蔡国龙
山东省烟台经济技术开发区第六初级中学
摘要：初中体育不仅仅是通过体育课程学习和获得运动技能。初中体育课程是培养学生良好的体育习惯和树立正确的体育价值观的重要时期。此外，初中的体育间接影响学生的身心健康。为确保身体健康，应培养学生对终身体育锻炼的理解，并不断提高他们的基本运动素质。在初中进行体育教学时，有必要在教学方法上实施针对性的创新，更好地激发学生的运动潜力。
关键词：初中体育；教学方法；创新
初中学生是祖国的未来，处于生命的早期阶段。在此期间，学生将充满力量和想象力，可以发展创新技能。在学生眼中，体育运动是通过引导学生从事各种运动的体育老师来实现体育锻炼目标的。实际上，体育教育不仅可以使学生了解体育专业知识，促进学生身体素质的提高，而且可以为学生提供提高的机会。
一、体育创新的特点
1.增加学生的参与度
体育文化创新的重要目标是激发学生对体育活动的兴趣，增强学生参与体育活动的热情。体育教师通过研究和尝试鼓励学生在提高能力的同时获得知识来使学生自己参加课堂，并更新体育方法。创新的体育教学方法和教学内容可以极大地激发学生对体育锻炼的兴趣。使体育活动变得更加活跃，教学内容变得更加有趣，从而增加了学生对体育活动的参与。
2.创新的新教学方法
体育教学的创新在于在教学领域中适应教师自身的新思想和教学新思想。体育创新是一个实验的过程，在体育创新过程中，教师应制定实施计划，对创新过程有一个清晰的计划，着眼于教育创新的影响，并探索教学体育的新方法。此外，通过实验，我们需要快速发现创新问题，积极纠正和更新我们的教学方法，以适应时代变化的需求，并贯彻教学理念。
二、初中体育创新的策略分析
1.体育教师的创新教学方式
作为课堂里的老师，老师的整体素质和教学能力非常重要。首先，教师需要掌握各种体育技巧并与学生互动，以使学生感到体育不是诸如数学和语文之类的必修课，而是让学生有时间放松的课程。学生现在喜欢什么样的老师？根据调查，幽默体育教师是最受欢迎的。传统体育课强调，教师的行为是端庄、一贯且认真的。但是体育创新可以改变这一点。老师们讲授一种有趣而新颖的风格，并调动教室的气氛。当然，学生会喜欢体育课。老师可以学习在线知识并与学生建立更紧密的联系。
2.兴趣教学与分层教学的共存
兴趣是最好的老师。如果要通过实施体育教学方法来提高学生参加体育运动的热情，则需要注意激发学生的学习兴趣。为此，在实施体育文化创新时，教师应在有趣的体育运动上做出明智的选择，并实施针对学生的新课程标准，即学生的核心意识形态。此外，学生的身体和准备也有所不同。
在更新体育教学方法时，教师还应注意男孩和女孩与具有不同运动能力的学生之间的生理差异。因此，在实施体育教学方法时，有必要考虑分层教学法的出发点和应用，以此为基础，为每个符合自己体育特点和兴趣的学生找到运动项目。只有这样，我们才能激发学生对参加体育课的兴趣，同时让所有学生在体育课中锻炼和训练，并改善学生的整体运动机会。
例如，在足球、篮球等球类运动教学中，许多体育知识水平较低的女生和学生对此并不感兴趣。为了激发这些学生的参与热情，可以制定篮球和足球的游戏，并可以通过将体育教育转变为精彩的体育游戏来完成体育教育。例如，在篮球教学中，使用了运球和跑步比赛的方法，以便女学生可以参加篮球课并利用学生的运球机会。教授足球时，您可以将球以圆圈的站立方式相互传递，这样就可以教会具有不同运动特征的学生传球技能。在教学中，我们还应注意满足具有良好体育素养的学生的体育需求。对于在体育技术方面具有扎实基础并且具有很高体育热情的学生，可以适当地组织小班比赛，以允许学生玩体育运动和发展团队合作技能以及竞争意识。
3.加强互动式教学
过去，当教师从事体育锻炼时，大多数人选择接受教师培训，而学生则以他们为主要教学方法。师生之间没有进行体育活动的有效交流，因此学生可能对某种体育活动不感兴趣，甚至害怕老师，也不愿与老师互动。因此，初中体育教师应加强互动式教学，主动将教师置于框架内，并以某种方式与学生建立关系，使学生可以主动与教师进行交流和讨论体育活动。
例如，当老师教学生打羽毛球时，他们可以在学生之间组织一个简单的游戏。在开始比赛之前，老师必须首先向学生展示羽毛球的基本知识和技巧。此后，在实际的学生比赛中，老师应密切监视每个学生的具体表现，并判断学生是否有效地掌握了老师讲授的体育知识。对于没有完全掌握的学生，老师还可以提供有针对性的指导，并详细解释相关的运动技巧，使学生可以真正地进行羽毛球学习。另一方面，教师还可以建立问答机制，与学生进行一定程度的交流，向学生提出有关体育知识的问题，并让学生做出相应的回答，从而可以使学生感到与老师的亲密，更愿意参加相关的体育活动。
4.积极开展多媒体培训
近年来，多媒体已成为必不可少的教学工具，其范围也越来越广泛。在初中进行体育教学时，许多体育教师认为体育课程中没有必要使用多媒体设备。这个想法是非常错误的。多媒体工具的使用可以大大增加初中体育课的内容。在体育教学过程中，有许多困难的动作是老师所不能做到的。在这种情况下，体育老师可以使用多媒体设备为学生播放相关的视频，即使您自己无法展示它，也可以让学生了解这项运动的魅力。
综上所述，作为初中的体育老师，必须继续实施初中体育教学方法，通过创新初中体育的内容，加强与初中体育课学生的互动交流，甚至可以合理地引入体育运动、游戏和其他技巧，以更好地教授体育课，有效地提高了体育教学的质量。
参考文献：
[1]马子杰.浅谈初中体育教育中的创新教育[J].科技风,2021(07):24-25.
[2]穆艳中.初中体育教学中学生创新能力的培养[J].新课程,2020(49):112