廖丹婷
茂名市电白区林头镇下寮小学 邮编525425
内容摘要：班级管理工作千头万绪，做好班主任并不是一件容易的事情，能够做到让家长、让学校都放心的班主任，那就是非常优秀了，那如何做到让家长和学校都放心呢？关键就是在于班主任要有责任，有担当，要有端正的积极的工作态度，还要有过硬的班级管理的能力。
关键词：小学，班主任，责任，态度，能力
小学班主任，所带的学生都是儿童，属于未成年人，来到学校之后离开了家长，随时都需要监护，让学生形成良好的学习生活习惯，让学生积极上进，遵守班级纪律，保障学生在校安全有序地学习，让学校和家长放心，就已经很优秀了。如何做一个让家长来学校放心的班主任呢？
一、班主任要有责任与担当
要做到让家长和学校放心，首先作为班主任要有责任与担当，家长把孩子交到你手上，那我们就要担负起孩子的安全进步的责任，让学生能够顺顺利利地健康成长。
（一）对家长负责，让家长放心
家长把孩子交给我们，家长的期望值很高，作为班主任，我们首先要管好纪律，让学生在学校，在班级能够保证安全，健康成长，各方面都有所提升，才能够让家长放心。对家长负责，让家长放心，不是挂在嘴边，而是把各项工作措施落实到位，管理到到位，不留空档，不留死角。例如，保障学生上学、放学安全，课堂安全，课间安全，早餐安全，上厕所安全。
（二）对学校负责，让学校放心
我们作为班主任，同样也担负着学校发展的重任，一个优秀的班主任就会带出一个好的班，每个班都带好了，学校的管理就会有保障，上级交给我们的任务能够顺顺利利地完成，把平日的安全卫生健康的任务都完成的情况之下，把教育教学的工作每一项都落实到位，那我们的班级学生就得到良好的发展，学校就会对肯定我们班主任的工作，我们的班就是领导放心的班，我们的班主任就是学校放心的班主任。
（三）对自己负责，让学生放心
作为人民教师，作为班主任也要对自己负责，无论你的职称有多高，教龄有多长，自己在工作中能够不断成长，积累知识，收获经验，那我们也就会从普通的新教师、星教师，到月教师、日教师的逐步提升，只有不断进步了，我们的价值才会不断的提升。
二、班主任的态度要端正
有些时候班主任虽然怀揣着责任与担当，一心想把工作做好，这样一来就会压力很大，方法生硬，效果不好。有一些班主任很有方法，经验丰富，但他出勤不出力，效果也是不好的。其实最主要还是要注意端正做班主任的态度。
（一）教学管理的任务要不折不扣地完成
作为班主任，学校的管理要求我们要不折不扣的去完成，平时学校的管理任务就很多很细，如果我们把每一项工作都去逐一落实，安排好学生，然后我们去跟进，学校就会对我们的工作放心。例如，学校安排我们班要搞的公共地区卫生，我们每天都按时搞好并且做好保洁，学校就会对班级放心，对班主任放心。
（二）安全管理的推进要有序进行
小学最重要的事情就是安全管理的事情，我们如果把每月的安全管理工作，每周的安全管理工作都落实到位，每个班都没有安全问题，每一处都没有安全的死角，我们的学校安全事故为零，那我们的学校就是安全的学校。例如，每天的上学和放学这段时间没人管理的时间段派人管理，没人管理的地方派人管理，班级安全有保障。
（三）有效地执行学校的教育管理任务
学习纪律是学校管理的核心，班级纪律很好，我们的学习成绩就不会差到哪里去。小学生在班级管理中有时候就会出现作业不完成，上课吵闹，学生随便出入，卫生很差，桌子乱摆，甚至还出现同学矛盾重重，打架斗殴，搞得班主任心力交瘁，这样的班级不是学校放心的班级。作为班主任要端正态度，积极面对学生存在的所有问题。
例如，制订好班级公约，并赋予加分和扣分细则，扣分多的该约谈，反复多次的约谈家长，形成了一个班级管理的制度，做好跟踪管理，落实到位就有保障。
三、班主任管理能力的过硬
那我们作为班主任，关键的想要把工作做好，就一定要有能力，没有能力不可能把工作做得很好，如何提高自己的管理能力呢？
（一）班级管理的能力
班级管理的能力主要在于经验积累，在班级管理中遇到的种种困难都有办法解决的，在没有经验解决问题的情况之下，我们可以思考，可以到百度去找，在抖音去找，也可以请教学校有经验的班主任或领导，相信办法总会比困难多，班主任的管理能力提高了，经验积累丰富了，我们的班级管理工作就会开很顺利。例如，遇到一个顽劣的学生，经常会打架斗殴，不学习，不完成作业，找家长也没办法管教，他是一个单亲母亲的家庭。请教了心理老师、学校领导，还在百度里面找了相关的一些教育理论，老师、领导和网络的都提供了很多解决问题的办法，我就反复思考，通过关心，说教，跟进，落实对他的每一项要求，经过一段时间，终于慢慢转好。
（二）激励学生积极向上的能力
班级的大多数同学都是比较遵守纪律的，但积极上进的同学不多，现在很多学生都是有任务就完成，没有任务他就放心的去玩了，没有形成那种自觉向上的积极态度。我们要有激励学生积极向上的能力。例如，我们要有激励措施，要有组织召开激励学生的主题班会课的能力，有班干带动，多管齐下，学生就会慢慢地自觉学习，广泛阅读，积极配合班级的管理工作，学习成绩也就会慢慢地提高。
（三）心理洞察和辅导的能力
作为班主任你要懂点读学生的眼神，读学生的心理，并且从学生的日常表现当中读出他们的优点和不足，抓住学生存在的问题，不失时机的去纠正学生的错误，激励他们积极上进，如果班主任有这方面的能力，我们的学生就会越学越好，我们的班级管理就会越来越成功，我们的班就是学校领导放心的班。例如，学生迟到、上课开小差、打瞌睡，有些学生上课眼睛不专注，游离于教室内外之间，这些学生的表现在敏锐的班主任眼中都是需要去面对的，并且想办法去纠正，我们有这种读心术，并且有效地去做好这部分同学的工作，那学生的学习就会让家长让学校放心。
做一个让家长和学校都放心的班主任，需要有责任与担当，还要有端正的积极的态度，其实最重要的还是班主任要有管理这方面的过硬的能力，如果还没有具备，我们就要想方设法去提升。具备了这三个方面，我们在班级就会做得越来越好，越来越让领导和家长放心。
参考文献：
[1]孙明.浅谈如何让班主任工作更“放心”[J].学周刊,2016(24):127-128.
[2]代洁.班主任要让:学生称心+家长放心[J].现代教育科学,2014(08):117-118.