刘佳
哈尔滨市通达小学校 150010
摘要：随着社会的进步，对教育领域的发展越来越重视。而小学阶段的教育是学生的启蒙教育，语文教学又是这一阶段教育的重要的组成部分，对其成长与发展起着积极的促进作用，教师要注重开展高质量教学。新课改要求将快乐教育理念全面融入课堂教学，基于此，本文将深入探究基于快乐教育理念下的小学语文课堂教学模式。
关键词：快乐教育理念；小学语文；课堂教学
引言：随着教育的不断发展，越来越多的新型教育理念应运而生、且被广泛运用，对提高教学质量与效率有着重要的作用和影响。快乐教育理念作为其中一种，能够营造良好的教学氛围，以此激发学生的学习兴趣、提高其学习效果，促进其自身更好的发展。教师作为学生发展的引导者和促进者，要明确快乐教育理念的作用和重要性，并将其运用在小学语文实际教学中。
一、合理运用教学手段
当今社会，科学技术的进步和发展极大的改善了人们的生活，同时也为教育工作者开展教学活动提供了极大的便利。多媒体信息技数是基于信息时背景下诞生的产物，它的诞生促进了各行各业的发展，其中自然包括教育领域，丰富了教师的教学手段，同时也为教学质量和效率的提升发挥了促进作用。小学语文科目的知识内容大多是对事情或物体的描述写，小学生受其年龄特点的影响，很难更好的理解文字化的内容。而多媒体信息技术具有集图片、声音、视频于一体的优势，能够将抽象、难以理解的文字内容以生动形象的图片或视频展现出来，增加了趣味性，能够帮助学生更快、更好的理解文章内容，能够全面提升课堂教学的质量和效率。基于快乐教育理念，小学语文教师在开展课堂教学时，可以转变传统的教学手段，运用多媒体信息技术，结合教授内容，播放学生感兴趣的视频或图片内容，从而吸引其注意力，实现课堂教学的有效性。
以小学语文《守株待兔》的教学活动为例，通过本章节的学习，使学生能够明白想要有所收获就要付出劳动，不能单凭运气过日子。教师在开展实际教育活动时，可以充分运用多媒体信息技术，将寓言故事的内容以动画的形式展现出来。通过此种方法，将书中的文字内容变为生动有趣的视频内容，能够切实的吸引学生的注意力、激发其兴趣，使其能够保持快乐的情绪和状态学习，进而实现快乐教育理念下的小学语文课堂教学的有效性[1]。
二、科学设置教学活动
小学语文教学是这一时期的重要内容，对学生的健康成长与发展起着积极的促进作用，所以教师要重视教学开展的有效性。
在传统的语文课堂教学中，教普遍重视知识内容的讲授，往往忽略了学生能否对所学知识全部掌握，忽略了其主观意愿，加之语文课程的知识内容较为枯燥和乏味的，极大的降低了其学习语文的兴趣和积极性，对其发展有着消极影响。所以，基于教育快乐理念下，作为学生学习的引导者和发展促进者，教师要重点考虑如何激发学生的学习兴趣，从而使其激励、愉快参与到教学中。小学阶段的学生，其年龄较小，对新颖有趣的内容具有强烈的好奇心和探究欲望，所以教学游戏活动的设置直接影响着其学习质量与效率，能够充分调动其积极性，使其在学中玩、在玩中学，促进其语文知识能力的发展与素养的提升，优化了教学成果。
以小学语文《一只窝囊的大老虎》的教学活动为例，教师在开展课堂教学时，可以随机选择学生扮演“窝囊的大老虎”，在自身的指导下要求其还原故事内容。通过上述方法，以趣味性的表演内容替代书中繁杂、枯燥的文字内容，极大程度的激发学生的学习兴趣，在此过程中，对文章内容的理解也会更透彻，实现了快乐教学，发挥了教学的实效性[2]。
三、适当进行知识拓展
语文课程是小学阶段教育中的基础课程，教师在开展课堂教学时，不能只依靠教材内容、只局限于认读生字词以及组词造句等内容，而是应该结合授课内容、适当的进行语文知识的拓展。如此，不仅使小学生的好奇心和的求职欲望得到满足，还能促进其语文知识能力的发展和素养的提升，对其发展具有重要的作用是。基于快乐教育理念，小学语文教师在开展课堂教学时，要注重知识的拓展，以未知的内容调动学生的兴趣，使其感受到学习语文的乐趣，助力其在快乐学习中健康、全面的发展。
以小学语文《手术台就是阵地》的教学活动为例，教师在开展课堂教学时不仅要讲述文章中的内容，还可以结合当时的历史背景、讲述中国近现代的发展历程和所经历的坎坷、风雨。通过上述方法，丰富了学生的知识视野、拓展了知识面，使其切实感受了学习知识的快乐，能够对抗日战争以来中国发展进程有全面的了解，同时使其明确只有坚持中国共产党的领导才能实现中华民族的伟大复兴，助力其树立正确的价值观念，提升其核心素养，实现了课堂教学的有效性[3]。
结束语：综上所述，基于快乐教育理念开展小学语文课堂教学，能够有效的提高教学的质量与效率，对学生的学习与发展有着的重要的作用和发展。在实际课堂教学中，教师通过合理运用教学手段、科学设置教学活动、适当进行知识拓展等方法，切实激发学生的学习兴趣，，促进其知识能力的发展，提高其语文素养，使其能够快乐学习、健康成长，这对其未来的发展具有深远的影响。
参考文献
[1]王梅.探究小学语文课堂教学中如何贯彻快乐教育理念[J].科学咨询(教育科研),2018,05:66.
[2]薛懿彦.快乐教育理念下的小学语文课堂教学研究[J].西部素质教育,2018,417:250.
[3]田岩.小学语文快乐教学模式的创设与应用研究[J].科学大众(科学教育),2020,04:63.