黄康子
吴川市吴阳中学 524559
摘要：在初中时期，学生的物理学习会具有很明显的分层，有些学生对于物理十分感兴趣，但是还有部分学生认为物理学习起来比较吃力，甘愿放弃物理的学习，针对这种现象的出现，教师应该使用分层教学的教学方式，根据不同学生的物理学习而制定不同的教学策略，从而提高初中学生物理的整体学习效率，本文分析了分层教学法在初中物理教学中的应用。
关键词：分层教学法；初中物理；应用
对于初中生来说，良好的物理思维能力是作为中学生必备的技能。物理这门学科，作为中学的必考科目，其重要程度是非常高的，但是对于大多数初中生来说，物理的学习并不能得心应手，很多同学出现不理解，从而丧失对于物理课程的兴趣，这就要求教师应该在物理课堂上增加学生的学习兴趣和探索欲望，通过分层教学法来提高学生的学习兴趣。因此对于初中物理，就有必要开展适当的分层教学法，来帮助学生加强对于物理知识的理解。
1分层教学法在初中物理教学中的意义
1.1增加学生对于物理的学习兴趣
很多初中生第一次接触物理这一门较难的学科，因为学习起来困难较多，难以理解物理中抽象的知识，从而导致其丧失了对于物理的学习，更甚者不愿意听物理的课堂讲解，甘愿放弃物理。针对此类现象，教师应该积极地引导学生，在物理课堂上分层教学法来增加学生对于物理的学习兴趣。
1.2增加学生的物理思维能力
对于中学生来说，从小学升到初中，在学习方面最大的苦难就是思维方式上的转变，小学学习的内容比较简单，其目的也是在提升他们的思维能力。在初中物理的学习中，学生可以了解到日常生活中出现某些现象的原因，并且通过初中物理的学习，可以有效地提升学生的物理思维能力，增加他们的逻辑思想，其思想对于以后的学习有着显著的帮助与提升。
2分层教学法在初中物理教学中的现状
在初中的班级中，避免不了出现学生的物理水平不一致的现象出现，并且在部分地区和学校中，存在了一些学校不重视物理这门课程，因此导致了在班级中物理水平分层的现象出现，在教师进行初中物理活动的时候，教师如果选择讲解一些较难的知识点的同时，一些物理水平较低的学生学习起来会觉得吃力，但如果教师如果只单一的讲解基础的知识点，对于那些物理水平较高的学生将得不到太大的提升，因此，教师应当明确班级中存在那些层次物理水平的学生，再根据不同的层次为学生们制定合适的分层教学法，帮助不同层次的学生开展最高校的物理学习。
3分层教学法在初中物理教学中的应用
3.1开展分层教学
在初中物理的教学当中，教师应当明确所负责班级中不同层次学生的物理学生情况，并针对不同的层次采取不同的层次教学法，并且在课堂中充分体现，这样不仅可以解决教师在教学当中的为难问题，还可以激发学生对于物理的学习兴趣，充分发挥初中学生对于物理学习的主动性，增加初中物理课堂的教学效率，例如，在九年级的物理教学当中，教师可以先将班级划分成三个不同的层次，第一层的学生应该是一些物理学习能力较强，对物理学习十分感兴趣的一部一份同学，这个层次的同学一般会准确快速的完成教师布置下来的任务。
针对第一层的学生，教师只需要按时的对他们布置一些物理任务，对于他们物理的学习进行更进一步的提高，这个层次的学生因为具有很高的学习自觉性，因此他们会通过课下自主的学习来提高自身的物理水平，教师也应该及时对他们在物理学习当中遇到的问题进行解答，帮助他们完成更高阶段的物理学习任务。
第二个层次是一些物理水平一般，对于物理的学习总是拿起又放下的学生，这类学生的自觉性不高，需要教师及时的进行监督，并提醒他们不能放弃物理的学习，努力的提升自身的物理水平。
第三类学生通常为一些对物理学习没有兴趣，自觉性又差，物理基础不好的学生，针对这一类学生的物理教学，应该由家长和教师共同来负责，教师应该及时的对于他们的物理学习进行一个监督，并且辅导他们物理的基础知识，从基础开始抓起，并且及时的对他们的物理学习进行监督，确保他们不要放弃物理的学习，家长应该起到监督作用，在家庭当中，督促学生完成教师布置的作业和物理学习任务，在家长和教师的共同努力下提升他们对于物理的学习兴趣和物理学习态度，从而提升他们的物理综合素养，养成良好的物理学习习惯。
3.2由浅入深的教学方式
在中学物理的学习中，学生并不能做到跳跃式的思维方式，因此教师在进行物理教学的过程中应当注意要循序渐进的进行教学，并且及时的与学生进行沟通，明白学生在哪一个环节没有听懂。教师应该从较浅的方面出发，遵循由浅入深的教学理念。例如，在人教版物理课本中的“声音与环境”这一章节中，学生对于此类的物理知识在生活中见到过，但是并不能充分理解其中的原因，因此教师在物理教学活动中可以先示范声音在液体和固体中的传播，让学生先对声音有一个大致的概念，再深入进行更深层次知识的讲解。这样一来对于学生的理解有着显著的帮助和提升。
4结束语
总而言之，对于中学生来说，物理是一门较枯燥难懂的学科，为了激发学生的学习兴趣，物理教师应该在中学物理课堂中运用分层教学法，来帮助学生更好的学习中学物理，培养他们的物理思维模式，为以后的学习打下基础。
参考文献：
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