郝传敏
（湖北省襄阳市保康县实验小学 湖北 襄阳 441600）
摘要：在素质化教育不断推进的现如今，信息技术课程已经成为小学教育中很重要的一部分，其教学的效果会给学生的思维创新和实际操作能力带来巨大影响。由此可见，为了将小学信息技术课程所具备的积极作用充分发挥出来，就需要老师根据实际情况对教学方式进行探索和改革，尽可能调动学生们的学习热情，让他们的思维能力和实践能力得到有效提升。
关键词：小学信息技术 有效性 提高策略
1.小学信息技术课程的特点
1.1 综合性
对于小学阶段的信息技术教学而言，其课程内容包含了物理、英语、化学、美学以及电子学等，是多个学科所形成的结合体，不是独立存在的，所以有着极强的综合性。因此，只有保证其他学科的知识得到有效应用，才能将信息技术相关内容学好。
1.2 应用性
在进行小学信息技术的教学过程中，需要学生将理论和实践应用有机结合起来，尽可能让两者之间保持同步状态，初步掌握信息技术的基本技能，并养成合理应用信息技术的良好习惯，这样才能有效提高他们将信息技术应用到日常生活中的意识。由此可见，要采取理论与时间相结合的教学方式，在传授理论知识的同时，还要加强实践练习。
1.3 灵活性
为了提高小学信息技术教学的有效性，就需要老师设计多元化的教学内容，根据学生们的兴趣爱好和知识接受能力选择合适的教学方式。例如，可以采用游戏形式来表现信息技术课程的内容，这样不仅能激发学生们的学习兴趣，还能在理实一体化的作用下，提高学生们学习的质量和效率。
2.提高小学信息技术课有效性的措施
2.1 创新教学理念
在传统式应试教育的影响下，很多小学老师仍旧只将语、数、外作为教学的重点，投入了大量的时间和精力，却下意识的忽略信息技术等其他课程，这时，学校所安排的小学信息技术课程往往就会被随意耽误或占用，再加上没有制定相应的学习目标，所以基本都选择让学生自由活动，导致信息技术的教学效果始终得不到有效增强。为了解决上述问题，就需要学校突破传统教学观念的桎梏，摆正每个学科的位置，让学生、老师、家长和社会各界都能意识到小学信息技术教学的重要性，和学校一起培养学生们的信息技术应用能力。
例如，在学习“信息与信息技术”相关内容时，需要老师充分了解信息技术各项操作技能，并根据学生的实际情况来优化教学方式，加大培养学生们操作技能的力度，确保他们能更加精准、牢固的掌握所学知识。
2.2 激发学生的兴趣
近年来，随着新课改的推进，在进行小学信息技术教学的过程中，需要将学生当做课堂的主体，因为只有学生们对教学活动感兴趣，他们才能更加主动的参与到课堂互动中，将自身所具备的主观能动性充分发挥出来。由此观之，在正式开展教学活动时，老师可以事先通过问卷调查或走访等方式来了解学生们的兴趣爱好和知识基础等，再基于此制定相应的教学方案，这样不仅能激发学生们学习的积极性，还能提高信息技术教学的有效性。
例如，在学习“鼠标操作”相关内容时，老师可以改变以往“理论讲解-简单操作”的教学模式，将鼠标的基本操作方法融入到游戏中，让学生能在玩游戏的同时实践各个知识点，这样能有效提高信息技术教学的成效。值得注意的是，能激发学生兴趣的方法有很多，像情境教学法、多媒体教学法和比赛教学法等，在实际教学过程中，老师需要先充分了解学生特点和教学内容，然后再选择合适的教学方法。
2.3 提高老师的素质
众所周知，在开展小学信息技术教学时，老师既是课堂的组织者也是引导者，其自身的综合素质会影响到课堂教学的最终成效。因此，为了提高信息教学的有效性，不仅需要老师拥有良好的基础素质，也需要学校定期为信息技术老师们提供增强业务能力和丰富专业知识的机会和平台。
第一，采用测试亦或是考评的方式来了解老师的专业化水平和教学能力，并在此基础上为其量身定制培训方案，合理安排培训内容，这样才能让老师的专业素养和教学能力得到有效增强；第二，邀请那些在信息技术领域取得了一定成就的权威人士到学校开展专题讲座，为讲解信息技术的老师们分享专业研究和教学授课方面的内容，促使老师朝着更加专业化的方向发展，最终达到提高信息技术教学有效性的目标。第三，学校需要制定科学的考核机制，通过考核不仅能客观了解到老师具体的教学情况，还能发现老师自身的优缺点，若是将考核结果和老师的工资、职位晋升以及进修等联系起来，还能在很大程度上激发老师们的竞争意识，从而不断提升自我，为提高信息技术教学成效而努力。第四，学校要为老师们提供一些外出考察和学习的机会，了解其他学校的教学理念和教学方法，学习它们的优点，并融会贯通到自己的教学过程中，提高本学校的教学质量。
结束语：
综上所述，在现代化科技发展的大背景下，信息技术在小学教育中的地位变得越来越高，受到了人们的广泛关注。然而，由于受传统式应试教育理念的影响，小学教育仍旧没有足够重视信息技术课程，这种情况下，就需要老师转变教学理念，优化教学方法，尽可能激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的思维和实践能力。
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