葛盼盼
山东省淄博市淄川区实验小学松龄路分校
【摘要】近年来，随着新课改革措施的推出，学校越来越注重培养学生的全面发展能力，尤其是培养学生在体育运动方面的能力。众所周知，学校的体育教育对学生在身心健康发展方面有重要的作用。学生在学习的过程中需要不断地强身健体来增加免疫力以此来配合繁重的课业任务。在小学的体育教学当中，教师还要注重学生的运动能力，在完成基本的教学任务的同时并提高学生的体育素质。
【关键词】小学体育；多班教学；教学质量
【正文】众所周知，体育教学是小学教育当中必不可少的教育部分，学校在全面贯彻落实培养学生身心健康全面发展方面推出了许多重要举措。此外，在小学体育教学当中，如果想要体育课的展开对学生有真正意义上的促进健康发展的作用，课程就不能只是单纯地以理论的形式存在，就必须落实到实践当中。本文将围绕小学开展体育教育的意义以及怎样推动利用小场地进行多班教学并提高教学质量的应用策略展开论述。
一、开展体育教育的意义
对于学生来说，处于小学阶段的他们正处于一个身体生长发育的关键时期，在这个关键时期学生的骨质和肌肉等发展迅速。在实践过程当中场地的运用是必不可少的关键性因素。科学研究证明，小学生上好体育课有利于他们的骨质增强，促进身体的生长发育，还可以促进学生身高增长，因为在学生的体育锻炼过程中，身体的骨骼就会由于肌肉的牵拉作用变得更加坚固，长期的体育锻炼还有利于学生形成良好的体态姿势。在小学时期的体育教学不管是从学生的身体健康发展来说还是从学生的心理健康教育来说都具有重大的教育意义。如果想要从真正意义上促进学生身心健康发展，教师还需要掌握良好的教学技能。
二、利用小场地提高多班教学质量的策略研究
2.1教师积极备课，提高学生学习效率
随着科学技术的发展，越来越多的体育教学资源应用到体育教学课堂当中，教师在上课之前可以利用网络资源进行充分地资源查找，然后在学生现有的体育水平之上制定每节课的教学计划。为了在小场地的基础上提高多班教学的体育教学质量，最直接有效的一个因素便是教师在上课之前进行积极地课程准备，在上课期间充分利用好每一分钟，以此来提高学生的课程学习效率。
例如，在学习人教版二年级《体育与健康》第五章第一节列队和跑操队形时，在正式上课之前教师应该充分利用多媒体技术资源来查找一些学生的跑操队形的视频来让本班学生进行观看，然后邀请同学发表自己的感想，在几位同学发表完毕之后教师可以将几个班级的学生带领到操场，并且给他们安排好跑操队形，让他们进行实战演练。在这个过程当中，教师还可以为不同的班级安排设计不同的列队队形，然后让各个班级之间进行跑操比赛，然后再对其进行表演评比。这样便可在最小的场地之内进行了最高质量的教学。
2.2利用场地优势，提高学生的自主学习能力
对于教师来说他们的首要任务就是掌握每一个体育动作的技术要领，然后将正确的锻炼姿势或者学习经验传授给学生。学生再在自身的能力水平之下进行体验感悟，自身探索出适合自己的体育锻炼方法。另外，还需要注意的一点是，教师在对学生进行体育教学时首先要明确他们的课程需求以及学生的学习兴趣，只有教师在充分了解学生的学习情况下才能教的更好，学生也能学的更好，这样才能使他们乐于学习，想要学习并增强学生体育锻炼的信心。在学生上体育课之前，教师应该首先让学生了解本节课所学的内容知识，让他们进行提前的预习并做一些相应的准备工作。学生在每一节课上课之前应该到达锻炼场地，了解把握好场地优势然后对课程进行自主的学习演练，只有学生懂得自主学习才能在最大程度上提高教师的教学质量。
例如，在学习人教版二年级《体育与健康》第六章第一节小篮球游戏时，到时可以提前给学生布置预习任务让他们观看一些有关篮球运动的视频，并且让他们按照视频进行自主的学习模拟，然后教师也可以向学生展示一些精彩的灌篮视频或者是名人打篮球的视频，以此来增加学生的学习兴趣。然后教师可以从学生的兴趣出发在上课之前在场地内布置一些有关篮球文化的场景，以此来提高校园场地氛围，这样能让学生更加自主的学习。在体育课的教学过程当中学生想要学的好自身的自主学习能力是非常重要的一个因素，教师也要经常组织体育小活动来提高学生的参与度，在最小的场地内使学生参与程度达到最大化。
【结束语】总而言之，想要利用小场地提高多班教学质量就必须从教师和学生层面出发，在提升教师备课，教学效率的同时又要注重学生自主学习体育知识能力和自主锻炼身体素质能力，使学生在上课的过程当中，每一节课都能学习到新的知识内容，这样才能在有限的场地内实现教学效益最大化。此外，教师和家长要把握好这个关键时期对其进行体育教育，为培养全面综合素质型人才打下坚实的基础。
【参考文献】[1]潘炯.如何在小场地更好地锻炼学生的身体[J].亚太教育,2019(11):164.
[2]俞健.小场地体育教学策略探讨[J].现代教育,2019(03):63.