唱知识学习，为他们的合唱水平进步带来助力。在游戏中，学生需要戴上耳机，耳机中播放一些节奏强烈的歌曲，同时他们需要通过演唱的方式完成歌曲接力，每一轮游戏有5名学生参加，看最后一名学生能够将传递歌曲的正确音调演唱出来。在该游戏中，学生不仅可以感受到游戏带给自己的乐趣，同时还能够获得听音、辨音能力的提升，这为他们以后的合唱学习做了一个很好的铺垫。
四、组织丰富的课后合唱活动
为了带给学生更好的学习体验，实现对他们的有效启发，我会在日常的课余生活中，组织学生进行具有针对性的合唱活动，让他们通过合唱活动获得合唱能力的锻炼，同时也感受到合唱带给自己的乐趣，为小学音乐合唱教学工作的有效开展打下基础。例如我就在国庆节期间，以“祖国妈妈，我爱你”为主题，让各个班级寻找相应的素材并进行合唱。之后，进行班级的比赛，从中选出多个优秀的作品，编排出一场优秀的合唱演出，邀请老师们、家长们来一睹学生的风采，由此做到在有效完成合唱教学的同时，也能够实现对学生的全面素质培养。
总结：
总而言之，想要提升合唱教学的有效性，让学生能够真正感受到合唱的乐趣，就必须要进一步做好对课堂教学模式设计，通过具有针对性的教育模式让学生感受和体会到合唱的乐趣，从而进一步实现对他们的认知启发，让学生可以感受和体会到合唱的乐趣，为合唱教学工作的有效开展打下良好基础。除此之外，教师必须要做好与学生之间的互动，引导让他们掌握合唱的技巧，提升学生的合唱能力，让他们可以在合唱学习中获得良好的学习体验，进一步实现对他们的认知启发，从而进一步完成小学合唱启蒙教育的目标，为学生的音乐学习进步打下良好而又坚实的基础。
参考文献：
[1]如何构建高效的小学音乐课堂[J].李雪.科普童话.2018(24)
[2]基于小学音乐课堂合唱教学的有效性分析[J].余君.北方音乐.2019(06)
[3]小学音乐课堂合唱教学的有效性研究[J].李双.中华少年.2020(21)